簡介： ppt制作 恰如其分地利用課件演繹課程，會起到畫龍點睛的作用。希望這個課件能幫助您更好地完成課程. 上傳者：wenjun6686 「下載次數：391」

   簡介： ppt制作 該課件是五年級上冊語文15課落花生參與式教學課件，共有21張ppt,共兩個課時，該ppt中共有4個活動。. 上傳者：20081041202 「下載次數：702」

   簡介： ppt制作 本課件根據教學內容，結合學生的身心特點精心制作，圖文并茂，能最大限度激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。更適合廣大一線教師使用！. 上傳者：88212302@qq.com 「下載次數：430」

   簡介： ppt制作 本課件的使用能讓學生易于突破教學重點和難點，從而更深刻地理解課文主題，潛移默化地受到思想教育。更是依據新課改要求而制作。. 上傳者：19810620 「下載次數：514」

   簡介： ppt制作 課件實用性強，下載即可使用。貼合學生實際，有較強的吸引力。有助于教學目標的完成。教學重難點突出。. 上傳者：1255919332 「下載次數：604」

   簡介： ppt制作 1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？ 2、父親拿什么來與花生進行對比？ 3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？ . 上傳者：yzy620 「下載次數：633」

   簡介： ppt制作 介紹了父親以花生默默奉獻，樸實無華的精神來教育自己的孩子，學習做個具有花生品格的人。. 上傳者：sundy813 「下載次數：2119」

   簡介： ppt制作 《落花生》作者：許地山，以落華生為自己的筆名，激勵自己像花生一樣不圖虛名，默默無聞的奉獻這一生。. 上傳者：liushuigou 「下載次數：981」

   簡介： ppt制作 《落花生》是人教版五年級語文15課的內容，該課件以直觀形象的特點體現了課文的重點，也突出了課文的難點，使學生便于理解，易于接受。. 上傳者：zgydczh 「下載次數：650」

   簡介： ppt制作 《落花生》課件使用ppt制作主，內容詳實，操作簡單，使用方便，適合人教版五年級上冊使用，希望能給使用者帶來方便。使用后請各位同仁提出寶貴的意見。. 上傳者：ctc118 「下載次數：1160」

   簡介： ppt制作 人教版小學語文五年級上冊第15課落花生的ppt，通過此ppt，有助于上課時幫學生理清思路. 上傳者：zoubobo 「下載次數：1673」

   簡介： ppt制作 課件實效性強，便于操作。所采用的教學模式以探究性為主，學生讀為主導。. 上傳者：weileyiqie 「下載次數：892」

   簡介： ppt制作 這個課件圖片多，文字細，適合公開課用，備課不用太費力，下載吧。. 上傳者：zhaocaixia5989 「下載次數：679」

   簡介： ppt制作 適用年級：四年級下冊 簡介： ppt制作 這是一篇結合新課標的要求，反復修改，重點突出，結構合理，層次清楚，充分調動學生的積極性。.. 上傳者：zhanghuiqin 「下載次數：569」

   簡介： ppt制作 該課件條理清晰，教學設計思路順暢，形象直觀的輔助及教學。. 上傳者：497729822 497729822@qq.com 「下載次數：488」

   簡介： ppt制作 落花生的詳細課件，系統的為大家講解了這節課. 上傳者：renlanblue renlanblue@126.com 「下載次數：901」

   簡介： ppt制作 內容清晰，思路明確。非常適合公開課的教學。. 上傳者：fttyx1973 fttyx@163.com 「下載次數：477」

   簡介： 制作 本課是教學的第二課時，通過解讀文本議花生，交流落花生的特點到做人的道理，進而領悟借物喻人的寫作特點。 . 上傳者：萬建梅0543 liangguangzhi0543@yahoo.com.cn 「下載次數：3188」

   簡介： ppt制作 利用花生植物，花生果實，形象生動的展示花生的價值和內涵，告訴學生應該做一個什么樣的人。. 上傳者：mwt89110 twm_1234@163.com.cn 「下載次數：439」

   簡介： ppt制作 人教版五年級上冊《落花生》教學設計 　　一、教材分析 　　《落花生》是人教版課標實驗教材五年級上冊第15課，這是一篇散文，作者許地山，是我國現代著名作家、學者。《落花生》以其淳厚樸實的風格著稱。學生對課文字面意思的理解很容易。另外，文章主要部分是以“實錄”的對話形式出現，主要通過父親對花生的談論，贊揚了一切“默默無聞，為人民多做好事，對社會做出貢獻”的人，說明了“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。 第一課時 　　一、教學目標 　　1．認識生字，讀準輕聲詞、多音字。 　　2．能正確、流利地讀課文，能有感情地朗讀課文對話部分。 　　3．學會抓住文中的關鍵詞句質疑、解疑，從而體會其含義及表達效果。 　　4．理解父親談論花生的話，領悟父親是通過談花生，希望我們做樸實無華、默默奉獻的人。 　　5．了解“借物喻人”的寫作手法。 　　二、教學準備 　　1．多媒體課件。 三、教學過程 　　（一）談話導入。 　　1．落花生是許地山的筆名。介紹許地山。對這筆名有疑問么？ 　　2．引出許地山的散文名篇──《落花生》。進入課文學習。 　　（二）檢查預習。 　　1．回顧預習要求：讀準字音；讀通句子；理解生詞。 　　2．讀兩組詞語：1、多音字；2、輕聲詞。 　　3．讀一個句子：“母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。”考察“后園”的讀音、含義；檢驗是否掌握輕聲的讀法（吩咐），是否能讀通本文中較長的句子。 　　（三）初讀課文，整體感知。 　　1．默讀課文第一自然段，回答問題。 　　　　預設： 　　（1）收獲后為何用“居然”？ 　　（2）父親來為什么說“實在很難得”？ 　　（3）為什么父親說花生埋在地里“最可貴”？ 　　引導學生就父親談論花生的話發現問題，并作為重點問題留待解決。 　　4．合作解疑。提示：聯系上下文；聯系生活經驗；聯系其他資料；大膽猜想。問題較多時，重點問題必答，其他問題可選擇討論。 　　5．全班交流。 　　預設 　　（1）居然？空地、荒著，年幼的我們，種出花生實屬意外驚喜，同時也顯出花生的生命力強。指導朗讀。 　　（2）很難得？父親忙于公務。指導朗讀。來不是為吃花生。為下文埋下伏筆。 　　（3）最可貴？──是說什么可貴？為什么“最可貴”？最，有比較。和之前我們兄妹說的比：有諸多好處，卻深埋土里；和桃子等比，平凡、不起眼，默默孕育果實，供人挖掘收獲。點出“借物喻人”。明白父親前來的良苦用心。有感情地朗讀對話部分。 　（四）精讀詞句，領會道理。 　　父親說“你們要像花生”，可不可以像“桃子、石榴、蘋果”那樣？“我”到底有沒有理解父親的話？又對我產生了怎樣的影響？ 　　（一）理解“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。 　　可否像桃子等？可讓學生討論，說真話，講理由。 　　教師可做類似小結：如果只是外表好看，不做正事，什么用也沒有，可取么？ 　　──不可取。過渡：我們來看看少年許地山是怎么理解父親的這句話的。 　　（二）理解“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。 　　“體面”什么意思？講體面有錯么？只講體面呢？不能，要有用。怎樣就是有用？舉例。 　　（三）了解父親的話對許地山的影響 　　結合課文結尾及許地山生平，明白許地山為何以“落花生”為筆名以及這筆名對他做人的影響。產生敬佩之情。并再次有感情地朗讀全文。 板書設計 　　 15、落花生 種花生 收花生 嘗花生 議花生 默默無聞 無私奉獻 . 上傳者：hsb902901 hsb902901@163.com 「下載次數：509」