教學目標
1．認識12個字，會正確工整地書寫8個字。
2．能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意義。
3．讓孩子關心奧運。
教學重點
認識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意思。
教學準備
1．學生課前收集奧運知識。
2．教師在黑板上畫好田字格。
教學過程
一、創設情境，激趣引入
教師：（播放奧運會開幕式片斷）孩子們，請看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。（生：奧運五環）奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學習第25課：奧運五環。（教師板書，學生齊讀課題）看了這個題目，你有什么問題嗎？帶著問題來學習吧！
二、初讀課文，檢測生字詞
1．先請大家自讀課文，注意讀準字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2．學生自讀，教師巡視，個別指導。
3．教師：剛才，同學們學得很認真，現在老師來考考大家，好嗎？
�。�1）抽個別學生讀，齊讀。
�。�2）同學們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想為大伙兒提個醒？
（3）接下來，請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢？
�。�4）教師范寫“表”字。學生書空，描寫，教師巡視。
三、品讀課文，理解內容
1．抽生讀全文。
教師：大家生字學得很好，現在我們一起來學習課文，請一位同學讀全文，其他同學邊聽邊想：課文告訴了我們什么？
2．學習第一自然段。
�。�1）教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的是什么？（奧運五環）請同學們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環的句子勾出來。
（2）抽生讀，齊讀。
（3）陽陽看到奧運五環，心情怎樣？你是從哪個詞看出來的？（早、等、看哪）
�。�4）同學們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。
（5）抽三、四名學生讀，齊讀。
3．學習第三自然段。
教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環時問媽媽：“媽媽，這五個圓環是什么意思呢？”
（1）請同學們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導學生讀長句子要換氣。
�。�2）你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎？請一位同學當陽陽，一位同學當媽媽，看誰的語氣讀得好。
�。�3）抽生對讀。
�。�4）抽學生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學生讀。
�。�5）大家明白媽媽的話了嗎？（明白）
展示世界地圖。邊看地圖，邊請學生接著教師說。
教師：五個圓環代表--，藍色代表--；黑色代表--；紅色代表--；黃色代表--；綠色代表--。（再點擊）五個圓環連在一起，意思是--。
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教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。
4．看五環圖，你想到了什么？（五個小朋友跳舞）
5．陽陽做了一個夢，夢到了什么？夢美嗎？抽一名學生讀。
6．想一想，通過今天學習，你都懂了些什么？
四、拓展延伸，交流奧運知識
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關心奧運。讓我們共同期待2008年北京奧運會舉辦成功。
五、作業超市
請選擇你喜歡的題做一做：
1．流利地朗讀課文。
2．制作一面奧運五環旗。
3．抄寫生字詞。
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