六要素之一--知識(shí):
*說(shuō)出故事中的所有人物
*寫(xiě)出故事中的六件事情
*故事是在什么時(shí)候發(fā)生的？
*故事是怎樣結(jié)束的？
*根據(jù)你在故事中所讀到的，描述故事中的主角是怎樣的
*用故事中所讀到的事情，描述故事中的場(chǎng)景
*描述故事中的主要人物
*寫(xiě)一篇對(duì)故事的總結(jié)
六要素之二--理解能力:
*用自己的語(yǔ)言描述故事
*主角在故事開(kāi)始的時(shí)候有什么感受？
*主角在故事結(jié)束的時(shí)候有什么感受？
*聯(lián)想故事中的一件重要事件，為什么這件事情會(huì)發(fā)生？
*請(qǐng)解釋為什么故事會(huì)起這個(gè)題目
*描述故事中的一件重要事件
*如果書(shū)本里對(duì)這件事件有分析，描寫(xiě)在這之前及之后發(fā)生了什么
六要素之三--應(yīng)用:
*聯(lián)想發(fā)生在故事人物中的一件事，并選擇你會(huì)做和他一樣的事，或不同的事。寫(xiě)出你在這個(gè)情況下會(huì)做什么。
*舉出一些和故事中人物遇到相同問(wèn)題或做出相同事情的人的例子。
在閱讀故事時(shí)，選出任何在故事中的人物，并聯(lián)想如果他們來(lái)到你學(xué)校，他們分別會(huì)做什么?
*如果你可以到故事中的人物居住的地方，你會(huì)做什么呢？
*如果故事中的主角到訪(fǎng)你家，他會(huì)做什么呢？
*如果你媽媽在故事中，她會(huì)做什么？
*如果你要為故事中的人物煮一道菜，你會(huì)預(yù)備什么樣的食物？為什么？
六要素之四--分析：
*故事中哪個(gè)部分最有趣、最令人興奮、最使人傷感？
*說(shuō)出故事中發(fā)生的什么事情是不可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的。
*故事中某些事情是事實(shí)，某些只是某人的意見(jiàn)。例出那些事情是事實(shí)。
*把故事有組織地分成不同部分，并對(duì)每一部分想出一個(gè)好題目。
*你可以做出什么和故事人物中做法一樣的事？
*找出故事中5個(gè)開(kāi)始發(fā)音相同的詞語(yǔ)。
*說(shuō)出2件在故事中發(fā)生的室外（或室內(nèi)）事情。
*列出至少5個(gè)在故事中找到的復(fù)合詞。
六要素之五--綜合：
*用動(dòng)物的角度重寫(xiě)故事。
*用你的想象力去描繪一幅關(guān)于故事的圖畫(huà)，然后加入一樣你自己的在故事中沒(méi)有的東西。
*寫(xiě)出一個(gè)和故事作者作寫(xiě)不同的故事結(jié)局。
*寫(xiě)一首關(guān)于故事的詩(shī)。
*假設(shè)你是故事的主角，寫(xiě)一篇關(guān)于你每日在做什么的日記。
*簡(jiǎn)短地重寫(xiě)故事，但更改故事中的一些人或事。（例如：在《三只小豬》的故事中用大猩猩代替豺狼。）
六要素之六--評(píng)估：
*故事中的主角是好人還是壞人呢？為什么？
*你為什么會(huì)推薦或不推薦你的朋友閱讀這個(gè)故事？
*比較故事中的2個(gè)人物，說(shuō)出你認(rèn)為哪個(gè)比較好，為什么？
*這篇故事值得花時(shí)間去讀嗎？為什么？
*如果你有機(jī)會(huì)到故事發(fā)生的地方，你想去嗎？為什么想/不想去？
*這個(gè)故事真的可能發(fā)生嗎？為什么可能/不可能？
*寫(xiě)一封信給作者告訴他/她你為什么喜歡這本書(shū)？
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