jqx教學設計
一、復習
1、小朋友，我們在漢語拼音王國里面，已經認識了19位字母朋友，它們是6個單韻母：ɑoeiuü，聲母：ywbpmfdtnlɡkh，在讀單韻母的時候聲音應該高高的[/B]，讀聲母的時候要又輕又短[/B]，誰能按照老師的要求來讀一讀？（指名學生讀）
2、復習音節ba de nü mo lü pu fa
二、新授
今天我們再來認識3個聲母朋友: jqx (板書課題)
故藏羚羊，別名長角羊，羚羊，屬牛科。主要分布在我國青海、西藏、新疆三省區，現存種群數量7-10萬只。藏羚羊是我國青藏高原的特有動物和國家一級保護動物，被列入《瀕危野生動植物和國際貿易公約》中嚴禁進行貿易活動的瀕危野生動物。
它一般體長135厘米，身高80厘米，體重45-60千克。雄性藏羚羊角長而直，烏黑發亮，雌性無角。
2毖生交流自己收集的資料或圖片，進一步了解藏羚羊。
3碧崾舅擔就買一個氣球和大西瓜吧。氣球掛起來顯得喜慶，西瓜吃起來又甜又解渴。于是雞媽媽和孩子們挑了一紅色的氣球和一個大西瓜，高高興興地回家去……
(在講故事的同時相機貼上jqx的表音表形圖)
(一)、讀寫聲母jqx
1、學習聲母j
請小朋友們仔細觀察第一幅圖，圖是畫的是什么？（一款蓋子翻開來的手機,在短小的天線上配上一朵小紅花,活生生地像個聲母j，“機”與j的讀音相似，手機的“機“發短音就是j。 ）
（1）指導發音。（我們只要把“手機”的“機”讀得輕一些，短一些，就是聲母j。請小朋友們跟我讀。）
（2）學生試讀。（先抽幾名學生讀-再齊讀幾遍，教師相機指導讀的時候要輕而短）
（3）記住j形：手機手機，jjj。（或i字加彎，jjj）
2、學習聲母q
（1）觀察第二幅圖：圖上畫的是什么？（我們今天學習的聲母q和“氣球”的“氣”相似，只要我們把“氣球”的“氣”讀成一聲，并且讀得短一些，輕一些，就是聲母q的讀音。）
（2）學生自己試讀。（抽查--開火車讀）
（3）記住q形：左上半圓，qqq
（4）比較bdpq的異同，用兒歌記住它們。(左上半圓qqq/左下半圓ddd/右上半圓ppp/右下半圓bbb)
3、學習聲母x
（1）、看第三幅圖：問：圖上畫的是什么？請你想一想，我們剛才是怎么讀j和q的？能不能自己把它讀出來？試一試。
（2）學生試讀后抽查。你是怎么把聲母x讀出來的？（只要把“西瓜”的“西”讀得短一些，輕一些就是聲母x了。）
（3）誰愿意來當小老師呢？
（4）鞏固聲母x的發音（男生讀三遍，女生讀三遍，齊讀三遍。）
（5）記住x形：一個小叉，xxx
4、打亂順序讀拼音卡片，每個聲母讀三遍。齊讀-小組讀。（強調聲母要讀得再輕再短）
5、指導書寫：
（1）寫j時，先在中格和下格里寫“豎左彎”，在靠近第二條線的地方寫“點”，注意點要與豎左彎對齊。（示范--書空）
（2）寫q的時候，先在中格寫左半圓，再寫一豎。（示范--書空）
（3）寫x的時候，注意筆順，先寫右斜，再寫左斜，注意右斜和左斜彼此起筆對收筆，相互交叉在第二格的中間，相交的開口不要過大。（示范--書空）
（4）學生打開書描紅，教師巡回檢查。
(二)、拼一拼，讀一讀
1、拼讀兩拼音節：ji qi xi
2、學習jqx與ü相拼去點規則。
(假裝接電話:喂,你好！請問你是誰?什么?你是拼音王國里的國王?你要告訴小朋友你們拼音王國里的規定: jqx不能與u相拼,他們與ü相拼組成音節的時候, ü上的兩點要省略,好的好的,我一定轉告給一年級二班的小朋友,謝謝你了，再見!)
3、板書：
j - ü →
q - ü →
x - ü →
剛才你們聽到老師和拼音國王的電話了嗎？請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節？教師補寫板書：
j - ü → ju
q - ü → qu
x - ü → xu
4．用兒歌記住這一規定（寫在小黑板上）：小ü小ü有禮貌，見了j q x y就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。（補充：我們前面還學過ü與誰組成音節的時候也要去掉頭上的兩點啊？---y 把y帶進兒歌里再讀一遍）
做j q x與ü”手拉手，做朋友”的游戲（課前準備好j q x ü的頭飾，注意ü上面的的兩點做成活動的，可以靈活地取出來，也可以靈活到放進去）
5、但是在拼音王國里，n 、l兩個，他們既能和u相拼，也能和ü，所以他們與u和ü組成音節分別是nu lu nü nü 。
6、學習jqx的三拼音節
j-i-a→jia
q-i-a→qia
x-i-a→xia
(聲輕介快韻母響，三音連讀要迅速)
(三)、學習兒歌
前面老師講的故事里，雞媽媽高高興興地帶著自己的8個孩子回家去，可是走到不遠的地方，突然聽見一只小雞驚慌地喊到：“媽媽媽媽，不好了，不好了！”發生了什么事，讀了兒歌你就知道了。
(四)、鞏固練習
請小朋友們閉上眼睛休息一會兒后再睜開。現在我們來做“摘蘋果”的游戲:豐收的季節來到了，快看！樹上都掛滿了新鮮的蘋果呢!誰能把蘋果上的拼音讀正確，蘋果就送給他，愿意嗎？
三、小結：
今天我們認識了3個聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了“j、q、x”與“ü”相拼去點的規則，同學們學得不錯，老師把掌聲和大拇指送給每個小朋友,繼續加油!
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