教學目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 通過對課文內容的理解，了解駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處。
3. 教育學生樹立正確的審美觀點。
教學重點：
理解課文內容，了解駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處。
教學難點：
教育學生樹立正確的審美觀點：判斷事物的美丑不能只看外表，要看實質，看其有沒有用處。
教學步驟：
一、 導入
1. 談話
2. 揭題質疑，看了這個題目，你想知道些什么？
二、 初讀課文，整體感知
1. 出示自學提示一：
自讀課文，注意讀準生字、讀通句子。想想課文主要講了一件什么事？
（1）、出示生詞，認讀檢查
自豪 鏡子 委屈 足夠 多虧 疙瘩 貯存
松散 陷進 疼愛 告訴 鋪天蓋地
（2）、說說課文主要講了一件什么事？
2.出示自學提示二：
聽課文朗讀，找出描寫小駱駝前后心情變化的詞。
（委屈--自豪）
三、 精讀課文一、二節
1. 小駱駝為什么會有這樣的心情變化呢？讓我們到課文里尋找一下答案。
2. 指名讀小紅馬說的話。（指導朗讀）
3. 小紅馬覺得小駱駝哪些地方挺難看的？（指名說，師相機板書）
4. 小駱駝聽后心情怎樣？（做表情動作體會“委屈”）
5. 看到自己的孩子受了委屈，駱駝媽媽可心疼了！（指導朗讀駱駝媽媽說的話）
于是，媽媽決定帶小駱駝到沙漠里去旅行一次。
四、 感受沙漠
1. 說到沙漠，你對它了解多少，不妨說給大家聽一聽。（指名說）
2. （展示沙漠圖片）讓我們來看看沙漠到底是什么樣的？
3. 在課文中有好多描寫沙漠的句子和詞語，你能把它找出來嗎？（讀一讀）
茫茫的沙漠 無邊無際的沙漠 沙子松散的沙漠 風沙鋪天蓋地的沙漠
4. 我們說了沙漠、看了沙漠、讀了描寫沙漠的詞語，此時，沙漠給你一個什么樣的印象（只指名說）
5. 師小結：同學們，沙漠里的氣候和環境太可怕了，氣候如此干燥，環境這么惡劣，可小駱駝和他的駱駝媽媽還是愉快地結束了這次沙漠旅行。而且小駱駝還有了新的想法。
五、 精讀最后一節
1. 齊讀，思考：你特別想知道什么？
2. 小結
（1）、小駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里各有什么作用？
（2）、小駱駝因為什么而深感自豪？
六、精讀三、四節，讀中感悟
1.出示自學提示三：
自讀課文三、四節，然后小組討論，找出以上問題答案。
2.匯報交流，師相機展示課件（圖片及文字）指導，并板書。
3. 小結：原來看似難看的駝峰、腳掌、睫毛都有這么大的作用啊！其實，駱駝在沙漠里能馱人載物，是其他動物不能替代的。所以，這看似難看的駱駝被人們稱為“沙漠之舟”。
4. 觀看錄像資料，再次體會腳掌、駝峰、睫毛的作用。
5. 解決第二個問題。
6. 噢，原來這篇文章是以小駱駝的想法作為題目，這樣點明了文章的中心，以后我們也要靈活的運用哦！
七、拓展延伸（續編故事）
（展示插圖）后來有一天，小駱駝又去溪邊照鏡子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說：“瞧，你長得這么難看，還照什么鏡子？”想像一下，這回小駱駝會怎么說呢？
八、總結全文
學了這篇課文，你有什么新的收獲或體會呢？
九、拓展表達，感情深華
駱駝有駱駝值得自豪的地方，我們每個人也都有值得自豪的地方，現在請你用上“我感到自豪的是 ”的句式寫幾句話。
板書設計：
14.我應該感到自豪才對
委屈 自豪
（多難看） （用處大）
腳掌 又大又厚 不陷進沙里
駝峰 肉疙瘩 貯存養料
睫毛 兩層 擋住風沙
認
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