學習目標：
1. 語文基礎知識目標
生字：肋 lèi 恍 huǎng 惚 hū 吝 lìn
襤 lán 褸 lǚ 佇 zhù 眩 xuàn
櫸 jǔ 翩 piān
正音字：扼 è 不讀 é 眩 xuàn 不讀 xuán
摔 shuāi 不讀 suāi
多音字：似 sì 相似、似乎 重 zhòng 重量、比重
shì 似的 chóng 重復、重陽
詞語：
恍惚：神志不清，或精神不集中。
恒常：平常、經常。
吝惜：過分愛惜。
襤褸：破爛（多指衣服）
聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。
心領神會：深刻地領會。
愚魯：愚笨。
作家：
張曉風：當代臺灣著名作家。她是一位多面手，著作有散文、小說、雜文、戲劇等。
米爾恩：英國作家。
戲劇常識：
戲�。菏且环N綜合舞臺藝術。綜合了文學、表演、繪畫、雕塑、舞蹈等多種藝術，成為一種獨立的藝術樣式。
戲劇文學：即劇本。
2. 能力目標
通過兩課的學習，學會從生活中的平凡小事來感悟出人性的美好。
重點、難點：
《有些人》
重點：感受人性的魅力。品味幾件小事中蘊含的豐富情感。學習本文人物寫法的多樣性。
難點：學習本文以情感為線索組事成文的方法。
《丑公主》
正確評價公主和王子的美好心靈。
課文分析：
《有些人》
1. 結構：總分結構
2. 內容：自信的人 自律的人 自責的人 謀道的人
3. 語言特點：樸實又蘊含深情。
《丑公主》人物的性格特點：
卡米拉：年輕、健康、快樂、勇敢。
自信、樸實、坦誠。
誠實、善良、美麗、可愛。
西蒙王子：勇敢、機智、誠實、謙遜。
【模擬試題】（答題時間：30分鐘）
一. 給下列紅色字注音。
佇足 翩然 襤褸 吝惜 恍惚
肋骨 陛下 甘冽
二. 給下列紅色字選擇正確讀音
摔（①shuāi ②suāi）倒 眩（①xuán ②xuàn）暈
似（①sì ②shì）乎 扼 （①é ②è ）殺
三. 解釋成語并分別造句。
1. 心領神會：
2. 聳人聽聞：
四. 填空：
1. 張曉風是 著名 家，我們學過她的文章有 。
2. 《丑公主》的作者是 ，他是 國 家。
3. 戲劇是一種 的舞臺藝術，按照表現形式，可以分為 、
、 、 、 。
五. 閱讀下文，回答問題。
那一年，我讀小學二年級，有一個女老師--我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她很美的。有哪一個學生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：
“這個字我不會寫，你們誰會？”
我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：
“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學�！�
我立刻快樂得有如肋下生翅一般--我平生似乎再沒有出現那么自豪的時刻。
那以后，我遇見無數學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
雖然她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
1. 給這段文字加個題目。
2. 概括這部分文字所寫的內容。
3. “這個字我不會寫，你們誰會？”這句話表現這位女教師的什么特點？
4. 無數學者“教給我的，遠不及那個女教師多。”這句話應該怎樣理解？
5. 用一個小片段，寫一位小學教師給你留下深刻印象的一件小事。
【試題答案】
一. 略
二. 1212
三. 略
四. 1. 臺灣，作，《有些人》
2. 米爾恩 英 作
3. 綜合 話劇 詩劇 歌劇 舞劇 戲曲（順序顛倒也可以，只要填對種類即可）
五. 1.挖出自信。
2. 寫了一位謙遜的女教師偶然的稱贊對我自信心的影響。
3. 表現了她實事求是的態度和謙遜的品格。
4. 女教師她只是讓我到黑板上寫一個“挖”字，但是，這是用她實事求是的人格魅力在給我創造一次展示自我的機會，挖掘出一個小女孩心中的寶貴的自信。給孩子以巨大的心靈震撼，留下了深刻印象，這些遠比知識更重要。
5. 略
[《有些人》教學案(北師大版六年級上冊教學設計)]相關文章：
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