課時(shí)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。
⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。
⒊讀懂課文內(nèi)容，理清文章層次。
一、板書(shū)課題，引導(dǎo)質(zhì)疑教者先板書(shū)“快手”，提問(wèn)：什么叫“快手”?(做事敏捷的人) (比如有兩個(gè)人電腦打字，甲一分鐘打40個(gè)字，乙一分鐘打80多個(gè)字，乙就是-快手)接著板書(shū)“劉”，指出這“劉”是一個(gè)人的姓。
⒈看到這個(gè)題目，你們會(huì)提出哪些問(wèn)題呢?(估計(jì)學(xué)生會(huì)提出下列問(wèn)題)
⑴“快手劉”是干什么的快手?他干這個(gè)玩意兒的目的是什么?
⑵他有沒(méi)有當(dāng)眾表演?怎么表演的?
⒉同學(xué)們提出的幾個(gè)問(wèn)題，課文已經(jīng)給我們做了回答。現(xiàn)在，我們就帶著這幾個(gè)問(wèn)題閱讀課文。
⒊速讀課文，讀后組織討論。
⑴“快手劉”是干什么的快手?(變戲法，“小碗扣球”的快手)
⑵他干這個(gè)玩意兒的目的是什么?(讓人買(mǎi)他的糖)
二、初讀指導(dǎo)
⒈學(xué)習(xí)生字詞。
⑴“快手劉”是個(gè)什么樣的人?他的戲法怎么個(gè)玩法?讀課文中的原句回答。
結(jié)合學(xué)生回答，揭示下列生字詞：撂地 賣(mài)糖 白瓷 簡(jiǎn)單 絹?zhàn)?nbsp;玻璃球 眨動(dòng)
⑵“我”與“快手劉”有一次打賭，“我”輸了，結(jié)果怎樣? 結(jié)合學(xué)生回答，揭示下列生字詞：臊 燙 棒 糖
⑶字音教學(xué)：著重讀準(zhǔn)“臊、瓷”。(平舌音) 字形教學(xué)：仁匕較買(mǎi)”和“賣(mài)”、“棒”和“捧”、“臊”和“澡”。理解詞義．：撂()地。撂，放，擱。撂地，不種地。用動(dòng)作及聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解其他詞語(yǔ)。
⑷復(fù)習(xí)鞏固生字詞。指名讀生字詞，聽(tīng)寫(xiě)“玻璃、發(fā)燙、眨動(dòng)、簡(jiǎn)單”等詞。
⒉輕聲讀全文，思考并準(zhǔn)備回答下列問(wèn)題：
⑴課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“快手劉”變戲法的情況的?(第2～10自然段)
⑵課文可以分為幾段?(首尾兩個(gè)自然段各為一段，中間9個(gè)自然段為一段)
⑶第二段又可以分為哪兩個(gè)部分?分別寫(xiě)了什么主要內(nèi)容?(第2自然段介紹“快手劉”玩“小碗扣球”的一般情況，第3-10自然段寫(xiě)有一次“我”與“快手劉”打賭的經(jīng)過(guò)) 讀后討論并在書(shū)上做記號(hào)。
⑷默讀全文，思考各段段落大意，討論后小結(jié)。
①第一段：介紹“快手劉”是一位變戲法的人。
②第二段：寫(xiě)“快手劉”變戲法的情況。
③第三段：寫(xiě)“我”對(duì)“快手劉”的贊嘆。指名分段朗讀課文，要求做到正確、流利。讀后評(píng)議。
三、作業(yè)
⒈課堂作業(yè)。
⑴用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
⑵讀一讀，再抄寫(xiě)。簡(jiǎn)單晾奇滴溜溜驚訝不已眨動(dòng)發(fā)燙禁不住神奇無(wú)比
⒉課后作業(yè)。朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。
[《快手劉》第一課時(shí)教案 (蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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