28*、民族英雄戚繼光
一、教學目標：
1、認識“盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患”9個生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語。
2、說說戚繼光為什么要組建“戚家軍”？從哪些地方看出戚繼光作戰英勇、很有智謀？
3、正確、流利、有感情朗讀課文。
4、收集、交流有關戚繼光的故事，培養學生收集、處理信息的能力。
二、教學重、難點：
培養自學能力。指導學生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰英勇，而且很有智謀。
三、課時安排：1課時。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
師：同學們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書課題]
二、自讀課文，了解課文。
1、自讀課文，自學思考
（1）自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下文或查字典解決。
（2）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內容？
2、檢查讀書，全班質疑。[要求：讀書時，讀準字音，不丟字，不加字。質疑時，認真聽同學提問，不重復別人的問題。]（題目為什么寫“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？）
三、全班討論，檢查自學。
1、輪流讀書，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談課文主要內容。]
2、討論問題，解決疑問。
（1）為何題目用“民族英雄”。[要求：結合書上有關語句，談自己的理解。]
（2）戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？[要求：可以用書中語言回答，也可以把用自己的話回答。]
（3）從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？[要求：先讀書中語句，再談自己的體會。]
四、復習鞏固，拓展知識。
1、復習鞏固生字。生當小老師，把自己認為難讀、難寫、難記的字詞提問，指名讓其他學生回答。
2、交流課外資料。
（1）講戚繼光的故事。
（2）表演課前準備的有關戚繼光的節目。
五、作業：
熟讀課文，把故事講給家人聽。
板書設計：
28*民族英雄戚繼光
組織軍隊
身先士卒 足智多謀 解除倭患
作戰英勇
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