教學(xué)目標(biāo)
１．學(xué)會(huì)在書報(bào)雜志中獲取有益的知識(shí)和信息。形成健康的閱讀興趣。
２．通過閱讀報(bào)紙，篩選新聞和歸類剪貼，鍛煉學(xué)生瀏覽、搜集、整合信息的能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
３．能通過小組合作學(xué)習(xí)，完成一個(gè)有一定質(zhì)量的作品。通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教具準(zhǔn)備
收集近期的各種報(bào)紙、雜志、喜歡的書籍。準(zhǔn)備制作剪報(bào)的素材、大圖畫紙、剪刀、膠水。
教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容
一、導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入：
１、同學(xué)們，我們平時(shí)在閱讀報(bào)紙、雜志時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多自己感興趣的知識(shí)或優(yōu)美的語言、圖片等。但是，時(shí)間一長，當(dāng)我們需要用到它們時(shí)，卻很難再找到。這種情況是否也在你們的身上出現(xiàn)過？那么，該怎么辦呢？
２、為了避免此類事情的出現(xiàn)，很多人自制了剪報(bào)。你們看，這就是老師、同學(xué)做的精美的剪報(bào)。
展示幾份教師或?qū)W生做的剪報(bào)。
二、分組討論做剪報(bào)的知識(shí)
教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀本次實(shí)踐活動(dòng)的提示語，共同討論：
１、制作剪報(bào)的步驟。（閱讀--剪下自己認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容──分類──粘貼──裝飾──命名。）
２、應(yīng)該收集什么樣的材料？（能增長知識(shí)的，對自己的學(xué)習(xí)、生活有幫助的內(nèi)容。）
３、從何處收集材料？如何收集？（可以到書刊上收集，也可以到網(wǎng)上查閱，并下載自己需要的內(nèi)容，再將它打印出來。是自己的書刊，可直接剪下；不是自己的，應(yīng)先將有關(guān)內(nèi)容復(fù)印下來，再進(jìn)行剪貼。）
４、如何分類？
５、打算給剪報(bào)起個(gè)什么名字？（根據(jù)收集的內(nèi)容，起相應(yīng)的名稱。）
６、如何能夠?qū)⒓魣?bào)裝飾得更漂亮些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，可以電腦繪畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時(shí)喜歡的圖案等。總之只要自己喜歡、滿意就行。但一定要清楚、簡潔，不可太復(fù)雜。）。
三、小組活動(dòng)
剪報(bào)是一種學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的好方式，讓我們一起動(dòng)手制作一份有意思的簡報(bào)吧！
我們以小組為單位，每個(gè)小組選擇自己有用的或感興趣的題目做剪報(bào)主題。
在制作剪報(bào)時(shí)要注意什么呢？
一是學(xué)會(huì)選擇，；一份剪報(bào)應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)題目進(jìn)行制作。
二是剪報(bào)時(shí)要把報(bào)紙的名稱和出版日期同時(shí)剪貼，或者寫清楚，以便查證。
三是是注意順序，或按時(shí)間排列，或按內(nèi)容性質(zhì)、按來源排列。
四是注意美觀，根據(jù)剪報(bào)的大小進(jìn)行配、插、折、壓處理。
五是注意剪報(bào)道德，公用或他人的報(bào)紙，未經(jīng)允許不得隨意用來剪報(bào)。
在此過程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自行改進(jìn)。如，如何將所需內(nèi)容剪得整齊？如何才能貼得平整？
四、展示
教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
讓報(bào)刊為我們服務(wù)，今后在學(xué)習(xí)中可以把相關(guān)的信息制作成剪報(bào)歸類，便于學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。
五、總結(jié)
制作剪報(bào)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，只要我們平時(shí)多看書、多看報(bào)，及時(shí)收集自己需要的資料，慢慢地，你就會(huì)擁有一本本內(nèi)容豐富、精致美觀的剪報(bào)。它們將成為你的小小資料庫，成為你親密的伙伴。你將從中學(xué)到很多知識(shí)。
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