一、激趣導(dǎo)入：
師：上課同學(xué)們，今天老師帶給大家一首歌，快來(lái)看看吧！（播放：小拜年）
師：歌曲聽(tīng)完了，我看到同學(xué)們都被帶回了春節(jié)的歡樂(lè)氣氛中，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都看到了，聽(tīng)到了或感受到了什么？生答。
師：那你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
生交流。
師：提起春節(jié)，咱們有說(shuō)不完的話題，今天我們跟隨著作者老舍爺爺，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受老北京獨(dú)特的民族風(fēng)俗和魅力十足的年文化。（板書(shū)：北京的春節(jié)） 齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、師：同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了嗎？那老師就先檢查一下大家生字掌握情況。（出示生字詞）
師：誰(shuí)能來(lái)讀讀？（指生讀）
齊讀。
二、整體感知，理清脈絡(luò)
師：看來(lái)大家課前預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，下面我們就跟隨老舍爺爺一起去看看北京的春節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，注意，這一次讀書(shū)，老師請(qǐng)你們認(rèn)真地朗讀讀課文，看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象，聽(tīng)明白了嗎？好，開(kāi)始吧。
（生自由讀課文）
師：每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真，老師非常高興。
師：不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。
師：行，都差不多了，咱們來(lái)交流交流。
師：這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。
生交流。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)。（熱鬧、喜慶、忙亂、團(tuán)圓）
師：這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開(kāi)始了（板書(shū)臘月），一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間，到了什么時(shí)候，春節(jié)就結(jié)束了？
師：下面老師請(qǐng)你們默讀，請(qǐng)快速地瀏覽，找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子，做上標(biāo)記。開(kāi)始。
師：古人說(shuō)：一目十行。看看咱們班的同學(xué)們是不是掌握了這種本領(lǐng)。
師：一會(huì)兒功夫，咱們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了。都畫(huà)好了嗎？行，咱們一塊兒來(lái)交流交流。
師：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多臘月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了，首先第一個(gè)好日子是……
生交流，教師板書(shū)：臘八 臘月二十三（小年）除夕 正月初一 正月十五
師：過(guò)完十五，一眨眼到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。
師：你們都畫(huà)下來(lái)了嗎？如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫(huà)下來(lái)的話，你可以在下面偷偷地把它畫(huà)上去。
師：可見(jiàn)，北京的春節(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月，那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍苡袟l理，這就是按什么順序?qū)懙模浚ò鍟?shū)：時(shí)間順序）
四、品讀課文
師：同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，那是不是有一顆善于感受的心呢？我們就一起走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品味這熱鬧、忙亂、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié)，找出能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的語(yǔ)句，把我們過(guò)年的習(xí)俗與他們比較一下，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
1、生默讀課文
2、師：畫(huà)完了嗎？哪位同學(xué)能和大家交流一下？
（1）除夕
生交流。
師：“守歲”是什么意思，你們明白了嗎？
生回答
師：“一夜連兩歲，五更分二年”，古代守歲有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”，有珍愛(ài)光陰的意思，年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。簡(jiǎn)單說(shuō)，守歲就是象征把病疫等驅(qū)走，期待新的一年吉祥如意。
師：你能讀出這熱鬧的除夕之夜嗎？
師：你認(rèn)為他讀得怎么樣？
學(xué)生評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，想象自己過(guò)春節(jié)的情景，再來(lái)讀讀。過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景？
師：是啊，這真是色香味聲齊全的除夕之夜啊，這是一種普天同慶的熱鬧，請(qǐng)同學(xué)們讀“家家趕……”學(xué)生生接讀。
師：這真是一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧之夜呀。接著讀。
讀出熱鬧了嗎？
（2）大年初一
師：還有誰(shuí)來(lái)交流？
生交流
師：你來(lái)看一下，為什么說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同呢？
找到了嗎？找到了你來(lái)讀一下。
師：除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫(huà)，穿新裝，紅紅的對(duì)聯(lián)，日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，還可以買自己喜歡的玩具。所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同。誰(shuí)想來(lái)讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑？好我們男女生各推薦一名同學(xué)來(lái)打擂臺(tái)。
兩人分別讀課文除夕與正月初一兩個(gè)自然段。
師：誰(shuí)讀得好？
學(xué)生評(píng)價(jià)。
師小結(jié)。大年初一過(guò)完了，同學(xué)們可別撇下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是……
（3）元宵節(jié)
師：除夕，大年初一過(guò)后，元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮到了。哎，同學(xué)們，除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié)，這是為什么呢？讓我們四人一小組討論一下這是為什么，畫(huà)出描寫(xiě)元宵節(jié)熱鬧的句子。
生：討論（教師下巡視）
師：好，哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們研究的結(jié)果是怎樣的。
師：元宵節(jié)除了燈還有什么？
生：還有月光
師：剛才同學(xué)說(shuō)除夕是熱鬧的，但沒(méi)有月光，而元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。月光是很好的。元宵節(jié)到處是燈，太美了，怎能不說(shuō)春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢？老北京的燈會(huì)我們是看不到了，但我們這里也有燈會(huì)，來(lái)，看看去。（放花燈圖片：宮燈花燈冰燈龍燈）
師：各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，令人耳目一新，誰(shuí)能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會(huì)，你們想不想讀一下呢？先自己練習(xí)讀讀。然后分小組比賽讀。
（4）臘八、小年
師：除了這些，從哪里可以看出春節(jié)的喜慶與熱鬧？
生交流
師：空竹是什么，你們知道嗎？
生說(shuō)，師出示圖片。
師：那你知道臘八粥是有哪些東西熬制的嗎？這么多農(nóng)產(chǎn)品放在你面前，你會(huì)用什么詞來(lái)形容？那老舍先生是怎么形容的？你感覺(jué)到老舍先生是個(gè)怎樣的人？（幽默風(fēng)趣）
師：臘八蒜你們見(jiàn)過(guò)嗎？老舍先生又是怎么描寫(xiě)的？能讀讀嗎？
師：老師來(lái)讀一下，同學(xué)們閉上眼睛想象。
師范讀。
師：聽(tīng)了有什么感受。你能讀出來(lái)嗎？試試。
（5）忙亂
師：除了熱鬧，春節(jié)還是忙亂的，你從哪里可以看出來(lái)？
學(xué)生交流
五、再讀課文，加深體會(huì)
師：北京的春節(jié)在老舍先生筆下就像一幅幅畫(huà)面展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們?cè)僖淮巫叩秸n文中去，去感受熱鬧、喜慶的春節(jié)吧！
學(xué)生讀。
六、小結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲？
老舍先生寫(xiě)的這篇課文，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著，一起來(lái)讀一讀這首童謠。
老北京，過(guò)春節(jié)，臘月初旬就開(kāi)忙。 臘八粥，家家香。臘八蒜，色味雙，二十三，要吃糖，家家戶戶過(guò)小年。除夕夜，真熱鬧，做菜守歲放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶戶新開(kāi)張，店里伙計(jì)并不忙。 正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過(guò)，大家做事又照常。
七、作業(yè)
師：課后搜集不同地區(qū)的人過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗，了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗，試著也編首童謠。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本課，祝望我們的春節(jié)越過(guò)越熱鬧，我們的日子越過(guò)越紅火。
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