教者簡介：
鄒慧珍，中共黨員，漳州市龍師附小語文高級教師，1994年7月畢業于龍溪師范學校普師班，同年8月分配到附小任教至今。
教學內容：第一課時
教材分析：
義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊第八組教材是以“異國風情”為主題，目的是為學生打開一扇異國文化的窗口，向學生展示一幅幅多姿多彩的異國風情畫卷。學習本組課文一是要讓學生抓住文章主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要讓學生揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的表達方法；三是要注意積累文章中的優美語言；四是課外運用各種途徑盡可能多地搜集資料，豐富對異域風情的感受。
《自己的花是讓別人看的》是本組的第一篇精讀課文。它是我國著名語言學家、教育家和社會活動家、北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美的短文。文章中作者先點明德國是一個愛花的國度，然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到的德國人非常愛花的情景并抒發了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界頗耐人尋味，最后講述作者四五十年以后再次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。這是一篇語言看似通俗易懂，實際上卻包含深刻內涵的文章。它不同于一般寫景物風情類文章，不是純粹的描寫景物，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的同時，用精練概括的語言點明了通俗易懂但又意味深長的哲理，讓我們讀后既開闊眼界，又回味無窮，同時受到思想啟迪。
教材選編本文的目的，一是讓學生了解一些德國的民族風情特點，積累優美的語言；二是使學生在語言文字訓練過程中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的思想教育。
教學目標：
１、認識３個生字，會寫７個生字，正確讀寫“天性、宇宙”等10個詞語。
２、有感情地朗讀課文，背誦課文第３自然段，積累課文中的優美語言。
３、了解作者所介紹的德國風景與風俗的特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。
教學重點與難點：
了解德國的風景和風俗特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，在語言文字訓練過程中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的思想教育。
教學準備：世界各地風光片；德國街景片、重點詞語和句子幻燈片。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
二、揭示課題，了解作者及寫作背景。
1、齊讀課題。
2、簡介寫作背景。
三，檢查預習，摸清學情。
1、分段概括段意，理清文章脈絡
2、學生質疑，師相機板書。
三、緊扣“奇”，了解德國風情。
1、自由讀文
2、找找能體現德國這個民族“奇”的句子。畫畫圈圈作批注。
3、全班交流。
預設一：
A、“家家戶戶都在養花……脊梁。”
1、教學生字詞“脊梁”； 什么是“花的脊梁”？
2、抓住關鍵詞語談體會。
3、師小結：德國人這種養花方式真奇呀！
4、指導學生朗讀句子。
預設二：
B、“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連在一起，匯成了花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。”
1、指導讀好“如入山陰道上”。
2、默讀，找關鍵詞談體會。
3.相機教學：花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、山陰道等詞。
4、體驗德國奇麗街景。
5、朗讀指導。
6、師小結。
預設三：
C、自己的花是讓別人看的，走在街上自己又看別人的花。
1、讀句子。
2、體會“人人為我，我為人人”高尚境界。
預設四：
D、“……美麗沒有改變……又是家家戶戶的窗口上開滿了鮮花。”
1、讀句子。
2、體會“美麗沒有改變”。
四、師總結：
五、布置作業：
必做題：
1、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。
2、寫生字。
選做題：
1、查閱有關季羨林先生的資料，試著寫寫“夢”的內容。
2、搜集有關德國的資料，進一步了解德國。
板書設計：
25 自己的花是讓別人看的
耐人尋味？ 養花方式 人人為我 花團錦簇
美麗不變？ 奇 花多而美 我為人人 姹紫嫣紅
奇麗、奇特？ 美麗不變 應接不暇
思鄉的夢？
第二課時（略）
設計說明：本課設計依照課標，體現學段特點，引導學生自主研讀。教學按“初讀課文，整體感知－抓住重點，深入領悟－品讀賞析，揣摩寫法－積累語言，嘗試運用”的思路進行，緊扣“奇麗的景色”和“奇特的民族”對學生進行語言文字訓練，從而使學生了解一些德國的民族風情特點，感悟到德國人“人人為我，我為人人”的崇高境界，潛移默化地受到教育。
課文：
自己的花是讓別人看的
季羨林
愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。
四五十年以前我在德國留學的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧！她莞兒一笑，說：“正是這樣！”
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”我說“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。
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