14--會(huì)搖尾巴的狼
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字和生字組成的詞語(yǔ)；讀準(zhǔn)多音字“的”；理解“毫不猶豫”、“善良”、“花言巧語(yǔ)”、“狡猾”、“叫嚷”、“輕蔑”等詞語(yǔ)，注意“嚷”、“蔑”的筆畫(huà)筆順，會(huì)用“毫不猶豫”、“的的確確”造句。
2.理解課文內(nèi)容，知道狼是怎樣欺騙老山羊，老山羊是怎樣識(shí)破狼的本來(lái)面目的。認(rèn)識(shí)狼與狗有什么不同。
3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，把句子意思表達(dá)得更清楚、明白，結(jié)合上下文認(rèn)真讀懂課文中的句子。
4.懂得像狼一樣的壞人，不管怎樣偽裝，他們的本性都不會(huì)改變，要善于辨別真?zhèn)�，不上�?dāng)受騙。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
分析狼和老山羊的5次對(duì)話，從狼的偽裝、欺騙到暴露的過(guò)程認(rèn)識(shí)狼狡猾、兇惡的本性，弄清老山羊怎樣逐步識(shí)破狼本來(lái)面目的。
教學(xué)思路：
生字教學(xué)，課前解決字音，課中解決生字詞義，課后解決字形。
預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生明白狼、狗、老山羊之間的關(guān)系，為理解狼為什么要偽裝成狗作鋪墊。初讀課文理解大意后，按次序分析狼與老山羊的5次對(duì)話，從中認(rèn)識(shí)狼與狗有什么不同，狼的本性是什么，老山羊是怎樣識(shí)破狼的本來(lái)面目的，注意理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞句。具體體會(huì)狼的狡猾、兇惡。分角色有感情地朗讀全文，注意狼和老山羊感情變化的過(guò)程。最后揭示寓意，鞏固學(xué)習(xí)寓言的方法，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)看問(wèn)題、處理問(wèn)題的正確方法。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一認(rèn)讀生字，讀讀生字組成的詞語(yǔ)。
1.認(rèn)讀15個(gè)帶拼音音節(jié)的生字卡。
2.齊讀下列詞語(yǔ)（小黑板）
善良性情得救狡猾使勁兇惡
叫嚷收拾毫不猶豫花言巧語(yǔ)的的確確
提示注意“善”、“的”、“勁”的讀音。（“的”是多音字。）
二試讀課文。
1.試讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生借助拼音小聲練讀課文。）
2.用序號(hào)標(biāo)注出各個(gè)自然段。
3.教師范讀，學(xué)生小聲跟讀課文。
三指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
1.簡(jiǎn)述狼、狗、羊三者之間的關(guān)系。
狗善良，保護(hù)羊，是羊的朋友。
狼兇惡，傷害羊，是羊的敵人。
2.狼與狗在外表上有相似的地方，但狼不會(huì)搖尾巴，狗會(huì)搖尾巴，而課文的題目是“會(huì)搖尾巴的狼”，這是為什么？自己讀課文的時(shí)候要想一想這個(gè)問(wèn)題。
3.默讀課文。
四朗讀全文，感知課文內(nèi)容。
1.從課文題目上可以提出什么問(wèn)題？帶著問(wèn)題學(xué)課文。（重點(diǎn)：狼不會(huì)搖尾巴，為什么說(shuō)它會(huì)搖尾巴？它到底會(huì)不會(huì)搖尾巴？）
2.齊讀課文。
3.說(shuō)說(shuō)狼與老山羊之間發(fā)生了一件什么事。（狼掉進(jìn)陷阱里，裝成狗，想欺騙老山羊救它，老山羊識(shí)破它，沒(méi)有被狼欺騙。）
第二課時(shí)
一朗讀課文，分清狼和羊的5次對(duì)話。
2.要求學(xué)生按劃分了的自然段劃分5次對(duì)話。
第一次對(duì)話1--2自然段
第二次對(duì)話3--4自然段
第三次對(duì)話5--6自然段
第四次對(duì)話7--9自然段
第五次對(duì)話10--11自然段
二分析5次對(duì)話，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。
1.講讀第一次對(duì)話（1－2自然段）。讀后回答：
狼為什么連忙打招呼？狼是老山羊的好朋友嗎？它為什么這樣說(shuō)？（想逃身。欺騙老山羊，并不是老山羊的好朋友。）比較句子，加深理解。
狼掉進(jìn)陷阱里，爬不上來(lái)。
狼掉進(jìn)陷阱里，怎么也爬不上來(lái)。
老山羊的態(tài)度是什么？（詢(xún)問(wèn)、不認(rèn)識(shí)。）
2.分析第二次對(duì)話（3-4自然段）。讀后回答：
狼怎樣解釋掉進(jìn)陷阱的？（用反問(wèn)句表示親熱，把自己裝成善良的狗，為救小雞掉進(jìn)陷阱。）
理解：毫不猶豫、善良。
老山羊的態(tài)度是什么？（看了幾眼，懷疑）
3.學(xué)習(xí)第三次對(duì)話（5-6自然段）。讀后回答：狼為什么半閉著眼睛辯解？狼為什么說(shuō)那么多好聽(tīng)的話？（掩飾自己是狼。討好老山羊。）
理解：性情、得救、花言巧語(yǔ)、狡猾。
老山羊的態(tài)度怎樣？（認(rèn)出，不相信。）
4.分析第四次對(duì)話（7-9自然段）。讀后回答：狼用什么方法證實(shí)自己是狗？老山羊相信嗎？（會(huì)搖尾巴。老山羊不信，從硬尾巴上認(rèn)出了狼。）
老山羊怎樣認(rèn)出它是狼？（抓關(guān)鍵詞：使勁、撲撲撲、硬尾巴）看插圖形象理解。
課文寫(xiě)老山羊心里完全明白了，明白了什么？（狗的尾巴靈活柔軟，搖起來(lái)輕松，而狼的尾巴硬，明白了狼不是狗，是偽裝狗的狼。）
比較句子，加深理解：
你會(huì)搖尾巴，也還是兇惡的狼。
你再會(huì)搖尾巴，也還是兇惡的狼。
理解：的的確確、使勁、兇惡。
從老山羊的話里，你認(rèn)識(shí)到狼的本性是什么？（兇惡、干盡壞事。）
5.齊讀第五次對(duì)話（10-11自然段）。
“終于”說(shuō)明了什么？
用書(shū)上語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)狼的兇相。
（狼想裝成狗，怎么裝也裝不像，最后總會(huì)暴露真相的。兇相：咧著嘴、齜著牙、惡狠狠、叫嚷……）
理解：叫嚷、收拾。
老山羊的態(tài)度是什么？（蔑視）
6.小結(jié)5次對(duì)話。
先說(shuō)說(shuō)狼幾次說(shuō)自己是狗，欺騙老山羊，再說(shuō)說(shuō)老山羊是怎樣識(shí)破狼的本來(lái)面目的。
（引導(dǎo)學(xué)生利用板書(shū)歸納總結(jié)。）
第三課時(shí)
一總結(jié)課文基本內(nèi)容。
1.從狼與老山羊的5次對(duì)話中，你覺(jué)得狼與狗的本性有什么不同？（狗：老實(shí)、忠誠(chéng)、善良……狼：狡猾、兇惡……）2.課文中哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)了狼的狡猾、兇惡。（先在書(shū)上勾出，再回答。）
3.老山羊發(fā)現(xiàn)它是狼后是怎么做的？你喜不喜歡老山羊？
二復(fù)述課文內(nèi)容，揭示寓意。
1.按5次對(duì)話的次序復(fù)述課文內(nèi)容。
2.從這篇寓言故事里，你懂得了什么道理？（要認(rèn)識(shí)像狼一樣的壞人，本性是不會(huì)改變的，我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑。更不能同情像狼一樣的壞人。）
3.分角色朗讀課文。
三歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟規(guī)律。
1.學(xué)習(xí)了《揠苗助長(zhǎng)》、《守株待兔》和《會(huì)搖尾巴的狼》三篇寓言，你感興趣嗎？從中受到哪些教育和啟發(fā)。
2.老師歸納：（1）做事要尊重事物的客觀規(guī)律，不能急于求成；（2）做事不能懷僥幸心理，只有辛勤勞動(dòng)，才能得到收獲；（3）看問(wèn)題不要看表面，要認(rèn)識(shí)像狼一樣的壞人，不上當(dāng)受騙。這些都是看問(wèn)題、處理問(wèn)題的正確方法。
四課堂練習(xí)。
1.讀準(zhǔn)生字的字音，分析字形，說(shuō)出難寫(xiě)的字的筆畫(huà)筆順。（書(shū)空“嚷”、“蔑”）
2.用下列幾組字組成詞語(yǔ)。
狼（）毫（）猾（）猶（）
狠（）豪（）滑（）優(yōu)（）
3.讀課文，根據(jù)意思用書(shū)上的詞填空。
（1）狼掉進(jìn)（）里，老山羊從這里路過(guò)，狼（）打招呼，稱(chēng)老山羊是（），狼裝出一副又（）又（）的模樣，說(shuō)自己是又（）又（）的狗。用（）討好老山羊。還裝作狗會(huì)搖尾巴，把尾巴（）搖了幾下。狼欺騙不了老山羊，終于露出了（）。
（2）老山羊路過(guò)陷阱，不認(rèn)識(shí)掉進(jìn)陷阱里的狼，覺(jué)得它不像（），倒很像（），不相信它的（），知道狗都是（）的，不像它這樣（）。老山羊看到了狼搖的（），心里完全明白了它是（）的狼。
4.完成課后“思考練習(xí)4”
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
會(huì)搖尾巴的狼
狼老山羊
打招呼--詢(xún)問(wèn)
裝成狗--懷疑
說(shuō)好話--認(rèn)出
搖尾巴--明白
露兇相--蔑視