《與象共舞》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-9-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

景寧縣第一實驗小學(xué) 嚴(yán)家來　　

課文簡說：　　

這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關(guān)系親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最后一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。

　　選編此文的目的，一是使學(xué)生體驗“萬象之國”泰國的獨特風(fēng)情與文化，激發(fā)對外國文化的興趣；二是讓學(xué)生領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點，提高表達(dá)能力。

本課教學(xué)的重點是了解人與大象的親密關(guān)系；難點是領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。　　

學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　

1.認(rèn)識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。　　

2.了解泰國的獨特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。　　

3、領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點，提高表達(dá)能力。　　

學(xué)習(xí)重難點：了解泰國的獨特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。　　

設(shè)計思路：　　

設(shè)計以大板塊、大框架的設(shè)計為主，避免精讀課的線性設(shè)計，教學(xué)流程不宜過細(xì)過精，要給學(xué)生留出整塊的自主閱讀空間，盡可能多地讓學(xué)生在自主的言語實踐中獲得語文能力的提升。　　

課前準(zhǔn)備:　　

1.搜集有關(guān)泰國、大象圖像資料，做成課件。　　

2.學(xué)生預(yù)習(xí)讀課文，自學(xué)生字新詞。　　

教學(xué)過程預(yù)設(shè)　　

一、談話導(dǎo)入，初步感知　　

　　1.談話：播泰國風(fēng)光，簡介泰國。　　

請同學(xué)們看屏幕，這就是泰國，在我們國家的南面，是一個風(fēng)光美麗、文化獨特的國家。泰國的國名泰語意思為“自由之國”，她還有“千佛之國、黃袍佛國、白象之國。”的譽稱。泰國賦有“萬象之國”的美稱，所以在泰國，大象可是鼎鼎大名。（圖片定格在大象圖上）（用“哇 ”的句式說話。）　　

2.今天就讓我們走進(jìn)泰國與象共舞吧！請看老師寫課題板書：與象共舞　　

3.同學(xué)們，請齊讀課題，讀了課題你想說點什么？（什么叫與象共舞？誰與象共舞？與象共舞是怎樣的？）板：什么？誰？怎樣？　　

4.那么多小問號，那快點走進(jìn)課文中吧。請同學(xué)們把書打開，帶著這些問題，自由通讀全文，要求讀的字正腔圓，不僅要讀準(zhǔn)字音，讀對句子，還要邊讀邊思考：課文主要寫了大象哪幾方面的內(nèi)容？好，開始吧。　　

5.反饋：說說看，課文主要寫了大象的什么？交流后填空：　　

本文饒有趣味地講述了大象是泰國的（國寶），它和人之間（沒有距離），是一種（聰明而又靈氣）的動物，還能和人在音樂中（跳舞），展示了泰國獨特的地域文化。（讀）　　

三、自讀自悟，深入學(xué)習(xí)　　

1.同學(xué)們真厲害，讀一遍課文就能把握住了課文的主要脈絡(luò)。我們知道這是一篇略讀課文，那么略讀提示中提出哪些要求呢？讀（默讀課文，想一想：在泰國，人與大象的關(guān)系是怎樣的？找出有關(guān)部分，多讀幾遍。并注意課文在寫法上的特點。）　　

2.提示中告訴我們，學(xué)習(xí)本篇課文的方法是什么？提示中要我們解決那些問題？（點出紅色字體）（默讀課文，想一想：在泰國，人與大象的關(guān)系是怎樣的？找出有關(guān)部分，多讀幾遍。并注意課文在寫法上的特點。）　　

默讀是一種很好的學(xué)習(xí)方法，有助于我們在讀書的時候去細(xì)細(xì)地思考問題，還有助于我們提高學(xué)習(xí)效率。好了，方法和任務(wù)都明確了，就讓我們再一次走進(jìn)課文吧。　　

邊默讀邊思考：你對哪部分內(nèi)容最感興趣？這部分表現(xiàn)了人與大象的關(guān)系是怎樣的？并在旁邊寫一寫你的感受。（不動筆墨不讀書）　　

四、交流展示，感情朗讀　　

★誰來談?wù)勀愀惺茏钌畹牟糠帧Ｖ攸c在第四自然段。　　

出示：據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法。在城市里看到的大象，多半是一些會表演節(jié)目的動物演員。在人的訓(xùn)練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩(mó)。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r也會用鼻子給人按摩。有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了圈，才不慌不忙地回到　那位　女士身邊，把皮鞋還給了她。　那位　女士又驚奇又尷(gān)尬(gà)，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬(bīn)彬有禮的紳(shēn)士。　　

　　預(yù)設(shè)一為人按摩

　　（點出）最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，他們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r也會用鼻子給人按摩。

　　（1）、讀一讀，你體會到什么？（大象很小心）　　

（2）、在這句話里，哪幾個詞最能說明大象很小心？　　

最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，他們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r也會用鼻子給人按摩。　　

讀一讀，讀出大象的小心。　　

（3）、是呀，但如果我們把這些詞去掉，或改成其他詞，會怎么樣呢？　　

最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象從人叢里走過去，他們在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地踩一番，有時也會用鼻子給人按摩。　　

說說看，有什么想法（你為什么笑）？（大象實在是很小心、很聰明）　　

（4）、你看，就是這么幾處細(xì)致的動作描寫，讓我們感受到體型龐大的大象是多么體貼，來，讓我們再來讀一讀，好好感受一下大象的小心吧。　　

同學(xué)們，這段文字表面上好像在說大象會為人按摩，其實是在告訴我們?nèi)撕痛笙蟮年P(guān)系是怎樣的？　　

板書：親密

過渡：這段話中，還有你感受深刻的嗎？

　預(yù)設(shè)二　與人開玩笑

　（點出）“有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了圈，才不慌不忙地回到　那位　女士身邊，把皮鞋還給了她。　那位　女士又驚奇又尷(gān)尬(gà)，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬(bī)彬有禮的紳(shēn)士。”

　　（1）、默讀，思考：你覺得這頭大象怎樣？你從哪些語句看出大象給人開玩笑很有趣？（有教養(yǎng)、有禮貌、有道德）（悠然而去、優(yōu)雅、彬彬有禮）　　

（2）、多有趣的大象呀，既頑皮又有紳士風(fēng)度，難怪　那位　女士會又驚奇又尷尬。男同學(xué)，如果你是那頭頑皮的大象，看到女士如此驚奇與尷尬，你會對女士說點什么？（只是交個朋友／逗著玩）

　　（3）、真有幽默感啊！這表現(xiàn)了大象與人之間的關(guān)系是那么：友好。　　

板書：友好　　　　

預(yù)設(shè)三領(lǐng)會寫法　　

1、同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你覺得這頭大象怎樣？哪句話中集中概括出來了？　　

據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。　　

2、再仔細(xì)看看，這句話和下文之間有什么關(guān)系？（先總后分）請在文中寫下來。　　

3、是的，這種寫法在課文中還有好幾個地方，請動筆劃一劃吧。　　

象是泰國的國寶。　　

在泰國，人和象之間沒有距離。　　

最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。　　

★還有你感受最深的部分嗎？　　

預(yù)設(shè)四與象共舞　　

　最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴公園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都用到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，他們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，掂腳掂腿，前后左右顛動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這時，它們的表情仿佛也是快樂的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。　　

（1）、這主要寫什么？（與象共舞）特別是哪里最能體現(xiàn)？　　

（點擊）表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都用到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。　　

（2）、這是你們讀題目時最關(guān)心的問題，那象與人跳舞到底是什么樣子的呢？請細(xì)細(xì)的讀一讀吧，讀著讀著，你仿佛看到了什么畫面？（人和象都沉醉在音樂中了、跳舞很好看、人和象都和高興、到處都是人和象--）　　

（3）、是啊，這是一幅多么奇特的景象，人群中有象，象群中有人，　　

引讀：　　

這時，他們在音樂聲中翩翩舞蹈，是多么的快樂--　　

這時，他們的心中沒有人與象的區(qū)別，有的是相互之間的信賴--　　

這時，他們之間你中有我，我中有你，是那么和諧--　　

同學(xué)們，這就是--讀題：與象共舞　　

同學(xué)們，此時人是那么高興，象也那么快樂，實際上就是人和象之間的一份和諧，達(dá)到了人像合一的境界。　　

板書：人象合一　　

四、總結(jié)全文提升主題　　