少年閏土(人教新課標六年級教學設計)

發布時間：2017-2-22 編輯：互聯網手機版

課題 17、少年閏土課型新授第 1 課時

教學目標 1、學習本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點分析理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。

難點分析理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。

教具準備課件：課文插圖、魯迅介紹及重點語句。

教師活動學生活動

談話交流，導入新課

我國有一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直立著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……你們知道他是誰嗎？

學生回答后，出示課本75頁圖。讓我們隨著本組課文的學習去認識、了解魯迅先生吧！

今天我們先來學習魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。隨機板書課題

檢查預習，整體感知

1、組織分段朗讀課文

2、教師巡視指導朗讀。

3、啟發質疑。（學生可能會提出不理解“其間、無端、素不知道、如許”等詞語，教師可通過后面的練習幫學生理解；如果提出不理解含義深刻的句子，可放在深入理解課文時解決）

4、出示練習：把下面的詞語與正確的解釋連線：

5、引發思考，啟發談話

初識閏土，了解特點

1、提出思考問題，并出示重點理解的句子

（1）他正在廚房里……用圈子將他套住了。

（2）他見人很怕羞……我們便熟識了。

2、引發學生思考，教師適時板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈

3、提出思考問題，引導學生思考并解答疑問

結合“他見人很怕羞……我們便熟識了”體會閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點。

隨文練筆，進行仿寫

1、讓學生結合對閏土外貌描寫的學習，說一說描寫人物外貌要注意什么。

2、指導學生進行小練筆

3、組織學生做游戲

1、隨著教師的導入進入本課的學習

2、全班齊讀課題。

3、學生分段朗讀課文，糾正字音。

默讀課文，在課本空白處作簡單的批注，在文中不理解的地方做上記號。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。

4、學生自讀圈畫，

5、質疑。（學生自讀后提出自己不懂的詞語或句子，然后全班交流解決）

6、完成練習：連線

其間只知道

無端稀奇

素不知道如此

如許從來不知道

希奇其中

單知道無緣無故

7、說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少）

8、思考：“我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關句子。

9、思考并回答：閏土的外貌有什么特點？

10、思考并回答：從閏土的外貌特點中，可以看出他是個怎樣的少年？

11、結合對閏土外貌描寫的學習，說一說描寫人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點）

12、用幾句話描寫一位同學的外貌。

13、一位學生讀，其他同學猜一猜他寫的是誰。（如果同學們能很快猜出來，就說明他寫得像，抓住了人物的外貌特點）

教學反思

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