靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué)“兩欄式”備課教案設(shè)計(jì)
編寫：錢小玲
教學(xué)學(xué)科 小學(xué)語文第四冊
教學(xué)內(nèi)容 31、恐龍的滅絕
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn) 認(rèn)識、了解恐龍滅絕的幾種說法。
積累、理解詞語。
想象恐龍往日的輝煌。
總
課時(shí)
目標(biāo) 1、會認(rèn)15個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文；理解，積累詞語。
3、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣愿望。
分 課 時(shí) 目 標(biāo)
第一課時(shí) 第二課時(shí)
1、能正確，流暢地朗讀課文，理解、積累詞語。
2、了解文中有關(guān)恐龍滅絕的幾種說法。
3、培養(yǎng)研究恐龍的興趣。 1、能正確、流利地朗讀課文。
2、能書寫“亡、肉、耐”等11個(gè)字。
3、想象恐龍往日的輝煌。
小學(xué)語文第四冊第31課第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、激趣導(dǎo)入
1、出示恐龍模型。
2、播放《侏羅紀(jì)公園》片段。
2、看圖，設(shè)問：你知道圖中這些恐龍的名稱嗎？
1、了解恐龍的基本形象。
2、一邊看一邊思考恐龍世界的生活。
3、簡單說說幾種恐龍的類別。
二、整體感知，通讀全文
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文。
提出閱讀要求：勾畫字詞，標(biāo)出自然段序號，讀通課文，了解課文的大概內(nèi)容。
2、出示生字卡片，組織學(xué)生交流識字方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：
（1）“類”字讀音糾正。
（2）耐、暖的聲母都是鼻音，聲母是“n”而不是“l(fā)”。
1、自讀課文。
勾畫識記字詞，標(biāo)出自然段序號，把課文讀通順，了解課文的大概內(nèi)容。
2、同桌互讀字卡，交流識字方法。
3、了解“類”、“耐”、“暖”的正確讀音。
（1）“類”字讀音lei。
（2）耐、暖的聲母都是“n”而不是“l(fā)”。
三、品讀課文，感知內(nèi)容
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，想想恐龍世界的神奇景象。
2、協(xié)助學(xué)生總結(jié)恐龍滅絕的幾種說法，在學(xué)生交流中進(jìn)行點(diǎn)評引導(dǎo)。
巡視、輔導(dǎo)。
幫助理解有困難的學(xué)生。
3、自由朗讀，鼓勵(lì)質(zhì)疑。啟發(fā)學(xué)生理解詞語，初步運(yùn)用詞語說話。
（1）能初步理解“冬眠、躲避、耐不住、塵埃、雄性、書籍”等詞，能用“耐不住”說一句話。
（2）了解第四自然段中省略號表示什么意思。
（3）學(xué)生討論、交流，根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料發(fā)揮想象，闡述自己的觀點(diǎn)。
1、想象，解說圖畫中的恐龍世界。
2、讀課文，小組對恐龍滅絕的原因進(jìn)行交流總結(jié)。概括書中介紹的關(guān)于恐龍滅絕的幾種說法：（1）恐龍耐不住寒冷，而滅絕。（2）塵埃遮住太陽，植物死去。（3）其他原因：哺乳動(dòng)物偷吃恐龍蛋；流行性傳染病使恐龍滅絕；全球氣溫下降，只能孵出雄性小恐龍等。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)自然段：
自由朗讀，提出問題，理解詞語。能運(yùn)用詞語說話。
（1）初步理解“冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、雄性、書籍”等詞，用“耐不住”說一句話。
（2）說說第四自然段中省略號表示什么意思。
（3）討論、交流，根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料發(fā)揮想象，闡述自己的觀點(diǎn)。
四、教學(xué)效果測評
1、糾正學(xué)生誤讀的詞語，提示“耐不住”中的“不”應(yīng)該讀輕聲。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀書，提示讀書方法。
3、用“冬眠”、“保暖”說一段話。教師巡視指導(dǎo)。
1、認(rèn)讀詞語。
人類、歷史、地球、寒冷、冬眠、保暖、耐不住、枯萎、哺乳動(dòng)物、傳染病、書籍、輝煌。
2、讀最后一自然段，讀中注意節(jié)秦，不能唱讀。
3、能用“冬眠”、“保暖”說一段話，同學(xué)之間可以交流、補(bǔ)充。注意語句通順。
小學(xué)語文第四冊第31課第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、引導(dǎo)讀書。
2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)詞情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示學(xué)生“哺乳”的“哺”聲母是不是。
3、連一連。
1、正確、流利地讀課文。
2、學(xué)生認(rèn)讀生字、生詞卡片：龐大、躲避、耐不住、枯萎、哺乳、孵蛋、謎語、或者、書籍、輝煌。
3、用線條將下列事情之間的關(guān)系連起來。
地球上的條件變化 引起一些事物的變化 恐龍滅絕
地球變得十分寒冷 偷吃恐龍蛋
宇宙星體撞上地球 恐龍耐不住嚴(yán)寒
地球上哺乳動(dòng)物增多 塵埃遮住太陽、動(dòng)物大量死亡
全球氣溫下降 不能孵出雌性的恐龍
二、寫字訓(xùn)練
1、巡視全班，指導(dǎo)正確書寫。
注意以下字的寫法。
“肉”、“染”、“謎”、“寒”、“傳”。
輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
2、引導(dǎo)學(xué)生在書寫中應(yīng)注意美觀，筆法到位，注意：
“亡”字的安排；
“謎”字的結(jié)構(gòu)；
“大”字的比例；
“寒”字的特點(diǎn)。
3、全班書寫，個(gè)別指導(dǎo)。
1、寫字練習(xí)。應(yīng)注意：
（1）“肉”字第三畫要出框，不能誤寫成“網(wǎng)”；
（2）“染”字中“九”別寫成“丸”；
（3）謎字先寫言字旁，再寫米，最后寫走之；
（4）“寒”字下面是兩點(diǎn)，中間是三橫。
2、書寫中應(yīng)注意“亡”字中“一”要長，折要偏中豎線寫在左邊一點(diǎn)，不寫在豎中線上。“謎”字的三部分要靠緊一些，“類”的“米”不要寫得太高，“大”的橫要長。“寒”字的三橫的長度不能超過“宀”。
3、學(xué)生書寫生字。
三、教學(xué)效果測評
糾正讀音，特別注意，“耐”的聲母為“n”，謎是第二聲，“類”讀“l(fā)èi”，不讀“l(fā)uì”。
學(xué)生認(rèn)讀生字，并組詞。
四、拓展性學(xué)習(xí)
1、說說自己最喜歡哪種恐龍。
2、貼圖片。
1、學(xué)生根據(jù)所了解的資料，講講恐龍的生活習(xí)性，說說為什么喜歡恐龍。
2、將學(xué)生搜集圖片在班上辦一個(gè)恐龍圖片展。
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