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最新幼兒園德育工作總結（精選24篇）
幼兒園德育工作是指在幼兒園教育環境中，有目的、有計劃地對幼兒進行道德品質、行為習慣、社會交往等方面的培養和引導。以下是小編幫大家整理的最新幼兒園德育工作總結（精選24篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新幼兒園德育工作總結1
在過去的一年里，我園在德育工作方面積極探索，努力培養幼兒的良好品德和行為習慣。通過多種形式的活動，我們致力于營造一個健康、積極、向上的德育環境，使幼兒在潛移默化中樹立正確的價值觀和人生觀。
一、德育工作開展情況
1. 德育主題活動
本年度我們圍繞“愛、友誼、分享、責任”等主題，開展了多次德育活動，如“愛心傳遞”、“小小志愿者”、“友誼之樹”等。這些活動不僅豐富了幼兒的`課外生活，還增強了他們的社會責任感和團隊合作精神。
2. 日常德育滲透
在日常教學中，我們注重將德育教育滲透到各個環節。通過故事、游戲、角色扮演等方式，引導幼兒理解和踐行基本的道德規范，如禮貌待人、關心他人、珍惜物品等。
3. 家園共育
積極與家長溝通，定期召開家長會，分享德育工作經驗，倡導家庭教育與幼兒園教育相結合。通過發放德育手冊、開展親子活動，增強家長的德育意識，共同促進幼兒的健康成長。
二、德育工作成效
1. 幼兒品德提升
經過一年的努力，大部分幼兒在禮貌用語、分享意識、團隊合作等方面有了顯著提升，能夠主動關心同伴，樂于幫助他人，形成了良好的班級氛圍。
2. 家長滿意度提高
通過家長問卷調查，家長對我園德育工作的滿意度達到85%以上，許多家長表示愿意參與到德育活動中來，共同為孩子的成長貢獻力量。
三、存在的問題與改進措施
1. 個別幼兒德育意識薄弱
部分幼兒在行為習慣上仍需加強，尤其是在分享和遵守規則方面。未來，我們將針對這些幼兒制定個性化的德育計劃，進行更有針對性的指導。
2. 德育活動形式單一
雖然開展了多種活動，但仍有部分活動缺乏新意。下年度，我們將豐富活動形式，增加戶外實踐和社會實踐活動，讓幼兒在真實情境中體驗德育。
過去一年我園的德育工作取得了一定成效，但我們也清醒地認識到仍需不斷努力。展望未來，我們將繼續秉持“以德為先”的教育理念，深化德育工作，努力為幼兒創造更好的成長環境，讓他們在德育的熏陶下，健康快樂地成長。
最新幼兒園德育工作總結2
在過去的一年中，我園始終堅持以德育為核心，注重培養孩子們的道德品質和良好行為習慣，努力營造一個積極向上的育人環境。現將本年度德育工作總結如下。
一、德育工作目標
本年度的德育工作目標主要包括：
1. 培養孩子們的基本禮儀和社交能力。
2. 增強孩子們的集體意識和合作精神。
3. 引導孩子們樹立正確的價值觀和人生觀。
4. 促進家庭與幼兒園的德育合作，共同參與孩子的成長。
二、德育工作措施
1. 開展主題教育活動
我園定期組織主題教育活動，如“文明禮儀周”、“環保小衛士”等，通過豐富多彩的活動讓孩子們在參與中學習道德知識，增強他們的社會責任感。
2. 德育課程融入日常教學
在日常教學中，將德育內容融入各科課程，通過故事、游戲等形式，幫助孩子們理解和接受道德規范。例如，在繪本閱讀中，選擇一些具有教育意義的.故事，引導孩子們討論角色的行為及其影響。
3. 家園共育
積極與家長溝通，定期召開家長會，分享德育經驗和方法，鼓勵家長在家庭中加強對孩子的道德教育。同時，發放德育手冊，提供家庭教育的指導建議。
4. 榜樣引領
在園內樹立榜樣，鼓勵孩子們學習優秀同伴的行為，通過表彰“好孩子”、“小小志愿者”等活動，激勵孩子們向榜樣學習，形成良好的德育氛圍。
三、德育工作成效
1. 孩子們的道德素養明顯提升
經過一年的努力，孩子們在禮儀、尊重他人、關心集體等方面的表現有了顯著改善，能夠主動向老師和同伴問好，積極參與集體活動。
2. 家園合作更加緊密
家長對幼兒園的德育工作表示認同，許多家長積極參與到園內活動中，共同關注孩子的道德教育，形成了良好的家園互動。
3. 德育活動豐富多彩
各類德育活動的開展，不僅提高了孩子們的參與熱情，也讓他們在活動中收獲了快樂與成長，增強了集體意識和團隊合作精神。
在過去的一年中，我園的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些不足之處，如部分孩子在道德行為上的不一致性。未來，我們將繼續加強德育工作的系統性和針對性，探索更多適合幼兒的德育活動形式，努力讓每一位孩子都能在德育中健康成長。
希望在新的一年里，能夠與全體教職工、家長共同努力，為孩子們創造更加美好的成長環境，讓他們在德育的陽光下茁壯成長。
最新幼兒園德育工作總結3
在過去的一年里，我園圍繞“德育為先、全面發展”的理念，積極開展德育工作，注重培養幼兒的道德品質、情感態度和社會責任感。通過多種形式的活動，我們努力營造良好的德育氛圍，使幼兒在潛移默化中接受德育教育。
一、德育工作開展情況
1. 德育課程的實施
我園根據幼兒的年齡特點，設計了豐富多彩的德育課程，包括《小小禮儀》、《友愛相處》、《環保小衛士》等主題活動，引導幼兒在游戲中學習道德知識，增強道德意識。
2. 主題活動的開展
本年度，我們組織了多次德育主題活動，如“感恩節”主題活動，讓幼兒通過手工制作感恩卡，表達對父母和老師的感謝；“愛心傳遞”義賣活動，培養幼兒的愛心和社會責任感。活動得到了家長的.積極參與，增強了家園合作。
3. 日常行為規范的培養
在日常生活中，我們注重對幼兒行為習慣的培養，通過晨間談話、班級小組討論等方式，引導幼兒養成良好的生活習慣和行為規范，如禮貌用語、分享玩具等。
4. 家園共育的加強
我園定期召開家長會，向家長宣傳德育的重要性，并分享德育活動的實施情況。同時，鼓勵家長在家庭中繼續進行德育教育，形成家園共育的良好氛圍。
二、工作成效
通過一年的努力，幼兒在道德品質、情感態度和社會責任感方面都有了明顯的提高。大部分幼兒能夠主動與同伴分享玩具，懂得感恩和關心他人，形成了良好的班級氛圍。同時，家長對我園的德育工作表示認可，紛紛表示愿意與幼兒園共同努力，做好德育工作。
三、存在的問題
盡管取得了一定的成效，但在德育工作中仍存在一些不足之處，如部分幼兒對德育活動的參與度不高，個別家長對德育工作的重視程度不夠。我們將在今后的工作中，繼續加強宣傳和引導，提高家長的參與意識。
四、下一步工作計劃
1. 豐富德育活動形式
在新的一年里，我們將繼續豐富德育活動的形式，增加戶外實踐活動和社會實踐，讓幼兒在真實情境中體驗和學習道德。
2. 加強家園互動
進一步加強與家長的溝通與合作，定期舉辦家長課堂，分享德育經驗，提升家長的德育意識。
3. 完善評估機制
建立德育工作評估機制，定期對德育活動的效果進行評估，及時調整和優化德育工作方案。
過去一年我園的德育工作取得了積極的成效，幼兒的道德品質有了顯著提升。我們將繼續努力，以更高的標準和更好的措施，推動德育工作再上新臺階，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。
最新幼兒園德育工作總結4
伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發揚成績，克服不足，現將本年度幼兒園德育工作總結如下：
一、從小養成講文明、守紀律的良好習慣。
開學初各班根據實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。多數幼兒能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。在幼兒園，小朋友能主動地遵守本班和幼兒園的.各項規則，能夠控制自己的行為。在公共場所能夠遵守的秩序和衛生。
二、從小養成對長輩有禮貌習慣。
“三八”節，發動全園小朋友做朵小紅花送給老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等。大部分小朋友基本知道父母的工作及其對社會有意義。許多家長反映，小朋友在家愿意幫助父母做些力所能及的事。在幼兒園尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。積極主動參加集體活動。
三、向他們進行了革命歷史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽。
四月初，組織小朋友到羅浮山參觀---東江縱隊紀紀念館，讓幼兒了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模范。同時給他們講解祖國物產、民族、革命傳統、社會主義建設的成就，通過圖片指導他們觀察祖國的河山，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。
剛入園的小朋友，通常出現哭鬧現象，膽小怕事，情緒不穩定。通過老師的耐心引導，他們能積極主動和小朋友交往，對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。積極愉快參加班內、園內的各項活動。平時幼兒自由表現自己的興趣和愛好。幼兒學會了能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
總之，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。培養了幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。
最新幼兒園德育工作總結5
在過去的一學年里，我園堅持以培養幼兒良好品德為核心，以德育工作為重點，積極探索和實踐多樣化的德育活動，切實提高了幼兒的道德素養和情感認知。現將本年度德育工作總結如下：
一、明確德育目標
本學年，我們圍繞“幸福成長，從德育開始”的主題，將德育目標細化為以下幾個方面：
1. 培養幼兒的基本禮儀意識。
2. 促進幼兒的合作意識和團隊精神。
3. 引導幼兒樹立正確的價值觀。
二、豐富德育活動
為了實現德育目標，我們開展了一系列豐富多彩的德育活動：
1. 禮儀教育：通過“禮儀小天使”主題活動，引導幼兒學習基本禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，并在日常生活中進行實踐，使幼兒在潛移默化中養成良好的禮儀習慣。
2. 感恩教育：開展“我愛爸媽”主題活動，組織幼兒為父母制作手工禮物，通過講故事、表演等形式，表達對父母的感恩之情，增強家庭情感聯系。
3. 團隊合作：在戶外活動中，組織了“合作游戲”，如拔河、接力賽等，培養幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感，讓他們在游戲中體驗到團結的重要性。
4. 環保教育：開展“綠色小衛士”主題活動，讓幼兒了解環保知識，學習垃圾分類，通過親自參與清理園區環境，增強幼兒的責任感和環保意識。
三、加強家園合作
我們重視家長的參與，通過家長會、親子活動等形式，加強與家長的溝通與合作，讓家長了解德育工作的重要性，共同為幼兒的成長提供良好的環境。
1. 家長志愿者活動：鼓勵家長參與到幼兒園的德育活動中，分享家庭教育經驗，增強家園聯系。
2. 德育宣傳手冊：發放德育宣傳手冊，向家長普及德育知識，共同探討家庭教育中的德育問題。
四、反思與展望
通過一年的德育工作，我們取得了一定的成效，但也發現一些不足之處。例如，部分幼兒在參與活動時的積極性不高，個別家長對德育工作的.重視程度不夠。未來，我們將繼續加強對教師的培訓，提高德育活動的質量與趣味性，同時加強對家長的引導，提高他們的參與意識。
在新的一學年里，我們將繼續秉持“以人為本”的理念，進一步豐富德育活動，促進幼兒全面發展，為他們的美好未來打下堅實的基礎。
最新幼兒園德育工作總結6
本學期，我園的德育工作始終根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立以德治園、以法治園的思想，全面提高教師思想素質、道德修養。以培養幼兒學會合作、學會生活、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子。具體工作總結如下：
1、加強德育文章學習，每周例會上堅持帶大家學習有關師德的文章，并開展德育工作的文件、先進人物事跡，學習，讓各個教師明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。在開展德育活動時，教師把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。與各類活動有機整合，開展綜合性活動，走到幼兒生活中去，注重培養幼兒在活動中學會做人與處世。
3、每周開展德育教育，利用每個星期的升旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解相關的德育知識，增長幼兒知識。
4、做好家長工作，家園共建促教育，對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的`教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家委會等形式來進行這方面的工作。在這方面，我們要求家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言語行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
一年來，在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化。在下學期將的工作中我們將拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法，把德育工作做得更創新更細致。
最新幼兒園德育工作總結7
本學期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務有序開展，取得了圓滿完成，為了發揚成就，克服不足，現將本學期的德育工作總結如下：
一、加強幼兒園文化建設，優化育人環境：
注重幼兒園德育教育的文化建設，充分發揮校園環境的教育契機，創設豐富的物質環境與和諧的精神環境，努力創建“平安校園”、“文明校園”，利用校園的走廊、樓梯過道滲入安全文化與弟子規國學文化建設，為幼兒創設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學習環境。
二、加強師德建設，提高德育工作水平：
1、每周例會，組織全體教師開展德育工作學習，結合生活中的案例分析，提高教師的教育理念。進一步明確教師的職業道德、樹立正確的價值觀。
2、園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，注重提供各種學習活動的契機，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動、教委辦組織的各種知識講座，促進教師工作水平和專業能力的'提高。進一步加強了教師隊伍的建設工作。
3、教師的言行舉止，是衡量一個教師文明程度的高低與標準。日常工作中，園領導強調每位教職工要外塑形象，內強素質，樹立良好的教師形象，嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現象發生，日常工作中與家長建立良好的合作關系，在家長對幼兒園教師的評價工作中，可以看出廣大家長對幼兒園的工作滿意度都較高。
三、家園配合，培養幼兒從小養成良好的行為習慣：
家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區猶如一輛車的輪子，缺一不可，我園充分發揮三位一體的作用，發揮家長學校的職能，通過家長會、家教宣傳欄等形式，向家長宣傳德育教育的重要性，家園攜手樹立正確的教育觀，培養幼兒從小養成良好的行為習慣。
四、開展豐富多彩的德育主題教育活動：
德育教育是以情感教育和培養良好行為習慣為主，日常教學中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中，以升旗儀式及節慶日為契機，對幼兒開展國情教育與情感教育。如開展了“緬懷革命先烈”活動、“我是小雷鋒”活動、“關愛殘疾人”獻愛心活動、我為媽媽做件事”慶“三八”活動、“我愛勞動”五一活動、“端午節習俗”活動、“弟子規故事”活動等一系列的精彩活動，讓幼兒在輕松愉快的活動氣氛中，理解道理，感受文化熏陶，達到優化的德育教育。
一學期以來，我園充分發揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人，促進教師、幼兒、家長共同成長，但成績只能代表過去，我們將在教學實踐中不斷探索，使我園的德育工作更富有針對性、實效性，不斷提高幼兒園文化品位。
最新幼兒園德育工作總結8
本學期我園以提倡學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，本學年的工作取得一定成績，現小結如下：
一、重觀念轉變，抓制度建設，夯實德育基礎。
1、加強理論學習，統一思想認識。組織全校教師學習《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，貫徹以德治國重要思想，明確新形勢下德育工作的重要任務是解決針對性和實效性問題。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，有重點德育”，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。
2、提倡“道德自律，工作自勵”。在師德建設方面，以年級組為單位開展“挹秀的發展和我的改變”、“挹秀教師形象談”、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動，落實文明組室的爭創、師德高尚好園丁的評選工作。重點引導教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠與合作，強調量化到位，更重視情態投入，強調過程努力，更重視效果表現；強調外部制約，更重視自我塑造；強調群體協同，更重視個體效率，努力使自己成為一本德育無字書，讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。
3、實行“分級管理，分層負責”。幼兒園德育工作形成園長室、年級組、班級三級管理網絡，進一步明確年級組長、班主任、值日教師的職責，并以此為抓手，狠抓師德建設，把教師的公德行為，工作的事業心、責任感、態度、作風等作為衡量公德的主要依據，列入教師工作考評。期初修訂班隊工作考評條例，改革德育評價，把“促進幼兒發展和教師的提高”作為重要標準。考評過程要重實實在在的事實、真實可靠的數據、公認的顯著成效。各項評比反饋重激勵，重人文關懷，重個體、集體的縱向比較，重合理化的建議指導。進一步明確值日教師職責。以不定期的問卷、座談等方式，及時了解教師的工作責任意識與態度作風，及時反饋，及時修整。完善年級組長例會制度，不僅要及時做好下情上傳、上情下達工作，還要更多地體現為基層服務，排憂解難。
4、加強共青團建設，發揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動地當好幼兒校內外活動、生活的良師益友。號召青年教師主動維護校園衛生，全面關心幼兒成長，時時處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁。
二、抓常規落實，重活動開展，追求德育實效。
1、加強教師值日活動的指導、管理、反饋，要求值日教師以高度的事業心、責任感，克服困難，用自己的親歷親為，為學校管理、幼兒發展盡職盡責。在課間規范方面，要求值日老師在值日當天的所有課余時間認真完成巡查任務，當好學生課間活動的`指導員和檢查員。
2、發揚民主，改進幼兒的自主管理活動。
各年級要根據本年級幼兒年齡特點和實際情況，創造性地開展幼兒自主管理活動，調動幼兒的積極性，發揮幼兒的創造性，并真正貫徹讓“少兒當家作主”的思想。通過自主管理這一實踐環節，引導幼兒變“學校要我守規范”為“為自己、為班級，我要守規范”，真正達到自我教育的境界。
3、講究藝術，創造性地進行社會公德教育。
（1）規范遵守。本學期重點在“課間說文明話、玩有益健康游戲、不亂拋灑、不做危險性舉動，養成良好學習習慣”等方面加強教育，狠抓校園文明，樹立挹秀學生文明好學的形象。并以此向社會延伸，在家做個好孩子，在社會做個文明好少年。
（2）衛生維護。全學年著重抓衛生維護工作，加強對學生良好衛生意識和習慣的培養，用多種方式指導學生正確處理廢紙、垃圾，養成隨手撿拾的習慣，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現象。人人從自我做起，從點滴小事做起，用實際行動保持校園整潔有序。
（3）用餐紀律。各班主任、年級組加強學生用餐管理，飯菜添加要適度，并講秩序。
4、優化班級教育活動。
⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各學科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展（學習）的能力，承擔起使幼兒價值觀、情感、態度等非智力因素得到發展，從而過一種道德生活的任務。各年級可在基地實踐活動、探究性小課題研究、集體內體驗活動等方面有所側重地開展活動，讓幼兒在活動中學會做人與處世。
⑵嚴格按課表上課，把學生的安全教育、健康教育、科學教育等納入到課程管理之中，進一步體現晨談活動的教育性、針對性和自主性，指導教師主動地創造性地設計開展晨談活動，并做好個案的整理、解讀工作。
⑶開展心理健康教育，平時注意全面關心、了解幼兒、及時發現苗頭性問題，加強教育針對性，注意教育藝術性，實施個案研究，提高實效性，真正為幼兒身心健康著想、努力。
三、重環境營造，抓陣地建設，凝聚德育合力。
1、注重校園文化建設，優化德育工作的內部環境。充分發揮學校櫥窗的作用，及時宣傳各項德育活動，表彰各類先進典型。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導人、培養人、教育人的效益。
2、建設健康向上的校風、教風、學風和班風，不斷提高學校的文化品位，創設文明校園，創立體教科書。
3、切實加強家園聯系。修改家園聯系手冊，使它更具針對性、實效性，在用好家園聯系手冊的基礎上，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通。發揮各年級家長委員會的作用，開辦“知心家庭學校”，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動，促進父母與孩子的溝通，優化兒童成長環境。
最新幼兒園德育工作總結9
在本學期德育工作中，我們以《綱要》為指導思想，以“育人為本，傳承中華優秀傳統文化”為辦學理念，以“保持區域整潔，讓孩子健康快樂成長”為工作目標，通過開展多種形式的活動，促進孩子們身體、認知、情感、社會性的全面發展。
一、開展文明禮貌教育。
我們將文明禮貌教育貫穿于日常生活之中，通過設置標語提醒幼兒飯前便后要洗手、使用禮貌用語與人溝通，注意保持區域的整潔等，以此幫助幼兒樹立正確的禮貌意識和習慣。此外，我們還開展了系列傳統文化講座和手指日新“經典誦讀”活動，使孩子們逐漸熟悉并喜愛中華優秀傳統文化的氛圍。
二、開展節日文化教育。
我們利用各種節日，如國慶節、中秋節、重陽節等，組織孩子們進行歌曲、詩歌朗誦、故事講述等活動，通過這些活動讓孩子們了解國家的強大和發展成就。同時也為他們提供充分表現自己，增進互相交流的平臺，不僅讓孩子增強了民族自信心與榮耀感，更加堅定為強國發憤努力的的'意志品質。
三、開展環保教育。
我們重視環保教育的開展，通過制定環保教育計劃、制作環保標語等措施，增強孩子們的環保意識。同時我們倡導孩子從自己做起，從小事做起，從身邊做起，如不亂扔垃圾、節約用水等，以實際行動踐行環保理念。
總之，本學期我們堅持用科學的理念指導德育工作，堅持立德樹人根本任務，堅持不懈地推進德育工作健康發展。我們將繼續加強創新和實踐，不斷提高德育工作的實效性和針對性，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
最新幼兒園德育工作總結10
在本學期中，我們幼兒園在德育工作方面取得了顯著的進步和成績。通過開展各種豐富多彩的活動，我們有效地促進了幼兒品德和習慣的培養，并積極探索出了一條適合幼兒年齡特點的德育工作新路子。
一、高度重視，認真計劃
在本學期的德育工作伊始，我們就組織所有教職員工集中學習了幼兒園德育工作計劃和具體實施方案。同時，我們還組織了不同年級的幼兒德育目標和要求，并明確提出各年級德育目標和重點。
二、注重實踐，追求實效
為了真正促進幼兒良好品德和習慣的養成，我們不只是在口頭上強調德育的重要性，更是在實踐中積極探索和實踐。
1、開展“禮貌小天使”活動，促進幼兒禮儀習慣的養成。通過這個活動，我們鼓勵幼兒在日常生活中使用禮貌用語，并在不同場合表現出適當的禮儀行為。
2、舉辦“我愛我家”系列活動，培養幼兒的家庭觀念和家庭責任感。在這個活動中，我們通過讓幼兒參與家務勞動和與家長一起完成家庭任務等方式，幫助幼兒樹立起家庭觀念和責任感。
3、開展“環保小衛士”活動，培養幼兒的環保意識。我們通過組織幼兒撿拾垃圾、減少一次性用品的使用等方式，有效地培養了幼兒的環保意識。
4、開展“我是小主人”活動，培養幼兒的主人翁意識和社會責任感。在這個活動中，我們鼓勵幼兒參與幼兒園和社區的各類公益活動，讓幼兒在服務他人、服務社會的過程中樹立起主人翁意識和社會責任感。
三、家園共育，合力培養
家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子成長的'第一任老師。因此，在德育工作方面，我們也非常注重與家長的溝通和合作。
1、定期召開家長會，向家長宣傳德育工作的重要性和必要性。
2、通過家長問卷調查，了解家長對德育工作的意見和建議，以便我們更好地完善工作。
3、鼓勵家長參與幼兒園的德育活動，如“禮貌小天使”、“環保小衛士”等活動，讓家長成為孩子成長過程中的良師益友。
總之，本學期的德育工作雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足之處。如：在實踐活動中，還需要進一步提高活動的針對性和實效性；在家園共育方面，還需要進一步加強對家長的指導和引領。我們將繼續努力，以不斷提高我園德育工作水平和成效。讓我們共同努力培養講文明、有禮貌、愛勞動、關愛他人的好寶寶！
最新幼兒園德育工作總結11
泥河鎮中心幼兒園，現有5個教學班，教職工10名，學生176人。一學期以來，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想，園領導班子求真務實，團結創新，銳意改革，全體教師愛崗敬業，更新觀念，無私奉獻，全體幼兒，遵紀守法活潑向上，全面發展。各項工作取得了一個又一個可喜的成績，受到了領導的贊譽，社會的認可，家長的信任。在德育工作中我們認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷總結經驗教訓，改進工作方法，廣泛征求社會各界的意見和建議，特別是三明市教育局給予我們極大的支持、指導與幫助，使欣欣向榮、越辦越好。現將我園德育工作簡單匯報如下：
一、強化師德教育，建設高素質的德育隊伍
（一）教育人者必先受教育。教師既是德育工作的參與者，又是德育工作的示范者。因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”，又要注意“身教”。通過圍繞“四愛、三勤、三心”的標準，以“強師德樹形象”為主題，開展評選“教壇新秀”、“師德之星”、“學科帶頭人”、“先進后勤工作者”及問卷調查“我喜愛的保教人員”等系列活動，規范教師行為，促使教師自身道德修養的提高，做到以德立身，以身立范，自覺樹立高尚的師德修養。
（二）積極研究德育工作新方法。兩年來，全體教師積極構建德育工作新思路，自覺建立做幼兒良師益友的思想，關愛幼兒，杜絕體罰，在德育工作中作到積極主動，用心用情、創新開展。如：針對當前家庭教育出現的矛盾，開展《你說我說》的家教辨析會；為培養幼兒敬老愛老的品德，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動；組織清明節“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動。
二、加強紀律法制教育，提高德育工作認識
園領導十分重視幼兒園的德育工作，有計劃、有步驟地組織教師學習上級有關文件和法律法規，如：學習《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》《學生意外傷害事故處理辦法》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》等，特別是本學期要求每位教師通讀3部法律3部法規和3部規章，認真維護幼兒的`合法權利，用法律知識武裝自己，通過學習進一步提高園教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，提高教師依法治教、依法執教的水平，增強德育工作的責任感和使命感。
三、堅持走環境育人之路，強化德育工作實效
校園環境是一種潛移默化的教育因素。我園按“三化”標準進行校園環境建設。即“綠化”、“凈化”、“美化”。
（一）為了讓幼兒園“綠”起來，我們在幼兒園栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中組織幼兒澆水、拔草。幼兒園的綠化勞動培養了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。
（二）為了讓幼兒園“凈”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理。通過落實衛生責任制，及時組織清掃。灌輸幼兒環保意識，開展“我是環保小衛士”實踐活動，讓幼兒參與撿垃圾并將其分為可回收和不可回收，同時讓幼兒明白綠色小衛士是幼兒園環保的主力軍，家庭環保小監督員，社會環保的宣傳員。使幼兒主動參與學校、社區和公共場所的道德建設活動。幼兒在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環境、保持衛生的好習慣。現在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔，環境舒爽怡人。
（三）為了讓幼兒園“美”起來，每班師生共同設計環保題材壁畫，通過每個月環境布置，如“快來救救我”、“我喜歡的小動物”、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環境更具美觀。
總之，在校園環境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
四、重視校園文化建設，推進氛圍型的育人效果
我們把校園文化陶冶功能，作為幼兒園德育教育的重要途徑之一，加強園風、班風建設，在幼兒園里營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。
（一）注重校園文化建設，充分利用櫥窗、網絡等媒體的滲透作用。
（二）強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言角、書畫園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
五、加強德育實踐活動，提高德育工作水平
實際上，道德原本就產生于現實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。如：“小公民在行動”、“國旗下的講話”、“大帶小結對子”、“我為盲童獻愛心”、“三輕教育”、“十要十不要”、“我是環保小衛士”、“故事大王”、“小歌手”、“小畫家”、“小健將”、“我能干”的主題活動等等
六、搞好心理健康教育，塑造幼兒健全的人格
心理健康教育隨著時代的發展越來越重要。只有培養幼兒積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進幼兒整體素質的提高。因此我園老師對幼兒的心理作了詳細的分析，分析不正確的心理形成的原因，耐心的教育幼兒及時糾正不良心理。當然這樣有和諧的師生關系做保證：如留意幼兒平時的閃光點與幼兒交談應用談心的口吻，以優點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
七、弘揚民族精神，激發幼兒愛國主義熱情
愛國主義教育是提高全民族整體素質和加強社會主義精神文明建設的基礎工程，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要。多年來我們抓住重大紀念節慶日，形象生動地對學生進行思想道德教育。
八、強化行為規范教育，講求“三個滲透”
（一）將小公民道德建設滲透于集中教學活動中。
我們選擇幼兒喜歡的活動形式，緊緊圍繞小公民道德建設的一些內容，采用教師示范、指導、幫助等形式，不失時機地實施教育，使幼兒學會遵守各環節要求，引導幼兒爭做合格小公民。此外，為加強文明禮貌教育和文明行為教育，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級做到有“月計劃安排、周活動重點”，重點開展“一創二唱三評選”活動（即創文明禮貌示范崗、唱文明禮貌歌、評選文明禮貌小朋友、文明家長、文明教師和文明禮貌先進集體）。通過這些活動，讓小朋友學會說文明用語，懂得一些基本的道德規范，形成全園上下“人人講文明、個個懂禮貌”的氛圍。
（二）將小公民道德建設滲透于幼兒一日生活中。
為達到培養幼兒良好習慣的目的，我們注重在一日生活的環境中進行品德教育，為幼兒制定了一個相對穩定的作息制度和常規，使他們生活在一個安定的、有序的、團結友愛的集體中。并在衛生、飲食、睡眠、穿著等各環節隨時培養幼兒文明禮貌、愛護公物、自立、自治、互助的好品德，如進餐時教育幼兒愛惜糧食，鼓勵幼兒起床獨立穿衣、褲等。要求幼兒有意識地通過主動實踐、規范、約束、訓練，以及長期的外在實踐中逐步形成這些習慣。
（三）將小公民道德建設滲透于幼兒日常游戲中。
我園根據幼兒的年齡特點，分別開設角色游戲、表演游戲、結構游戲、音樂游戲等。在大型角色游戲場所"娃娃新村"里，我們模仿"三優街"布置游戲環境，通過扮演游戲，把文明待客、優質服務的良好風尚形象生動地表現出來，使幼兒在一個寬松、友愛、平和的環境里游玩、學習，得到教育和感染。如、通過開展角色游戲“幼兒園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀律，以身作則，為人師表，管理好他的"學生"。通過扮演警察、美容師、建筑工人、商店營業、售票員等等，使幼兒親身體驗到勞動人民的辛苦。我園利用游戲這一活動，把握教育契機，樹立榜樣讓幼兒在游戲中逐步領會關心別人尊重他人，講文明、講禮貌、互助友愛的品德，促進幼兒良好品德的形成。
在全園教職工的共同努力下，我園德育工作取得了較好的成績。被評為“廬江縣師德先進集體”。加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，做為基礎教育的第一站，我們任重道遠、責無旁貸。在今后的德育工作中，在今后的工作中，我們將開拓創新、求真務實，努力開創我園未成年人思想道德建設的新局面，爭上德育新臺階。
最新幼兒園德育工作總結12
在開學初期，我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學習，勞動及一日生活的各個環節中，使德育工作無所不在，無時不在，現將本學期德育工作總結如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。
二、把德育工作貫穿與教育教學環節中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的.溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養了孩子初步的規則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感，機智，勇敢等優良品質。
三、利用節日對幼兒進行品德教育
通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四、家園聯系，共同教育
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯系等多種渠道，溝通聯系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。
最新幼兒園德育工作總結13
本學期我們結合本班實際狀況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了必須的提高，構成了一個具有良好常規、團結向上的班群眾。回顧本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結：
一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒帶給活動與表現潛力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為群眾服務入手，樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?喜歡什么?能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡單的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的.提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為群眾服務。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成“我行”、“我能做到”、“我愛群眾”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。透過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等資料傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫忙他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，理解教師的推薦進行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
最新幼兒園德育工作總結14
經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養。
一、精心設計活動，在活動中培養幼兒優良的品德行為
我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的優化。
(1)節日活動
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時，利用節日，開展系列教育活動。如“三·八”節進行愛媽媽教育;“五·一”節進行勞動教育;“十·一”節進行愛國教育等等。
(2)參觀活動
組織幼兒參觀小區風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。
(3)娛樂活動
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，
(4)體育活動
幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發上進心和勝不驕、敗不餒的品德;
(5)“大帶小”活動
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的.升旗儀式，我們班的孩子感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優良品質。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協調一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續尋求幼兒教育整體優化的途徑。
最新幼兒園德育工作總結15
我園始終貫徹黨的教育方針政策，根據幼兒園德育工作要求和本園德育工作計劃，以培養幼兒合作、互助、團結、友愛、謙讓為目標，開展德育教育活動，讓幼兒養成良好的品德行為習慣；同時，注重教師師德師風建設，全面提高教職工思想素質及道德修養。經過一個學年的工作安排，我園在師德師風建設、德育工作、校園宣傳等方面開展了一系列活動，取得了明顯的成效，現總結如下。
一、注重師德師風建設，提高教師師德修養，培養“德藝雙馨”的教育隊伍
堅持以師德建設為核心，全面提升教師政治素質和師德素養，提高教師職業道德和業務水平，提升教育教學服務品質，力圖打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的“德藝雙馨”教師隊伍。為了加強師德師風建設，提高教師的思想素質，我園開展了一系列的師德師風活動。
1、根據縣委宣傳部、縣教體局研究決定在全縣教體系統廣泛開展“師德師風建設年”活動通知，從x月起，在全園范圍內開展了為期一個學年的師德師風建設年活動。通過召開動員大會，簽訂《教師師德書》，每月組織教師學習相關法律法規，認真做好學習筆記，結合實際深入開展自查自糾，并進行整改等一系列活動。進一步加強我園教師隊伍建設，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，促進我園教師隊伍師德建設水平整體提高。
2、5月份，開展了以“紅歌嘹亮，激情飛揚”為主題的紅歌傳唱活動。豐富園所文化生活，提高教師的師德素養和藝術修養，激發教師熱愛祖國、熱愛生活的情感。
3、x月份，還開展了以“暢談心聲，引領成長”為主題的青年教師座談會，提供平臺給大家暢所欲言，傾心交談。幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵全體青年教師勤思善學、努力進取，明確我園青年教師的努力方向。
4、x月份，按照教體局人事股要求，在公平公正的基礎上，對全體教師進行師德師風考核，評定考核等級，做好網上平臺記錄。
5、xx月，組織全園教職工認真學習法律法規和政策文件，引導教師自覺履行師德規范，加強師德修養，提高廣大教師的政策理論和職業道德水平。
6、xx月，我園開展了師德師風專項督查工作，每個教師針對自身情況積極自查自糾，填寫自查反饋表，切實解決教師隊伍中存在師德師風的突出問題，進一步加強和改進我園師德師風建設。
7、xx，開展了全園性的“訪民情、促和諧”活動，通過召開全園教師動員大會、發放公開信、園長走訪教職工及老師走進幼兒和家長等一系列活動，幫助困難教職工和家長解決實際問題，切實提升我園的`公信力和凝聚力，提升全體教職工和家長幼兒的幸福感和獲得感。
8、xx月份起，通過元旦“家幼同臺迎新年”親子活動，發動宣傳，宣傳到每一位家長、每一個家庭。
9、xx月份，組織全員教師觀看師德電影，在學習中塑造師德，在實踐中落實師德，進一步強化學校師德師風建設，提高我園教師的教育藝術水平。
10、xx月份，組織開展了以“師德”為主題的演講比賽活動，加深了教師們對師德師風的深刻理解，也增強了全體教職工對教育工作的使命感與責任感。
二、注重幼兒日常德育工作，弘揚傳統文化教育，培養講文明、守儀禮的幼兒
幼兒園的德育工作不是對幼兒進行簡單的說教，它是滲透在幼兒一日生活各個環節之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，引導幼兒主動與老師、同伴打招呼；生活活動時，引導孩子們在排隊中學會謙讓、秩序，學習與人交往的語言；區域活動中，引導孩子們學會協作、分享玩具；教學活動中，引導孩子學會傾聽、遵守紀律、勇于表達；午餐時，培養幼兒良好的進餐習慣，愛惜每一粒糧食。
同時，我園注重向幼兒弘揚優秀傳統文化，讓幼兒從小了解到中國文化博大精深，結合一系列傳統文化節日活動開展各類主題教育，向幼兒滲透德育文化。
1、開展每周一升旗活動，進行國旗下的講話，給幼兒才藝展示的機會，培養幼兒愛國主義教育，取得了良好的效果。
2、x月份開展以“小小雷鋒在行動”為主題的雷鋒月活動，通過發倡議書、國旗下的講話、認識雷鋒叔叔、我來照顧你、社會實踐活動“我是小雷鋒”等一系列活動，培養了孩子從小樂于助人的優良品德。
3、x月份開展了以“不忘先烈，繼承傳統”為主題的清明節主題教育，通過清明節的由來、英雄故事會、國旗下的祭奠、玩轉清明等一系列活動，引導幼兒在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。
4、x月份開展以“從我做起，美我武寧，凈我家園”為主題的勞動環保主題教育，通過發放倡議、園內清潔大行動、走進社區，爭做環保小衛士等活動，讓幼兒在勞動中滋生愛護環境、保護家園的愿望，個個爭當愛勞動的環保小衛士。
5、x月份開展以“六一童歡樂、端午粽飄香”為主題的迎端午、慶六一活動。通過小、中、大為期三天的親子活動，孩子們在包粽子、畫彩蛋中感受端午節獨特的習俗，體驗傳統節日的快樂。
6、x月份起，開展一學期的“文明禮儀進校園之爭做文明小天使”活動，通過文明禮儀知多少、爭做文明小天使、文明禮儀我能行、文明禮儀進社區等一系列活動，培養幼兒“講文明、有禮貌、重禮儀”的習慣，充分發揮了幼兒園的德育宣傳作用，帶動更多的人參與到講文明、守禮儀的行動中來。
7、xx月份開展“我是小小兵”國慶方陣閱兵活動，加強了幼兒的愛國主義教育，激發幼兒意氣風發的精神面貌，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易。
8、xx月份開展以“九九重陽，感恩回報”為主題的重陽主題班會活動，通過認識重陽節、發表感言、家庭共育等活動，孩子們學會珍惜、感恩老人，用自己的行動來表達對老人的情感，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
三、重視師幼安全，優化衛生保健，營造安全和諧校園
不斷完善各種規章制度，落實綜治創安一把手負總則，層層負責，人人有責的要求，確保學校的安定和穩定。
1、認真落實上級有關文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好創安工作。如：與教師、保安、保育員簽訂安全責任狀；
2、建立一系列安全管理制度，并嚴格執行，做到責任明確，獎罰分明。
3、全園大力開展防拐騙、防暴力、防火、防震等安全教育活動，每學期開展一次消防安全、交通安全等講座及疏散大演練。
4、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求，進行每天來、離園5分鐘安全談話，樹立安全意識；每班創設安全區域，每周開展安全系列主題活動。
5、設立專職保健醫生崗位，規范衛生保健工作，促進幼兒身心健康。
四、注重家園共育，保持教育的一致性
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，我們充分發揮幼兒園教育的優勢，積極開展形式多樣內容豐富的家園活動，使家園教育步調一致。
1、定期召開家長委員會、家長會、家長育兒交流會，與家長共同商討幼兒教育計劃，認真聽取家長意見和要求。
2、通過家長開放日、親子運動會、六一藝術節、畢業典禮——勇敢之夜、家長進校園、親子嘉年華等，向家長展示幼兒教育成果。
3、通過園宣傳欄、家園聯系欄、時光記錄儀、《幼兒成長手冊》等，讓家長了解幼兒園教育教學動態、幼兒在園情況等，共同分享教育理念。
4、開展家長經驗交流會，為家長們解疑答惑。
時間飛逝，一轉眼20xx年的工作就告一段落了。雖然取得了一些成績，但我們還將在后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
最新幼兒園德育工作總結16
在過去的一學年中，我園以“立德樹人”為根本任務，全面貫徹落實德育工作要求，積極探索適合幼兒發展的德育理念和實踐方法。以下是我園德育工作的總結：
一、工作目標明確
我們明確德育工作的重要性，確立了培養幼兒良好道德品質、社交能力和情感認知的目標。通過豐富多彩的活動，引導幼兒樹立正確的價值觀，增強他們的道德意識。
二、德育活動豐富多樣
1. 主題教育活動：圍繞誠實、友愛、禮貌等主題，開展了豐富的教育活動，如“誠實小故事分享會”、“友愛手拉手”活動等，讓幼兒在參與中體會道德行為的重要性。
2. 節日慶祝：在傳統節日如春節、教師節等，組織幼兒進行有關節日的德育教育，培養幼兒對中華傳統文化的熱愛，使他們在實踐中感受到尊重和感恩的重要性。
3. 社會實踐活動：組織幼兒參觀社區、敬老院等，通過實際參與、接觸社會，培養他們的社會責任感和關愛他人的情感。
三、家園共育
我們注重家園合作，與家長建立密切聯系，定期召開家長會，分享幼兒在園德育活動的情況，增強家長對德育工作的理解與支持。同時，通過家長志愿者活動，鼓勵家長參與到德育活動中，共同促進幼兒的道德教育。
四、師資培訓
為提升教師的德育能力，我園定期組織德育培訓，分享德育工作的`經驗與方法。同時，鼓勵教師在日常教育中注重德育滲透，將德育內容融入到各類教學活動中，讓幼兒在潛移默化中接受德育影響。
五、成效與反思
通過一年的努力，幼兒在道德認知、自我管理和人際交往等方面都有了明顯進步。大多數幼兒在集體活動中表現出良好的合作精神和互助意識，樂于分享，尊重他人。同時，我們也意識到在德育活動的設計上，需要根據幼兒的心理特點，減少內容的灌輸，增加參與和體驗的機會，使德育工作更加生動有效。
最新幼兒園德育工作總結17
在過去的一年里，我園在德育工作方面堅持以培養幼兒良好品德為核心，圍繞“愛、尊重、責任、合作”四大主題，開展了一系列豐富多彩的德育活動，目的是促進幼兒的全面發展。現將本年度德育工作總結如下：
一、德育工作目標
1. 培養良好習慣：通過日常生活中的點滴，引導幼兒養成良好的生活習慣和行為規范。
2. 增強社會責任感：通過參與集體活動和公益活動，培養幼兒的社會責任感和團隊合作精神。
3. 促進情感發展：通過情感教育，幫助幼兒理解和表達自己的情感，學會關心他人。
二、德育工作開展情況
1. 常規教育
在日常教育中，我們注重對幼兒進行禮儀教育和行為規范的引導。通過晨間問候、入園儀式等環節，讓幼兒在潛移默化中學習禮貌用語和基本禮儀。
2. 主題活動
本年度，我們圍繞“愛心”、“友誼”、“環保”等主題開展了多次活動：
愛心義賣：組織幼兒參與愛心義賣活動，培養他們的愛心和責任感，所得善款用于幫助貧困兒童。
友誼小天地：通過游戲和小組合作活動，促進幼兒之間的友誼，增強團隊合作意識。
環保小衛士：開展“環保知識小課堂”，組織幼兒參與社區環保活動，增強他們的環保意識。
3. 家園共育
我們積極與家長溝通，定期召開家長會，分享幼兒在園的德育表現和家庭教育經驗。通過親子活動，增強家園合作，共同促進幼兒的德育發展。
三、工作成效
通過一年的努力，幼兒在德育方面取得了顯著進步：
幼兒的禮儀意識明顯增強，能夠主動問候老師和小朋友，懂得分享和合作。
參與公益活動的熱情高漲，幼兒在活動中表現出較強的責任感和團隊意識。
情感表達能力有所提高，能夠更好地理解和關心他人，形成良好的情感交流。
四、存在問題與改進措施
盡管取得了一定的成效，但在德育工作中仍存在一些不足之處：
1. 活動參與度不均：部分幼兒在活動中的參與度較低。
改進措施：針對不同幼兒的特點，設計更具吸引力的活動，調動他們的積極性。
2. 家長參與度不足：部分家長對德育活動的.重視程度不夠。
改進措施：通過多種渠道加強與家長的溝通，提高家長對德育工作的認識和參與度。
過去一年我園的德育工作取得了積極成效，幼兒的品德素養得到了提升。未來，我們將繼續探索和創新德育工作，進一步加強家園合作，努力為幼兒的健康成長創造良好的環境。
最新幼兒園德育工作總結18
在過去的一學年中，我園以“立德樹人”為根本任務，深入開展德育工作，致力于培養孩子們的良好品德和健全人格。現將本年度德育工作總結如下：
一、德育工作目標明確
我園明確德育工作的總體目標是培養幼兒的愛國主義情感、集體主義精神和良好的'道德品質。通過制定詳細的德育工作計劃，推動德育目標的實現。
二、豐富多彩的德育活動
1. 開展主題教育活動
每月組織一次主題教育活動，如“文明禮儀月”、“愛護環境周”等，鼓勵孩子們在活動中掌握基本的文明禮儀，增強環保意識。
2. 節日慶祝與儀式教育
在傳統節日，比如春節、國慶節等，組織慶祝活動，引導孩子們了解節日的意義，增強民族認同感和文化自信。
3. 親子活動
定期舉辦親子互動活動，通過家庭參與，增強親子關系，同時讓家長意識到德育的重要性。
三、德育滲透日常教學
在日常教學中，教師積極將德育元素融入各學科，通過故事、兒歌、游戲等方式，引導幼兒理解友愛、分享和尊重等道德觀念。在課堂上，教師以身作則，樹立良好的榜樣，讓孩子們在耳濡目染中獲得啟發。
四、家園共育，共同推進德育工作
我園注重與家長的溝通與合作，通過家長會、家園聯絡冊等方式，向家長傳達德育工作的理念和實施方法，鼓勵家庭與幼兒園共同參與德育教育。通過發放德育宣傳資料，提高家庭的德育意識，形成良好的德育氛圍。
五、評估與反思
在德育工作中，我園對各項活動進行了階段性的評估，通過問卷調查、反饋交流等方式收集意見和建議。建立了德育工作檔案，對活動效果進行反思，并提出改進措施，以更好地提高德育工作的質量。
本年度德育工作在全體教師的共同努力下取得了一定成效，幼兒的道德情感和行為習慣有了明顯改善。在今后的工作中，我園將繼續加強德育工作，創新德育方式，豐富德育內容，力爭在培養孩子們健康人格和良好品德上再上新臺階。
最新幼兒園德育工作總結19
在幼兒成長的黃金時期，德育如同細雨潤物，無聲卻滋養著孩子們的心田。本學期，我園秉承“以德為先，全面發展”的教育理念，將德育工作貫穿于幼兒一日生活的點點滴滴之中，旨在培養孩子們良好的道德品質、行為習慣和社會責任感。通過一系列豐富多彩的活動與實踐，我們見證了孩子們在品德修養上的顯著進步，現將本學期德育工作總結如下：
一、環境創設，營造德育氛圍
我們深知環境對幼兒成長的重要性，因此，在園所環境布置上，我們特別注重融入德育元素。從墻面裝飾到區域設置，都力求體現友愛、尊重、誠實、勇敢等正面價值觀。例如，在走廊上懸掛“好習慣小明星”展板，展示孩子們在日常生活中展現出的優秀品德行為，以此激勵全體幼兒向榜樣學習。
二、主題活動，深化德育體驗
結合節日、紀念日及幼兒興趣點，我們精心策劃了一系列德育主題活動。如“感恩節”時，通過角色扮演、手工制作禮物等方式，讓孩子們體驗感恩之情，學會表達對他人的感謝；“環保小衛士”活動中，孩子們參與垃圾分類、種植綠植等實踐活動，增強了環保意識和社會責任感。這些活動不僅豐富了孩子們的生活經驗，更在潛移默化中促進了他們品德的成長。
三、家園共育，強化德育合力
家庭是幼兒成長的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師。我們深知家園共育的重要性，因此，在德育工作中，我們積極與家長溝通合作，共同營造良好的德育環境。通過家長會、家園聯系冊、微信群等多種渠道，向家長傳遞德育理念和方法，鼓勵家長在日常生活中以身作則，成為孩子品德成長的.榜樣。同時，我們也邀請家長參與幼兒園的德育活動，如親子閱讀、志愿服務等，共同促進幼兒品德的全面發展。
四、日常滲透，細化德育實踐
德育工作并非一朝一夕之功，它需要我們在幼兒日常生活的每一個細節中加以滲透。在日常教學中，我們注重將德育內容融入各領域活動中，如通過故事講述培養幼兒的同情心和正義感；在游戲活動中引導幼兒學會合作與分享；在日常生活習慣培養中強調自律與責任感等。此外，我們還建立了幼兒品德評價機制，通過正面激勵和適時引導，幫助幼兒形成良好的品德習慣。
回顧本學期的德育工作，我們深感欣慰與自豪。在全體教職工和家長的共同努力下，孩子們在品德修養上取得了可喜的進步。但我們也深知，德育工作任重而道遠，需要我們在未來的日子里繼續探索與實踐。我們將繼續秉承“以德為先”的教育理念，不斷創新德育工作方法，為培養更多具有高尚品德和良好行為習慣的幼兒而不懈努力。
最新幼兒園德育工作總結20
一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教育《弟子規》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：
一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。
1、在幼兒園走廊懸掛《弟子規》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學活動。
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環節中，采用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節假日的.教育契機。
本學期，幼兒園結合中秋節、教師節開展“慶教師節，迎中秋”博餅活動，結合重陽節開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義教育。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。
幼兒年齡小，認知范圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”活動。
以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。
德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。
最新幼兒園德育工作總結21
轉眼間一個學期即將結束。回顧本學期我們根據幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。
二、將德育工作貫穿與教育教學環節中
1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。
2、活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3、培養了孩子初步的規則意識，增強集體意識，培養集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。
三、利用節日對幼兒進行品德教育
通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四、家園共育
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的`成長，我們通過家長會、幼兒園活動、電話聯系、等多種渠道，溝通聯系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。
在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
最新幼兒園德育工作總結22
隨著幼兒園教育的不斷發展，德育工作在幼兒成長中的重要性愈加突出。德育不僅是培養孩子良好品德的基礎，也是他們未來社會生活的重要保障。回顧過去一年的德育工作，我們在各方面取得了一定的進展，現將工作總結如下。
一、德育工作回顧
1. 德育目標的明確
本年度，我們結合幼兒園的實際情況，明確了德育工作的目標：培養幼兒的基本禮儀、良好的`行為習慣和團隊合作精神。通過制定詳細的德育計劃，確保每項活動有的放矢。
2. 豐富多彩的德育活動
在過去的一年中，我們組織了多項德育活動：
禮儀教育：通過“禮儀小天使”主題活動，讓孩子們學習日常生活中的禮儀，如問候、分享、感謝等。
環保教育：開展“綠色小衛士”主題活動，組織幼兒參與植樹、垃圾分類等活動，增強他們的環保意識。
關愛他人：通過“愛心傳遞”活動，鼓勵孩子們為需要幫助的人送去溫暖，培養他們的同情心和責任感。
3. 家園共育的加強
我們注重與家長的溝通與合作，通過定期召開家長會、發放德育手冊等方式，向家長普及德育的重要性，并鼓勵他們在家庭中配合幼兒園的德育工作，形成家園共育的良好氛圍。
4. 師資培訓的提升
為了提高教師的德育素養，我們組織了多次德育培訓，邀請專家進行指導，分享德育教學的經驗和方法，使教師們在德育工作中更加得心應手。
二、德育工作中的不足
盡管我們在德育工作中取得了一定的成效，但也存在一些不足之處：
部分活動的參與度不高，個別幼兒對德育活動的興趣不足。
家長的參與度有待提升，部分家長對德育的重視程度不夠。
在德育內容的多樣性和趣味性方面還有待加強。
三、未來工作計劃
針對以上不足，我們制定了以下改進措施：
1. 增強活動的趣味性：在德育活動中融入更多游戲和互動環節，提高幼兒的參與興趣。
2. 加強家長的參與：定期開展親子活動，鼓勵家長與孩子共同參與德育活動，增進家庭與幼兒園的聯系。
3. 豐富德育內容：結合時事熱點，增加德育內容的多樣性，關注社會問題，讓幼兒在德育中拓寬視野。
過去一年我們的德育工作取得了一定的成效，但仍需不斷努力和改進。我們將繼續秉持“以德為先”的教育理念，努力為孩子們創造一個良好的德育環境，讓他們在愛與關懷中健康成長。希望在新的一年里，我們的德育工作能夠再上一個新臺階，為孩子們的未來奠定更堅實的基礎。
最新幼兒園德育工作總結23
在本學期中，我們幼兒園在德育工作方面取得了顯著的進步和成績。通過開展各種豐富多彩的活動，我們有效地促進了幼兒們的健康成長和全面發展。
一、愛國主義教育
本學期，我們幼兒園注重對幼兒進行愛國主義教育。在每周的升旗儀式上，我們組織孩子們學習國歌、國旗等基本知識，培養他們的愛國情感。同時，我們還通過觀看愛國主義電影、聽取英雄事跡等方式，讓孩子們更加深入地了解祖國的悠久歷史和偉大文化。
二、文明禮貌教育
我們幼兒園注重培養孩子們的`文明禮貌習慣。在每天的日常生活中，我們引導孩子們學會尊重他人、關心他人、幫助他人。同時，我們還教育孩子們在公共場所保持安靜、有序，遵守公共秩序。通過這樣的教育方式，孩子們逐漸養成了良好的行為習慣，受到了家長們的一致好評。
三、勞動教育
本學期，我們在園內開辟了種植區，組織孩子們進行勞動。在老師的指導下，孩子們學會了播種、澆水、施肥等基本勞動技能。通過勞動，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養了熱愛勞動的好習慣。同時，我們還教育孩子們珍惜勞動成果，不浪費糧食和水電等資源。
四、家庭教育
為了更好地推進幼兒園的德育工作，我們還注重與家長進行溝通和合作。定期組織家長會，分享教育心得，并請家長提出寶貴意見和建議。同時，我們還通過家訪、家長志愿者等方式，了解孩子們在家庭中的表現和行為習慣，與家長一起制定合適的教育方案。通過與家長的合作，我們的德育工作取得了更好的效果。
本學期的幼兒園德育工作雖然取得了一些成績和進步，但我們深知還有很多需要改進和完善的地方。在今后的工作中，我們將繼續努力探索更有效的方法和途徑，為孩子們的健康成長和全面發展貢獻力量！
最新幼兒園德育工作總結24
我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發揚成績，克服不足，現將本學期工作總結如下：
一、建立管理網絡
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網絡格局，實行園長總負責，副園長具體負責，全園密切配合的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
二、加強師德建設，建立育人體系
師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備"敬業奉獻、與時俱進"的思想素質。"敬業奉獻"是我園良好園風的體現，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業、愛業、樂業的思想熏陶。首先，我們組織全體教師學習了《幼兒園教育發展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的.教育理念。
三、根據不同年齡特點開展心理健康教育
我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創設豐富多彩的、有益于幼兒發展的社會生活環境，鼓勵幼兒發現、探究、嘗試、創造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變，產生心理發展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物朋友"、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透于幼兒自主探索活動的各個環節。
四、家園聯系共同教育
對幼兒進行德育教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。讓家長樹立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養幼兒學會做人。交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和保教工作的意見。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行德育教育，為走向社會做好充分的準備。
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