東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué) 李秀海
新課程標準中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我把教學(xué)過程中的一點體會說出來同大家探討。
首先要分組，一組四個學(xué)生。成績?yōu)閮?yōu)、良、一般。分四個學(xué)生為一組的目的非常明顯，一個學(xué)生輔導(dǎo)一個學(xué)生，在時間上有保障。
老師檢測知識目標時，以組為單位進行活動，大大提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生之間可以互相借鑒，實行官教兵，兵教官，共同促進發(fā)展，往往起到事半功倍的效果。
在課堂教學(xué)中，先留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性、創(chuàng)造性，有自己獨特的認識和見解。這一步是非常關(guān)鍵的。如果沒有學(xué)生對文本的閱讀，分組討論只不過是表演而已，更談不上自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。只有對問題有了充分的思考，才能將自己的學(xué)習(xí)成果與他人交流。如果認為自己的好就可以拿來闡明見解，自己的不好，可以向別人學(xué)習(xí)。本組內(nèi)解決不了，可以提出來，讓全班師生共同探討。
在講評試卷中，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式尤為重要。老師將材料發(fā)下去后，不是從頭到尾講解一遍，而是先讓學(xué)生自己改正錯誤，自己不會再向其它組員請教，本組內(nèi)解決不了，再由全體師生共同討論解決。把疑難問題匯總以后，老師再進行有針對性引導(dǎo)。然后再由學(xué)生自己出題自測，效果會更好。
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)，在操作上必須規(guī)范，不能把合作學(xué)習(xí)等同于小組討論。
同時，老師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揚民主，沒有民主就沒有和諧的氛圍，就沒有融洽的師生關(guān)系。如果有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在問題，不應(yīng)訓(xùn)斥，而是積極去引導(dǎo)。把學(xué)生與老師放在平等位置上，讓所有的學(xué)生都有大膽發(fā)言的機會，讓每一個學(xué)生都知無不言，言而不盡。
只有吃透新課標精神，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。老師要充分備好課，對教材內(nèi)容非常熟悉，對文本有自己獨到的見解，有駕馭課堂的能力，才能更好地提高課堂效率。
在課堂上，可采用靈活多變的課堂組織形式。我在教學(xué)中，多采用比賽的方式，可采用男女比賽的方式，比一比男生聰明還是女生聰明。這樣一來，大大調(diào)動了學(xué)生的興趣，學(xué)生都毫不示弱，積極思考，智慧的火花在課堂上飛濺。學(xué)生的思維被調(diào)動起來，這時的課堂不再是一潭死水，而是學(xué)生展示才華的樂園。
作為教師，應(yīng)當努力將新課標精神融入到各種課型中，講評課、復(fù)習(xí)課、新授課都要體現(xiàn)這種精神。讓每一個學(xué)生在自主的思考中變得聰明，在合作中互相學(xué)習(xí)，在探究中有新的發(fā)現(xiàn)，讓我們的課堂變得五彩繽紛，讓我們的孩子在課堂中不再是被動的接受者，而是變得積極、樂觀、活潑。
作為教師，我在教學(xué)實踐中，積極學(xué)習(xí)新課標理念，吃透新課標理念，并在教學(xué)中積極實踐，取得了成效。學(xué)生們樂意上語文課，讓語文課變得精彩起來。
老師要相信學(xué)生，學(xué)生的集體智慧往往會超過老師。老師要尊重學(xué)生獨到的見解，相信條條道路通羅馬，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)老師，讓學(xué)生在思想上有充分的自由。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。一個語文老師更應(yīng)該把課上得精彩，讓我們的孩子快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式結(jié)出累累碩果！
作者郵箱： xichuangzhu321@163.com
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