執(zhí)教人：汪小升

教學目的：

1、理解詩歌所表達的思想。

2、進一步理解詩歌常用表述方法的運用。

3、欣賞詩歌，加深理解。

4、提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。

教學重難點：

欣賞詩歌，加深理解。提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。

教學過程：

一、鋪墊

1、說一說大海的特點。

抄寫課外文章中的描寫，也可用自己的語言描述。

2、談一談對大海的情感認識。

二、欣賞

1、初讀詩文《我們去看海》，談讀后收獲，重點談讀懂的思想感情。

2、再讀詩文，理解思想感情在每小節(jié)中的體現(xiàn)。

（每小節(jié)內容是什么？你讀懂了哪些詩句？）

3、賞讀詩句，分析各節(jié)重點句，體會，讀出感情。

第一節(jié)：

向往之急切。（“走啊、一起走、走啊去看海”）

表達方法（重復與聯(lián)想）

第二節(jié)：

贊美之熱烈。（對海的特點贊美“如此寬大”、“如此富足”、“家”、“寶庫”）

表現(xiàn)方法（排比、比喻）

第三節(jié)：

歡樂之極致。（與大海嬉戲玩耍、海是小伙伴、“歌聲、笑聲濺起鮮亮的花朵”）

表現(xiàn)方法（擬人、夸張）

第四節(jié)：

啟迪之深刻。總結全詩，點名主題。（理解“生命的啟迪”，結合大海的某些特點理解給予我的哪些啟示，例：海的呼吸--潮起潮落--時光流逝；海的深情--深邃涵量--恩情似海；海的貢獻--資源豐富--無私奉獻）

表達方法（排比、呼應）

三、寫作

1、自選詩節(jié)，仿照句式，給每小節(jié)加上幾句。

2、自選題材，嘗試寫一首詩。選類似的題材，想表達的情感，定各節(jié)內容，用表現(xiàn)方式。

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