《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)一

發(fā)布時(shí)間：2017-5-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

　　3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、故事導(dǎo)入，揭示課題

　　1、多媒體演示愛迪生經(jīng)過上萬次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明出電燈泡的故事。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論交流愛迪生成功的原因。

　　3、愛迪生勤動手做實(shí)驗(yàn)，勤動腦想問題，所以他成了大發(fā)明家�？磥�，雙手和大腦非常重要，是人的兩個(gè)寶貝。

　　4、出示課題：人有兩個(gè)寶

　�。�1）認(rèn)讀生字，讀題。

　�。�2）“寶”什么意思？

　　從圖上你能看出來人有哪兩個(gè)寶？

　　二、初讀指導(dǎo)

　　人有哪兩個(gè)寶？怎樣用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。

　　1、配樂范讀。

　　2、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、這首兒歌共幾句話？

　　4、指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。

　　三、精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第一句。

　�。�1）指名讀第一句。

　�。�2）人有哪兩個(gè)寶？

　　（3）出示：雙手大腦

　　認(rèn)讀。

　　“雙手”就是人的左右兩只手。舉起你們的雙手，拍拍自己的腦袋。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀第一句。

　　2、自學(xué)生字。

　　看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。

　　交流。

　　3、指導(dǎo)寫字。

　　教師范寫。

　　學(xué)生描紅。

　　學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

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