《故宮》教學設計(S版六年級教學設計)

發布時間：2017-2-20 編輯：互聯網手機版

　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、導入新課

　　　　同學們，在北京市中心有一個東方最大的宮殿--故宮。它是明、清兩代的皇宮，是一座無與倫比的古代建筑杰作，也是世界現存最大、最完整的古建筑群，被譽為世界五大宮之首。今天，我們和作者一起參觀這座舉世聞名的皇家宮殿。（播放有關故宮的資料、圖片）。

　　二、檢查預習

　　　1．指名說說在預習時記住的故宮的宮殿的名稱。（邊說邊板書）

　　　2．根據板書指名讀相關的自然段。

　　　3．相機學習生字詞。

　　三、自主閱讀，梳理課文，理清脈絡。

　　　1．快速瀏覽課文，發現文章的結構特點。（總起--分述--總結）

　　　2．按照總--分--總的順序試分段。

　　　　第一部分（1）：簡明講了故宮的位置、名稱、歷史。

　　　　第二部分（2--9）：詳細地描述了故宮的建筑。

　　　　第三部分（10）：簡略介紹了故宮的文物。

　　　　第四部分（11）：總結全文，對故宮的歷史價值做出評價。

　　四、學習課文第一和第四部分

　　　1．默讀，思考這一自然段講了哪幾層意思？

　　　2．讀最后一段，談談最后一段和中間兩段的聯系。

　　　3．有感情朗讀這兩段話，讀出自豪之情。

　　五、課堂練習

　　　1．抄寫生字詞語。

　　　2．自由背誦頭尾兩個自然段。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復習引入

　　　1．聽寫生詞。

　　　2．回憶課文的主線。

　　二、細讀理解。

　　　1．默讀第2--9自然段，思考：

　　　　（1）默讀第二自然段，邊讀邊畫示意圖。同桌交流。

　　　　（2）抓住句中的數據和重點詞語談體會。

　　　　　　　抓住故宮“有大小宮殿70多座”這一語句，想想文中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的？重點介紹了什么宮殿？

　　　　（3）研讀5、6自然段，選擇感興趣的內容，設計導游詞。

　　　　（4）（展示課件）指名介紹關于太和殿的一個鏡頭，鼓勵學生靈活使用課文語句。（注意：所介紹的景物的位置講清楚。）

　　　　（5）用同樣的方法學習其他的宮殿。介紹清楚宮殿的布局、作用。

　　　　　　小結：第二部分詳細描述了故宮的建筑。是按空間順序來介紹的。主次分明，條理清楚。

　　　2．齊讀第十自然段。想象故宮中有怎樣的珍貴文物、奇珍異寶？（相機出示課件）

　　　3．總結：2--10自然段分別從哪兩方面介紹了故宮？（建筑和文物）

　　三、總結拓展

　　　1．找找贊美故宮的語句，有感情朗讀。

　　　2．總結：讀了這篇課文，我們看到了一個歷史的、藝術的、令人神往的故宮。正如大家所說的：故宮是永恒的文化殿堂，人類的共同財富。

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