復習一(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-3-26 編輯：互聯網手機版

復習一

一、教學目的

1、復習鞏固學過的聲母和單韻母，能正確區分其中的形近字母，讀準音、認清形，正確書寫。

2、能準確地拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節，在讀音節中鞏固帶調單韻母的讀法。

3、能正確區分字母與音節。

4、復習要求會認的字。

二、教學重難點

重點：復習學過的聲母、單韻母及其四聲。

難點：準確拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節

三、教學方法練習鞏固法、兒歌記憶法

四、教具準備

課文插圖、拼音卡片、生字卡、

五、課時安排 2課時

第一課時

一、課前談話，出示課題。

前幾節課我們學習了6個單韻母和它們的四聲，學習了8個聲母，還學會了準確地拼讀這些聲母與帶調單韻母組成的音節。這節課，我們一起復習這些內容。 (板書“復習一”)學生讀題

二、我會讀

1、出示6個單韻母卡，指名認讀，齊讀。

2、出示10個聲母卡片，齊讀、開火車讀、指名讀。(注意強調聲母要讀得輕、短。)

三、我會寫

1、一組一組地出示形近字母，自由讀讀，討論它們有什么不一樣。

b-d f--t n--m u--ü

2、共同交流討論結果。(可用兒歌或順口溜幫助區別：正6b，反6d，一根拐棍f f f，小傘把兒t t t，一門n，兩門m等)

3、正確書寫每組形近字母，(可叫幾個學生站板寫，其他學生在書本上寫，可邊寫邊認讀)。

四、看看讀讀

1、出示插圖：這些都是什么，你認識嗎？

2、出示相應的音節，學生試讀，師正音。

3、學生自由練拼，指名讀、齊讀(注意強調拼讀要領：前音輕、短，后音長、響亮，兩音猛猛一碰讀出音節)

4、擴展練習：出示其他事物的圖片和音節，學生試讀、練讀。

五、作業設計

1、練讀聲母、單韻母及拼讀。

2、練習書寫形近字母。

六、板書設計

a o e i u ü

b p m f d t n l

y w

b--d f--t

n--m u--ü

lǎ ba mù tī

yī fu pù bù

第二課時

一、我會連

1、出示動物卡片：這些都是什么動物？

2、出示音節屋：這些小動物找不到他們的家了，你能幫幫他們嗎？

3、學生拼讀音節，教師正音。

4、完成連線。

5、擴展練習：出示其他動物的圖片和音節，學生練習。

二、我會認

1、出示生字卡片（帶拼音），學生認讀，師正音。

2、用各種形式練讀。

3、去掉拼音，學生認讀，師正音。

4、用各種形式練讀。

三、作業設計

1、練習寫音節。

2、口頭用生字組詞。

四、板書設計

lǎ ba mù tī yī fu pù bù

yā é tù mǎ lù lǘ

媽媽爸爸

大米土我馬地

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