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發布時間：2017-6-10 編輯：互聯網手機版

作者：qijiagnag@126.com

一、教學要求：

1、認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。

2、朗讀課文。抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。

二、教學重點：

　　能聯系上下文理解重點詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。

三、教學難點

說說新型玻璃的特點及用途。

四、教學時數 2課時

五、教學過程

第一課時

〈一〉、預習檢查

1、課文介紹了哪五種新型玻璃？

2、指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，并把這段課文讀一讀。

3、齊讀最后一段。

在現代化建筑中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢？這就是我們今天要學習的內容。

〈二〉、講讀分析第一段

1、引讀“夾絲網防盜玻璃”

2、討論：“夾絲網防盜玻璃”為什么能防盜？讀了這一段還有什么問題嗎？

3、畫出演示圖，幫助學生理解“夾絲網防盜玻璃”為什么能自動報警的原理。

4、討論歸納：“夾絲網防盜玻璃”有那些特點？

5、板書：夾金屬絲網連報警器

〈三〉、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點。

1、默讀課文，注意有關寫特點的詞語句子，并用心把它記住。

2、合上書，出示填空，指名板演。

這種玻璃非常（），用（）砂袋（）它仍（）。即使它遇到更大的沖擊破碎了，玻璃碎片仍然（）地粘在一起，不會傷人。

檢查練習情況并討論：

100磅有多重？（大約45公斤）猛擊怎么擊？（用動作表示）

恙是什么意思？（疾病）安然無恙呢？（原指平安無事，沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損，說明它堅硬。）

什么叫“藕斷絲連？粘能改為連嗎？（原指藕斷了，絲還連著，現指玻璃碎片粘在一起，沒有分開。）

齊讀填充的內容，注意“仍“和”仍然“兩個詞的用詞準確。

3、討論歸納：夾絲玻璃有那些特點？（板書：堅硬碎片能粘連）正因為它有這些特點，所以用在高層建筑中，能保證安全。

〈四〉、學習第三段

1、自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒？

2、教師用第一人稱講述變色玻璃的特點，要求學生邊聽邊思考：

我介紹的這種玻璃有什么特點？

我是用什么口氣來介紹的？

3、根據上面的思考題討論。

4、板書：反射陽光改變顏色

〈五〉、自學四五段

1、要求學生把自己當作是一種新型玻璃，用我的口氣來介紹，先讀

懂課文，看看它究竟有哪些特點，然后努力把他的特點說清楚，

（吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種）

2、自由讀課文。

3、同桌交流

4、指名交流

5、講評。要求：

1）、特點是否抓住

2）、是否用我的口氣

3）、語句是否通順連貫

6、概括兩種玻璃的特點。

7、板書：吸熱玻璃：阻擋陽光、冷空氣

吃音玻璃：消除噪音

解釋“分貝“--計量聲音強度的單位。

〈六〉、學習最后一段

　　1、引讀“更多的奇跡”要靠誰創造？就靠在座的各位同學，你們都可以成為未來的創造者、發明家，你們想不想發明更多的新型玻璃來為21世紀建設服務？你想發明什么更新型的玻璃？

　　2、思考后交流

　　3、小結

〈七〉、布置作業

1、抄詞，書寫生字。

2、完成練習冊。

第二課時

〈一〉、復習導入

同學們，這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。

〈二〉、課堂練習

五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學生舉手，表示明白了。）不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。現在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。（全班學生寫“自述”。）

〈三〉、課堂指導、講評

下面，我請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網防盜玻璃”來說。誰愿意來？（指名到前邊來讀。）

大家注意聽，看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的，學點修改文章的方法。（學生到講臺前“自述”，老師當面進行評改。）

〈四〉、總結

在我們生活中，不但有許多新型玻璃廣泛應用，而且還有許多先進的科學技術成果，在各行各業得到應用，放學后，你可以到附近的

工廠、學校、商店了解、觀察，然后選擇一項，把他的特點用途介紹給大家。

板書設計：

27、新型玻璃

名稱特點　　用途

　夾絲網玻璃玻璃中夾一層金屬絲網　　　防盜

夾絲玻璃非常堅硬，藕斷絲連　　安全

變色玻璃反射陽光，改變顏色調節光線