教學目標：
1、學習看拼音識字，并綜合運用原來學過的識字方法認識本課9個生字，會正確書寫3個生字，重點指導"在"的寫法。
2、通過學習兒歌，利用熟字鞏固剛學的6個復韻母，練習看拼音識字。
3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、通過學習兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會詩歌語言的優美。
教學重難點：目標1和2、3
教學準備：復韻母卡片生字卡片詞語卡片CAI課件磁鐵磁性黑板。
教學過程：
（一）猜謎激趣，引出新課
1、用卡片復習復韻母。
2、謎語引出本課內容，板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個字的讀音。
2、自己試著小聲讀課文，有不認識的字就在字的下方打個小點。
3、小老師示范讀，其他生認真聽清還不會認的字的字音。
4、齊讀課文。
�。ㄈ�、精讀課文，隨文識字，品味語言。
1、你們都會讀了，你讀懂了嗎？
第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內
隨文認識"肥"，"在"，嘗試學習利用拼音識字；并相機進行朗讀指導。
2、第二句：秋天到，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。
隨文認識"秋"，"到"，嘗試學習利用拼音識字；創設情景指導朗讀。
3、第三句：集合排隊動作快，跑進爸爸的大口袋。
隨文認識"合"，、"排"、"隊"、"袋"，嘗試學習利用拼音識字；了解"袋"字的讀音特點，相機指導朗讀。
（四）、游戲鞏固所學生字，重點識記6個，再次滲透拼音識字。
1、開火車游戲。
⑴、集體開火車，再次鞏固字音。
⑵、個人開火車，檢測個別。讀對了就跟讀，還不會的就請小老師拼拼音教讀。
2、送豆莢游戲，再次鞏固本課所學的生字。
3、回頭美讀詩歌。
4、背誦詩歌。
�。ㄎ澹�、指導書寫"在"字。
1、弄清筆順。
2、討論關鍵筆畫的位置。
3、小老師教老師寫，教師范寫。
4、觀察好后，生自己練寫。
（六）、總結全課，結束。
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