教學目標:

　　1,學會5個會認字.

　　2,默讀課文,把握課文的主要內容,了解尼爾斯是一個勇敢,善良,有愛心的孩子.

　　3,使學生產生閱讀的欲望.

　　教學重點:要求學生能夠自主閱讀長課文.

　　教學難點:理解內容,了解人物.

　　教學時間:一課時

　　教學過程:

　　一,談話導入:本單元我們學過了不少有趣的童話,今天我們要學習的是一篇長篇作品的節選.這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》.這部作品迄今已經被翻譯成50余種文字在世界發行,還被改編為動畫片,很有趣.讓我們快讀讀吧!

　　二,默讀課文,整體感知:

　　1,認讀生字,理解詞語.

　　詫異:覺得很奇怪.

　　躡手躡腳:形容走路時腳步放得很輕.

　　懇求:懇切地請求.

　　2,自己默讀課文,了解課文的故事情節.

　　學習方法提示:①借助教師提供的原著故事簡介②與同學探討交流

　　3,全班匯總,簡要說說課文的主要內容.

　　三,再讀課文,感受人物:

　　集體討論:你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子

　　(學生尋找課文中語句為發表感受的依據.評價要點:勇敢,善良,知錯就改,富有愛心.)

　　◎如對比談:---------鵝的情感變化,正是對尼爾斯勇敢,善良,知錯就改,富有愛心的很好詮釋.

　　1,尼爾斯非常調皮,要么追得鵝滿地跑,要么就拔鵝翅膀上的毛.鵝都非常怕他.

　　2,在一塊巨大的浮冰上面,整群野鵝已經聚集起來,他們一見尼爾斯,就快樂地拍起翅膀來.

　　◎再如7,8自然段中尼爾斯對待馬丁的態度(語言,行動),都說明他的善良和有愛心.

　　◎又如13自然段"立刻趕過去"體現他的勇敢.

　　四,交流學習體會:今天學習后,你有些什么收獲嗎

　　如:積累了詞語:躡手躡腳,無聲無息,出其不意,百爪撓心;

　　了解了課文內容;

　　知道了人物特點;

　　有了繼續閱讀的興趣等等

　　五,布置作業:

　　1,將文中的好詞好句畫一畫,讀一讀.

　　2,可以找到原著全文讀一讀.

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