六年級語文學(xué)科教學(xué)案
時(shí)間： 主備： 參備： 序號：2-4-1
學(xué)習(xí)內(nèi)容 白鶴梁的沉浮 課時(shí) 1-1 班級 姓名 組別
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、抓住關(guān)鍵句段進(jìn)行有感情地朗讀。（重點(diǎn)）
3、體會我國科技工作者極強(qiáng)烈的責(zé)任感，以及他們?yōu)楸Ｗo(hù)國家文物所付出的巨大心血和智慧。（難點(diǎn)）
學(xué)習(xí)流程：
一、展示資料
進(jìn)一步增進(jìn)對白鶴梁的了解。
二、預(yù)習(xí)檢測
1、同桌互讀、正音：
袖珍 蓄水 記載 欣慰 震撼 隧道 銷蝕 風(fēng)調(diào)雨順 賦詩填詞 歲月相積 形態(tài)各異 栩栩如生 相提并論 精神矍鑠 迄今為止 責(zé)無旁貸
2、我會選兩個(gè)詞來說一句話。
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3、這篇課文主要講了：
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三、閱讀導(dǎo)學(xué)
1、為什么要保護(hù)白鶴梁？
2、葛修潤為什么要提出第四個(gè)方案？這個(gè)過程三怎樣的？文章為什么這樣寫？
3、文章標(biāo)題“白鶴梁的沉浮”有什么深刻含義？
四、自主學(xué)習(xí)
五、合作交流
六、展示點(diǎn)撥
1、白鶴梁不僅被稱為“保存完好的世界唯一古代水文站”，而且被成為“中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館”，其文物價(jià)值極高。
2、葛修潤出于科技工作者的責(zé)任心和使命感，苦苦思索，尋求原地保護(hù)白鶴梁的最佳方案，這個(gè)方案的提出是艱難的。
3、“白鶴梁的沉浮”一層含義是指白鶴梁本身具有的特點(diǎn)：每年12月到次年3月長江水枯的時(shí)候，才露出水面。形成特殊的長江景觀。另一層含義是指三峽工程的開工，白鶴梁是否還能保持這樣的風(fēng)貌，預(yù)示著它命運(yùn)的沉浮。
七、拓展延伸
你還知道我國有哪些文物古跡？
學(xué)習(xí)小結(jié)：（談收獲和困惑）
[白鶴梁的沉訃學(xué)案 (北師大版六年級下冊)]相關(guān)文章：
4.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案
5.北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
7.深沉的近義詞
8.選擇崛起或沉淪
9.用沉寂的造句
10.沉著的近義詞