一、看圖引入，揭示課題

1. 出示課文插圖，學(xué)生看圖描述畫(huà)面。

2. 導(dǎo)入課題。板書(shū)課題。

二、初讀課文，整體感知

1. 自讀課文，勾出生字新詞，要求讀正確。

2. 再讀課文，要求讀通順。

3. 自學(xué)生字詞。

4. 默讀課文，邊讀邊批注。

三、回憶課文主要內(nèi)容

課文主要講了誰(shuí)？講了他的哪些事？

四、精讀課文，感受人物形象，體會(huì)作者感情

1. 默讀思考。用“-”畫(huà)出你認(rèn)為含義深刻的句子，用“”畫(huà)出寫景優(yōu)美或場(chǎng)面生動(dòng)的句子，不懂的地方用“？”標(biāo)記，可用鉛筆在書(shū)上寫旁批。

2. 交流討論。

（1）讀了課文，你覺(jué)得閏土是個(gè)什么樣的少年？

學(xué)生自由發(fā)言，并在書(shū)上找相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明。回答不全面可互相補(bǔ)充。同時(shí)進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

（閏土：機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富、活潑可愛(ài)。）

（2）討論含義深刻的句子。

要求學(xué)生找出不理解的句子，盡量說(shuō)出對(duì)句子的理解。

（3）學(xué)生質(zhì)疑解疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、體會(huì)人物描寫的方法

1. 從第1、第4段中找出描寫閏土外貌、動(dòng)作的詞句，仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

2. 試背第1段。

六、拓展延伸

1. 仿照文中第1段的寫法，寫一個(gè)人物片斷。

2. 課后閱讀魯迅作品《故鄉(xiāng)》。

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