教學目標

　　　1、認識8個生字，認識新部件，并能按筆順規則正確、工整第書寫4個生字，感受漢字美。

　　　2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　　3、感受古詩展示的美好意境，激發閱讀的興趣。

　　教學準備

　　　　教師：準備生字卡片，課件（詩文畫面）、朗讀錄音帶。

　　　　學生：借助漢語拼音試讀課文。

　　教學重點：認識8個生字，會寫4個字，正確流利地朗讀課文與背誦課文。

　　建議課時：1課時

　　教學設計

　　一、創設情景，引入課題

　　　1、小朋友們，喜歡看動畫片嗎？老師今天就請大家一起看動畫片�。úシ沤�南荷塘美景）

　　　2、觀察表達，你看到了什么地方有什么？誰在干什么？

　　二、初讀全詩，學習生字

　　　1、借助拼音初讀全詩，畫出生字，讀準字音。

　　　2、同桌相互比賽讀生字。

　　　3、教師檢測掌握生字情況。

　　　4、齊讀全詩。

　　三、再讀全詩，了解詩意

　　　1、抽學生讀詩句，采取不同形式引導學生朗讀感悟。

　　　2、請學生說說想到了什么畫面，心情怎么樣。

　　四、指導朗讀、背誦

　　　1、自由練習讀詩，一邊練習讀一邊想畫面。

　　　2、采用多種形式比賽讀。

　　　3、背誦詩歌。

　　五、復習生字、指導書寫

　　　　特別指導學生寫好“采”和“魚”兩個字

　　附：板書

　　　　　　　　　　　　　　　　　　12 江南

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 魚

　　　　　　　　　　　　　　　　　魚　　蓮葉　　魚

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　魚

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