【教學目標】
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．復習鞏固漢語拼音，學會7個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。
3．理解課文內容，感受我國科學技術的巨大成就，展開聯想，想象祖國繁榮昌盛的景象。
4．通過多種途徑了解有關飛船的其他知識，初步培養學生搜集資料的能力和課外閱讀的習慣。
【教學重點】
認識兩種新筆畫；學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
【教學準備】
本課的生字卡片錄音機
【教學時間】 2課時
【教學過程】
第一課時
一、看圖導入
1．出示掛圖，引導學生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰？（相機板書：太空嫦娥飛船）
2．簡介嫦娥。
嫦娥姐姐和飛船會說些什么呢？
3．揭示課題：我叫“神舟號”
二、初讀感悟
1．請小朋友借助讀音，自己試著讀讀課文。要求：看清拼音，讀準生字，遇到不會讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。
2．指導讀準生字詞。
出示：
yì tiān wǎn shànɡ，yì sōu fēi chuán zài tài kōnɡ sàn bù。
一天晚上，一艘飛船在太空散步。
自由讀，指名讀，“小老師”領讀。
3．指導讀準長句。
小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？
我叫“神舟號”，從中國來，科學家派我來做飛行實驗。
三、再讀體會
1．再讀課文，說說你讀懂些什么？小組內交流，全班匯報。
2．課題《我叫“神舟號”》中的“我”指的是誰？
3．“神舟號”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢？出示第一自然段。
�。�1）自由讀。說說從這一節讀懂了什么，同桌交流。
時間：晚上
地點：太空。解釋“太空”即很高的天空。
多媒體演示：無人駕駛飛船在太空運行的情景。
�。�2）嫦娥姐姐認識它嗎？誰愿意學著嫦娥姐姐來問候飛船？
指名讀�！靶〉艿堋敝傅氖钦l？
再指名讀。師生共同評價，突出“問”的語氣。
教師范讀。女生齊讀。
4．飛船弟弟是怎樣回答的？出示第二自然段。
（1）指名讀，其他同學認真聽，并說說聽懂了些什么。
名字：神舟號。簡介：這個名字是江澤民主席親自取的，你知道什么意思嗎？（神奇的船）
家鄉：中國
任務：科學家派來作飛行試驗。
�。�2）自由練讀，讀出自豪的語氣，指名讀，男生齊讀。
5．聽說“神舟號”來自中國，嫦娥姐姐可高興了。你們猜猜她為什么高興呢？
�。�1）自由讀最后一個自然段，體會嫦娥高興的心情。
�。�2）嫦娥姐姐為什么想回家看看。
四、學習生字
1．出示生字：飛 在 你
2．按筆順書空。
3．學習新筆畫：橫折斜鉤
4．分別用三個生字組詞。
5．指導在田字格中的位置。
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