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   簡(jiǎn)介： ppt制作 口耳目是我們最直接的感知器官，本課件讓學(xué)生輕松了解她們的用處，并深刻記憶理解課文中的生字。. 上傳者：l343795530 「下載次數(shù)：561」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 口耳目象形字口耳目象形字口耳目象形字口耳目象形字口耳目象形字口耳目象形字. 上傳者：34317779wf 「下載次數(shù)：468」

《口耳目》課文朗讀

   簡(jiǎn)介： flash制作 該課件生動(dòng)形象，將抽象的文字與具體的事物對(duì)應(yīng)起來(lái)，化抽象為具體。有易學(xué)易記的特點(diǎn)，特別適合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。. 上傳者：xiongxia 「下載次數(shù)：497」

口耳目flash

   簡(jiǎn)介： flash制作 很有趣的課件，尤其是后面的打雪人部分，富有童趣，如果時(shí)間的充裕的話，可以拿來(lái)給班上的孩子玩一玩。. 上傳者：xiexie1992 「下載次數(shù)：1691」

口耳目比賽

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口耳目

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口耳目

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口耳目

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口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 好，本課課件直觀實(shí)用，突出了重難點(diǎn)。有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 上傳者：kexin090604 「下載次數(shù)：624」

口耳目

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口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 讓學(xué)生先從實(shí)物圖再到象形字，最后再到我們現(xiàn)在使用的漢字，學(xué)生覺(jué)得特別有趣。我覺(jué)得挺不錯(cuò)的！. 上傳者：yangminyan 「下載次數(shù)：661」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 細(xì)致、詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，很規(guī)范的課件。. 上傳者：luckyqi luckyqi_1925@163.com 「下載次數(shù)：3939」

口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 適合一年級(jí)人教版口耳目的教學(xué)，另課件里演示講解了字的演變等過(guò)程，讓孩子喜歡上漢字。. 上傳者：weimufeng mufeng99531@163.com 「下載次數(shù)：610」

口耳目

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口耳目

   簡(jiǎn)介： ppt制作 配套教案一、激趣導(dǎo)入尋找規(guī)律

1、今天，學(xué)校來(lái)了一位客人，他是一個(gè)考古學(xué)家，他送給我一塊大石頭的照片，上面刻著許多很久以前的文字，這些就是甲骨文。其中有這樣一個(gè)字，想請(qǐng)小朋友幫我認(rèn)認(rèn)。（出示象形字 魚(yú)）這是什么字？你們是怎么想的？

2、（出示圖片）呀，真的很像呀，看的出來(lái)，古時(shí)候的人就是看著東西的形狀來(lái)造出字的，我們把這些字就叫做象形字。過(guò)了許多年以后，這個(gè)魚(yú)字就成了這個(gè)樣子。（出示 魚(yú)） 看著這個(gè)字，哪些筆畫(huà)像魚(yú)的哪個(gè)部位？

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)口耳目

1、過(guò)渡：看了這么可口的魚(yú)，看，誰(shuí)來(lái)了（出示小貓圖）。貓媽媽讓小貓送三封信，你能根據(jù)象形字的特點(diǎn)告訴小貓這三封信是送給誰(shuí)的嗎？（出示 口耳目的甲骨文）

2、請(qǐng)小朋友幫忙貼圖 采訪：你是怎么想的？

師：是啊，口字和嘴巴長(zhǎng)得多像��！很久以前，人們要說(shuō)嘴巴，就畫(huà)一張嘴巴表示，后來(lái)畫(huà)越來(lái)越簡(jiǎn)單，就變成了古代的字。后來(lái)，為了把字寫(xiě)漂亮，口就變成了（出示 口） 有什么辦法記住這個(gè)字? 小結(jié)：誰(shuí)來(lái)聯(lián)系實(shí)物形狀想想另外兩封信送給誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)依據(jù)。

3、那我們現(xiàn)代用什么字表示耳和目呢？（ 出示：耳目）根據(jù)拼音來(lái)讀讀這些象形字。

4、開(kāi)火車(chē)讀口耳目：現(xiàn)在3封信都送到他們的家了，讓我們和他們打打招呼吧！耳，舌頭卷起來(lái)，第3聲讀到位。

5、這三封信里都藏著這些生字寶寶組成的詞語(yǔ)。猜一猜信封里有哪些詞語(yǔ)。

學(xué)生猜，你能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？最后出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。

6、（去拼音）做游戲：指五官”：真棒，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。如果老師點(diǎn)到“耳”字，那你們就大聲的讀出來(lái)，還要馬上用手指著耳朵，好嗎？看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)快。

小結(jié)：回憶一下我們剛才是怎樣很快記住這些生字寶寶的。我們根據(jù)漢字和實(shí)物的聯(lián)系可以很快記住生字，我們還可以給漢字寶寶組詞來(lái)記住漢字。記住漢字的方法很多，以后還要小朋友多想辦法哦。

三、自主學(xué)習(xí) 羊 鳥(niǎo) 兔

過(guò)渡：送完了信，小花貓來(lái)到了動(dòng)物園。小貓遇到了三個(gè)好朋友，看這三個(gè)象形字你知道他們是誰(shuí)嗎？（課件出示古代鳥(niǎo) 羊 兔）

1、 隨學(xué)生回答出示實(shí)物。

2、見(jiàn)了這三個(gè)小朋友，小貓很高興，想把這三個(gè)氣球送給他們，氣球上都寫(xiě)上了他們的名字，你能幫小貓送嗎？ 你為什么這樣送？（借助拼音）

3、你能說(shuō)說(shuō)這些漢字哪些筆畫(huà)長(zhǎng)得像他們的樣子？

預(yù)設(shè)：兔--上面像他的耳朵，一點(diǎn)是他的尾巴。

羊--上面像羊的兩只角

鳥(niǎo)--一點(diǎn)像他的眼睛，一撇是他頭上的羽毛。

4、拼一拼你最喜歡的小動(dòng)物的名字。去掉拼音你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

四、鞏固生字

1、太陽(yáng)要下山了，生字寶寶要回家了，這里有兩輛車(chē)，誰(shuí)和誰(shuí)同車(chē)比較好？說(shuō)理由。（人體器官 動(dòng)物）

2、跟他們打招呼告別吧。齊讀

3、小花貓也要回家了，臨別前小花貓送給小朋友一首兒歌，現(xiàn)在我們?nèi)�體起立，把椅子輕輕放進(jìn)桌子，我來(lái)讀黑色的字，你們來(lái)讀紅色的字，邊讀邊做動(dòng)作。

出示：點(diǎn)點(diǎn)頭，扭扭腰，我們來(lái)做生字操。口口口，指指嘴巴口口口，耳耳耳，拉拉耳朵耳耳耳，目目目，眨眨眼睛目目目。羊羊羊，我學(xué)小羊咩咩叫；鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)，我學(xué)小鳥(niǎo)飛得高；兔兔兔，我學(xué)小兔蹦蹦跳；

五、寫(xiě)“十”字（作業(yè)紙上放十字）

1.過(guò)渡：（課件出示十）我們這里這么熱鬧，引來(lái)了我們的老朋友，你們看，一起叫叫它的名字。仔細(xì)觀察，十由什么筆畫(huà)組成？（橫豎）（1）指導(dǎo)筆畫(huà)豎：豎的尾巴尖尖的，像一根針，這樣的豎叫（懸針豎）（板書(shū)），豎要豎得直。

2、指導(dǎo)規(guī)則：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫(huà)？（橫）橫和豎都很好勝，碰在一起老為誰(shuí)先寫(xiě)誰(shuí)后寫(xiě)吵架，怎么辦呢？（先橫后豎，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）是啊，我們給它們定個(gè)規(guī)則：先橫后豎。

3、提問(wèn)：仔細(xì)觀察十在田字格中的位置，寫(xiě)十的時(shí)候要注意什么？橫在橫線上，豎在橫中線上。

4、范寫(xiě)十字：

（1）范寫(xiě)，書(shū)空：小朋友們拿出手指，跟著書(shū)空，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是豎要直，下面是尖尖的。

（2）生練習(xí)寫(xiě)“+”字：書(shū)上整排寫(xiě)好。寫(xiě)字姿勢(shì)漂亮的孫老師給他一個(gè)小紅星

5、出示學(xué)生寫(xiě)的字，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

（1）選一般的：他哪里寫(xiě)得好？哪里不好？

（2）一本好的：他寫(xiě)得怎么樣？

（3）同桌交流：同桌互相看一看，哪里不好給他指出來(lái)，請(qǐng)他改一改。

六、讀書(shū)：小朋友們個(gè)個(gè)是寫(xiě)字小能手！看看誰(shuí)是朗讀小明星，把課本翻到47頁(yè)，讀一讀今天學(xué)的6個(gè)生字寶寶。人坐正，背挺直，口，預(yù)備起。

七、總結(jié)

小朋友們，今天我們和小花貓一起認(rèn)識(shí)了六個(gè)生字寶寶，下節(jié)課我們繼續(xù)跟著小花貓認(rèn)識(shí)更多的象形字。

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口耳目

   上傳者：xiaoxuebfl bfl76@163.com 簡(jiǎn)介：圖片豐富漂亮，學(xué)生喜歡接受，是老師上課的得力助手。 「下載次數(shù)：657」

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<口耳目>

   作者：?jiǎn)涡l(wèi)麗 ytmy-110@163.com 作者單位：嘉興鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：1489」