教學目標：

　　　1、練習默讀。

　　　2、學習看上下文猜字。

　　　3、引導學生體會冬冬的勇敢，激勵學生勇敢地面對生活，做勇敢的人。

　　重點難點：

　　　1、用正確的方法默讀。

　　　2、培養學生看上下文猜字的興趣，提高學生自主識字能力。

　　教學過程：

　　一、默讀小笑話

　　　1、今天老師給大家帶來一個小笑話，師講笑話《聰明的女兒》

　　　2、語文書上也有一個小笑話想讀一讀嗎？但是老師有個要求，要求大家默讀。

　　　3、什么是默讀?怎么默讀？（生回憶，指名答：不用手指，嘴不出聲）

　　　4、學生嘗試默讀《爺爺學英語》，師認真觀察學生默讀的狀況。

　　　5、請不由自主笑了的學生說一說為什么笑，余生補充。

　　二、金鑰匙：學習猜字

　　　1、指導學生觀察教材86頁下面的圖，小朋友在干什么？讀一讀圖上的三個句子，用自己的話說一說小朋友是怎樣猜字的。

　　　2、你用過這種方法學習生字嗎？怎么才能知道自己猜的對不對呢？小組交流，指名回答。（問別人、查字典。）

　　　3、多種形式讀“金鑰匙”，知道這也是一種識字的好方法。

　　三、讀一讀《勇敢的孩子》

　　　1、默讀短文，把短文讀通順。

　　　2、遇到不認識的字，可以聯系上下文猜一猜。把猜的讀音寫在文中該字的上面。

　　　3、同桌互助檢查字音，查字典驗證，沒猜對的改正過來。

　　　4、再次默讀，思考：大家為什么說冬冬是勇敢的孩子？（小組討論，指名回答。）

　　　5、指導朗讀第2、3自然段，體會冬冬的勇敢。

　　　6、聯系生活實際，談談自己在家是怎樣做的。討論：怎樣做才是勇敢的孩子？

　　　7、總結：激勵學生勇敢地面對生活，做勇敢的人。

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