時間
課型
新授
課時
2
教學內容
1．春天的小雨滴滴滴
教學重點
春雨的聲音是什么樣？
教學難點
同上
教 法
以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法
學 法
朗讀理解法、合作探究法、自學法
教
學
目
標
知識目標
1、認識到5個字，會寫11個字。
能力目標
2、有感情的朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。
情感目標
3、體會文章的韻律美，讓學生感受春雨的美好。
教具準備
掛圖、生字卡
第一課時
一、 揭示課題。
同學們你們喜歡聽歌嗎？
你們聽過春雨的歌嗎？今天我們來學習第一課《春天的小雨滴滴滴》。（談話激趣法）
二、 初讀課文，了解內容。
a) 布置自讀
b) 巡視檢查解答問題
c) 引導交流記字的方法（熟字加偏旁法、）
三、檢查認字情況及朗讀情況
1、 以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、）
2、 合作學習讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀）
3、 合作識記生字（小組內說說方法）
4、 交流方法
1、 抽卡認讀生字
2、 指名朗讀文章
談話激發(fā)學生的學習興趣為課文的學習作鋪墊。
以自己喜歡的方式朗讀課文，讀通讀順為下面的學習理解打基礎，培養(yǎng)學習良好的閱讀習慣。
第二課時
一、 查自讀掌握情況
1、 描寫了幾部分內容？分別是什么？
2、 指導朗讀春天的小雨朗讀的變化多端讀出來
朗讀是要注意語氣的輕柔，象聲詞要讀出來。
二、 感悟理解
1、 說說從課文的每一部分中，了解到春雨的哪些特點？
2、 讀句子，想象一下句子描寫的景象。
兩部分內容。分別是：第一部分：春雨的聲音、春雨黃興春天、催發(fā)種子。
第二部分：
從聽覺上感覺春雨
反復朗讀（同桌練讀、小組練讀、分句練讀等形式）
抓住春雨的聲音等方面來敘述。
反復讀句子并體會景象，了解擬人的寫法，（閉眼想象美麗的景象）
以讀代講的方式讓學生在熟練地朗讀基礎上自己感悟出作者筆下的春雨的美麗，學習擬人的寫作手法，并利用想象的教學方法、學習方法在腦海中展現(xiàn)變化多端的春雨。
教
學
教
程
教師的活動及教法
學生的活動及學法
設計意圖
三、 拓展練習
l 結合課文內容說說自己的收獲，或描繪一下自己見到的春雨。也可以聯(lián)系實際談一點自己的感受。
說話練習（先引導學生小組內說說在全班交流。）
學生根據(jù)自己的興趣進行說話練習，培養(yǎng)學習的寫作能力和自學能力。
板書設計
《春天的小雨滴滴滴》
春天的聲音 淅淅瀝瀝
滴滴答答
丁丁冬冬
春雨催發(fā)芽 細細的、密密的
向牛毛、花針、細絲
教學后記
[《春天的小雨滴滴滴》教案 (S版三年級下冊)]相關文章：
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