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醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度（精選11篇）
實(shí)習(xí)能夠讓學(xué)生更好地了解職業(yè)崗位的要求和職業(yè)發(fā)展路徑，培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。下面是小編收集整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度1
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理，提高我院整體臨床教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格實(shí)習(xí)紀(jì)律，對(duì)于學(xué)員紀(jì)律及考勤管理等，特制定本制度。
1、學(xué)員在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，必須遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定與醫(yī)院的一切規(guī)章制度。
2、嚴(yán)格遵守考勤制度與勞動(dòng)紀(jì)律。學(xué)員不享受寒暑假，法定節(jié)假日及正常休息日根據(jù)醫(yī)院實(shí)際工作情況執(zhí)行。
3、學(xué)員上班不得無(wú)故遲到、早退、或缺勤。遲到或早退一次扣保證金50元，缺勤一次扣50元，空崗一次扣除100元。連續(xù)缺勤、空崗5次以上者，終止學(xué)習(xí)資格，退回原學(xué)校。
學(xué)員一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。因病或特殊原因必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)事先履行請(qǐng)假手續(xù)：
（1）請(qǐng)假必須呈書(shū)面申請(qǐng)，不得口頭、電話請(qǐng)假、捎假、事后補(bǔ)假條及任意延長(zhǎng)假期等，不得未經(jīng)準(zhǔn)假擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位；
（2）病假（急癥除外）須持二級(jí)綜合以上醫(yī)院的醫(yī)師出具的病休證明。急病可由組長(zhǎng)代呈病假申請(qǐng)；
（3）學(xué)員請(qǐng)假一天以內(nèi)由科主任和帶教老師批準(zhǔn)（但需在實(shí)習(xí)進(jìn)修群匯報(bào)），2－7天須經(jīng)科室及科教科填表批準(zhǔn)后方可休假（請(qǐng)假7天以上者，須填寫(xiě)申請(qǐng)表經(jīng)科室和科教科批注后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)）。否則缺勤1 天扣除保證金100元，7天以上即終止學(xué)習(xí)；
（4）病事假累計(jì)二周以上，實(shí)習(xí)期順延；病事假累計(jì)超過(guò)實(shí)習(xí)期總時(shí)間的三分之一時(shí)，應(yīng)予休學(xué)；
（5）假滿返院后，應(yīng)及時(shí)到科教科銷假，不得過(guò)期而歸，過(guò)期按缺勤處理；
（6）遇相關(guān)統(tǒng)一考試或大型招聘會(huì)時(shí)，應(yīng)向科教科統(tǒng)一辦理手續(xù)；
（7）學(xué)員參加“專升本”考試或考研等其他考試，一律只能利用休息時(shí)間復(fù)習(xí)迎考，不得在實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假參加各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班；
4、學(xué)員未經(jīng)科教科同意不得擅自調(diào)換實(shí)習(xí)科室，不得私自延長(zhǎng)科室實(shí)習(xí)時(shí)間，私自延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間一周以上者，扣除保證金100元，并終止實(shí)習(xí)資格，退回原學(xué)校。
5、所有學(xué)員一律不得單獨(dú)值班，貴重儀器設(shè)備不得獨(dú)立上機(jī)操作，不能單獨(dú)診治病人，書(shū)寫(xiě)的各種病歷、輔助檢查、診斷證明等必須由本院上級(jí)醫(yī)師或帶教老師簽名后方可發(fā)出。違反規(guī)定者一次扣除保證金50元，累計(jì)達(dá)三次者終止實(shí)習(xí)資格，退回原學(xué)校。
6、學(xué)員每結(jié)束一科室，即請(qǐng)帶教老師填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定，凡是模仿帶教老師、科主任簽名的'，或?qū)W習(xí)結(jié)束后個(gè)人補(bǔ)填的實(shí)習(xí)鑒定，科教科一律不予蓋章。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度2
一、自覺(jué)遵守國(guó)家的政策、法令、法規(guī)及醫(yī)院的規(guī)章制度，遵守醫(yī)德規(guī)范。
二、勵(lì)行節(jié)約，防止浪費(fèi)，愛(ài)惜各種醫(yī)療器材和藥品，損壞醫(yī)療器材設(shè)備應(yīng)及時(shí)報(bào)告帶教老師及護(hù)士長(zhǎng)（科主任）進(jìn)行處理，照價(jià)賠償。
三、著裝整齊，鞋帽符合要求，佩帶胸牌，不濃妝艷抹，不穿高跟鞋、留長(zhǎng)指甲，違者不得上崗，并將糾正所用的時(shí)間按遲到或曠工論處。不得在工作區(qū)外穿工作衣。
四、上班時(shí)間不得隨意接聽(tīng)手機(jī)。
五、自覺(jué)遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度及勞動(dòng)紀(jì)律。
1、嚴(yán)格遵守工作時(shí)間，不遲到、不早退、不串崗、不曠工。遲到三次或曠工者退回學(xué)校。
2、請(qǐng)假制度：
（1）不隨便請(qǐng)假。特殊情況經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)（科主任）批準(zhǔn)后方可休息。
（2）病假必須為本院保健醫(yī)生所開(kāi)，并經(jīng)院醫(yī)務(wù)部蓋章后的.病休證明，不得以打電話或其他任何方式請(qǐng)假，否則按曠工論處。
（3）請(qǐng)假一天內(nèi)需經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)（科主任）核實(shí)批準(zhǔn)；一天以上及三天以內(nèi)經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)（科主任）同意報(bào)護(hù)理部批準(zhǔn)；三天以上（含三天）者經(jīng)實(shí)習(xí)單位同意轉(zhuǎn)學(xué)校批準(zhǔn)；
（4）請(qǐng)假超過(guò)一周（含一周）者必須補(bǔ)實(shí)習(xí)。
（5）如有違反，視情節(jié)給予處理。
3、服從病房護(hù)士長(zhǎng)（科主任）及帶教老師的安排，擅自換班者按曠工論處。
4、注意安全。下中班（前夜班）者應(yīng)在病房值班室休息，夜間不得離開(kāi)；上夜班者應(yīng)在21點(diǎn)之前到值班室休息。
5、不得與患者及家屬超越正常護(hù)患關(guān)系。
六、尊重帶教，刻苦學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎、細(xì)心，嚴(yán)防差錯(cuò)。語(yǔ)言文明，對(duì)病人熱情和藹，關(guān)心體貼，服務(wù)細(xì)致周到。
七、及時(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)手冊(cè)的有關(guān)部分。每個(gè)科室實(shí)習(xí)第一天交帶教老師閱。科室實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，提前三天完成實(shí)習(xí)小結(jié)，交由帶教老師閱評(píng)。醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，提前一周把手冊(cè)上交科教科及護(hù)理部。出科考試經(jīng)補(bǔ)考仍不及格者，實(shí)習(xí)結(jié)束后回原科室繼續(xù)學(xué)習(xí)。兩輪出科考試不及格者取消其在我院實(shí)習(xí)資格。
八、在帶教老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程。凡未請(qǐng)示老師、未經(jīng)老師核對(duì)，擅自進(jìn)行治療性操作而導(dǎo)致用藥及其他侵害病人權(quán)益的錯(cuò)誤者，一律取消在我院的實(shí)習(xí)資格，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任如經(jīng)濟(jì)賠償。不擅自向病人或家屬解釋病情，特別是有醫(yī)療糾紛的病人。醫(yī)療、護(hù)理文書(shū)等有偽造記錄等惡劣行為者，按醫(yī)院規(guī)定處理并取消實(shí)習(xí)。
九、在實(shí)習(xí)期間，組長(zhǎng)對(duì)同學(xué)反映的情況和建議及時(shí)上報(bào)護(hù)理部（醫(yī)務(wù)部），以便及時(shí)解決。
十、凡缺乏基本道德，做損害醫(yī)院、集體、病人、老師利益者取消實(shí)習(xí)資格（如私自取用藥品、醫(yī)療用品、偷竊他人財(cái)物等），并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任和（或）經(jīng)濟(jì)賠償。
十一、不論任何原因，凡中途自動(dòng)放棄實(shí)習(xí)或被退回學(xué)校者，一律不退實(shí)習(xí)費(fèi)；亦不出具實(shí)習(xí)證明。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度3
第一章 總則
第一條 為規(guī)范醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理，確保實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和臨床技能的醫(yī)學(xué)人才，根據(jù)國(guó)家相關(guān)教育法規(guī)及醫(yī)院實(shí)際情況，特制定本管理制度。
第二條 本制度適用于所有來(lái)我院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)技等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，包括高等醫(yī)學(xué)院校全日制學(xué)生及部分成人繼續(xù)教育學(xué)生。
第三條 實(shí)習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，醫(yī)院應(yīng)高度重視，加強(qiáng)與高等醫(yī)學(xué)院校的合作與交流，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。
第二章 組織管理
第四條 醫(yī)院成立實(shí)習(xí)教學(xué)管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)教學(xué)工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與評(píng)估。委員會(huì)由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門(mén)、臨床科室負(fù)責(zé)人及教學(xué)秘書(shū)等組成。
第五條 教學(xué)管理部門(mén)（如科教科或醫(yī)務(wù)部）負(fù)責(zé)日常實(shí)習(xí)教學(xué)的管理與服務(wù)工作，包括實(shí)習(xí)生接待、分配、崗前培訓(xùn)、考勤管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、考核評(píng)價(jià)及實(shí)習(xí)結(jié)束總結(jié)等。
第六條 臨床科室是實(shí)習(xí)教學(xué)的具體實(shí)施單位，應(yīng)設(shè)立教學(xué)小組，由科室主任或副主任擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本科室實(shí)習(xí)生的教學(xué)安排、帶教老師遴選、教學(xué)質(zhì)量控制及實(shí)習(xí)生日常管理等工作。
第三章 實(shí)習(xí)生管理
第七條 實(shí)習(xí)生報(bào)到時(shí)應(yīng)攜帶學(xué)校介紹信、學(xué)生證、身份證等相關(guān)證件，按時(shí)到醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)辦理報(bào)到手續(xù)，并簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。
第八條 實(shí)習(xí)生必須遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從科室安排，尊重帶教老師，愛(ài)護(hù)患者，保護(hù)患者隱私，遵守醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范。
第九條 實(shí)習(xí)生應(yīng)按時(shí)參加科室安排的各項(xiàng)活動(dòng)，包括查房、病例討論、教學(xué)講座、技能操作等，不得無(wú)故缺席或遲到早退。
第十條 實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)日志，完成科室布置的作業(yè)和考核任務(wù)，積極參與臨床實(shí)踐，提高專業(yè)技能。
第四章 帶教老師管理
第十一條 臨床科室應(yīng)選拔責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、具有良好師德的醫(yī)護(hù)人員作為帶教老師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的臨床帶教工作。
第十二條 帶教老師應(yīng)制定詳細(xì)的帶教計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、方法和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)習(xí)教學(xué)有序進(jìn)行。
第十三條 帶教老師應(yīng)關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解答實(shí)習(xí)生的疑問(wèn)，幫助解決實(shí)習(xí)中遇到的.問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)習(xí)生全面發(fā)展。
第五章 考核與評(píng)價(jià)
第十四條 醫(yī)院建立實(shí)習(xí)生考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、專業(yè)知識(shí)、臨床技能、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行全面考核。
第十五條 科室應(yīng)定期組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)、病例分析、技能操作等考核，并將考核結(jié)果記入實(shí)習(xí)檔案。
第十六條 實(shí)習(xí)結(jié)束后，醫(yī)院組織統(tǒng)一的實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰，同時(shí)收集實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便持續(xù)改進(jìn)。
第六章 附則
第十七條 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)解釋。醫(yī)院將根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的實(shí)際情況，適時(shí)對(duì)本制度進(jìn)行修訂和完善。
第十八條 本制度未盡事宜，按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度4
醫(yī)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。為了提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的管理，使畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行有章可循，特制定本制度。
一、實(shí)習(xí)目的和要求
（一）實(shí)習(xí)目的
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)必須全面貫徹國(guó)家的教育方針。畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力的重要內(nèi)容。
2、畢業(yè)實(shí)習(xí)通過(guò)臨床實(shí)踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)醫(yī)學(xué)人才，發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)，為促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，有為人民服務(wù)、為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。
4、培養(yǎng)學(xué)生崇高的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對(duì)病人高度負(fù)責(zé)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。要在掌握基本理論、基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、搜集信息能力、臨床思維能力、創(chuàng)新能力以及理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，了解醫(yī)療衛(wèi)生的現(xiàn)狀與需求，以及與此相關(guān)的國(guó)情、省情、民情，能適應(yīng)我省各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的需要。
（二）實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)和醫(yī)院科室的規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。積極參加醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)，服從醫(yī)院、所在科室的管理，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療制度。
2、實(shí)習(xí)學(xué)生必須尊重帶教教師，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦樸素的工作作風(fēng)。
3、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須樹(shù)立全心全意為傷病員服務(wù)的思想、養(yǎng)成良好的.醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系，努力完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。
4、實(shí)習(xí)生應(yīng)按照醫(yī)院安排的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表到各科室進(jìn)行實(shí)習(xí)。在工作中要加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，尊重醫(yī)務(wù)人員，團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)病員、關(guān)心集體、積極參加各種政治學(xué)習(xí)和公益勞動(dòng)。
5、在實(shí)習(xí)期間因違反醫(yī)院規(guī)章制度和學(xué)院紀(jì)律，達(dá)到行政處分條件的，按照規(guī)定上報(bào)學(xué)校處理。
6、實(shí)習(xí)期間的日常休息和節(jié)假日嚴(yán)格按實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)定執(zhí)行，不得隨意調(diào)換。禁止將輪休假集中休息，以免影響工作安排。
7、嚴(yán)格按照科室編排的值班時(shí)間及內(nèi)容實(shí)習(xí)，不準(zhǔn)擅自調(diào)班和更換實(shí)習(xí)內(nèi)容。
8、實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)從帶教老師的指導(dǎo)，努力完成帶教老師交給的各項(xiàng)工作（包括臨床工作、病房管理等），負(fù)責(zé)報(bào)告自己所管床位病人的病史，及時(shí)向帶教老師匯報(bào)病情變化。
9、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間按實(shí)習(xí)科室的作息時(shí)間上下班，上午應(yīng)提前半小時(shí)上班，做好交接班的準(zhǔn)備工作。
10、實(shí)習(xí)生在醫(yī)療工作中，必須認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，嚴(yán)格遵守帶教老師的指示，不得擅自開(kāi)處方、單獨(dú)處理病人及簽署會(huì)診單、手術(shù)通知和各種證明書(shū)。未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)，不得擅自動(dòng)用貴重儀器、醫(yī)療設(shè)備。對(duì)病人和家屬解釋病情時(shí)，必須征得帶教老師同意。
11、實(shí)習(xí)期間學(xué)生一般不得請(qǐng)假，如因病、因事急需請(qǐng)假者，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。
二、實(shí)習(xí)管理
1、進(jìn)入我院實(shí)習(xí)的`學(xué)生，若有違反紀(jì)律和損壞公物者，采取扣分并上報(bào)學(xué)院。
2、實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)行掛牌上崗，自覺(jué)接受病員和老師的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)未掛牌上崗一次扣0.5分。
3、按時(shí)出勤，不得遲到、早退、曠課，有病有事要請(qǐng)假；
4、積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。各教研室（組）組織的學(xué)術(shù)講座、教學(xué)查房或教學(xué)病例討論，學(xué)生缺課一次扣1分
5、實(shí)習(xí)同學(xué)在醫(yī)院進(jìn)行的一切醫(yī)療活動(dòng)，必須遵循各項(xiàng)醫(yī)療操作常規(guī)和醫(yī)療安全的原則，在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，特別是在處理病人的時(shí)候，不得擅作主張，否則一切后果由本人負(fù)責(zé)。
6、實(shí)習(xí)同學(xué)每輪轉(zhuǎn)完一個(gè)科室，都要進(jìn)行出科考核鑒定，成績(jī)存入個(gè)人檔案。
7、實(shí)習(xí)學(xué)生宿舍是同學(xué)們集體休息和生活的地方，嚴(yán)禁私帶外人進(jìn)入玩耍或留宿。若家中親屬來(lái)訪，請(qǐng)告知門(mén)衛(wèi)。
8、為了保證住宿人員的人身和財(cái)產(chǎn)安全，宿舍內(nèi)禁用電爐、電飯煲等電器，若違反規(guī)定使用者，除進(jìn)行罰款外，情節(jié)嚴(yán)重者交由保衛(wèi)部門(mén)處理。
9、損壞公物照價(jià)賠償。
10、安排住在實(shí)習(xí)生宿舍的同學(xué)必須服從住宿管理。
三、實(shí)習(xí)考勤、紀(jì)律和處分
（一）考 勤
實(shí)習(xí)生必須按時(shí)出勤，不得遲到、早退、曠課。由帶教教師考勤，教學(xué)秘書(shū)不定期抽查實(shí)習(xí)學(xué)生出勤情況，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并上報(bào)教學(xué)科。
（二）請(qǐng)假與銷假
1、事 假
學(xué)生在實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)事假，如有特殊情況必須親自處理，需請(qǐng)事假，必須事先辦理請(qǐng)假手續(xù)，寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方為有效，事后補(bǔ)假一律無(wú)效均按曠課論處。
1天以內(nèi)，由帶教教師批準(zhǔn)，2天以內(nèi)科主任批準(zhǔn)。
3天以內(nèi)，由教學(xué)科批準(zhǔn)。
3天以上，報(bào)學(xué)校，經(jīng)學(xué)校同意請(qǐng)假后，到教學(xué)科填寫(xiě)請(qǐng)假條，登記備案，并將請(qǐng)假條交到所在科室，并告知帶教老師。
假期滿應(yīng)按時(shí)返回，并到教學(xué)科銷假。如有特殊情況，需延長(zhǎng)假期，應(yīng)提前續(xù)假。不銷假、不辦續(xù)假手續(xù)，超期部分，按曠課論處，若超過(guò)一周，則須補(bǔ)該科實(shí)習(xí)。
2、病 假
憑醫(yī)院病情證明。
3、節(jié)假日
實(shí)習(xí)生無(wú)寒暑假，根據(jù)帶教老師排班情況休息。但是必須服從科室安排和工作需要，同學(xué)之間不準(zhǔn)互相頂班。
4、特殊請(qǐng)假
參加四六級(jí)、招聘考試、研究生考試和復(fù)習(xí)等特殊情況，按學(xué)院規(guī)定執(zhí)行。
（三）違規(guī)處理
對(duì)不經(jīng)過(guò)請(qǐng)假擅自離院外出的，經(jīng)教學(xué)科調(diào)查落實(shí)后，教學(xué)科將及時(shí)上報(bào)學(xué)校處理，同時(shí)外出期間所在實(shí)習(xí)科室考核鑒定不合格，不給于鑒定評(píng)價(jià)，需回到醫(yī)院后利用休息時(shí)間補(bǔ)齊，方可書(shū)寫(xiě)科室鑒定。對(duì)于在實(shí)習(xí)期間違反醫(yī)院規(guī)定，情節(jié)惡劣的，一經(jīng)查實(shí)，結(jié)束實(shí)習(xí)，退回學(xué)校處理。
（四）凡到我院實(shí)習(xí)，根據(jù)住宿安排情況分別簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，相關(guān)實(shí)習(xí)協(xié)議查看醫(yī)院OA辦公系統(tǒng)教學(xué)科公共文件柜。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度5
一、總則
為加強(qiáng)中醫(yī)院實(shí)習(xí)生的規(guī)范化管理，保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有扎實(shí)中醫(yī)理論基礎(chǔ)、良好臨床技能和職業(yè)道德的中醫(yī)人才，特制定本管理制度。本制度適用于所有在我院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生，旨在明確實(shí)習(xí)生的權(quán)利、義務(wù)及實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)要求。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
1. 實(shí)習(xí)管理委員會(huì)：由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門(mén)、臨床科室主任及帶教老師代表組成，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)督與評(píng)估。
2. 教學(xué)管理部門(mén)：具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的日常管理和協(xié)調(diào)工作，包括實(shí)習(xí)安排、考勤管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等。
3. 臨床科室：承擔(dān)實(shí)習(xí)生的帶教任務(wù)，科室主任或指定帶教老師負(fù)責(zé)本科室實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作、臨床指導(dǎo)和安全教育。
三、實(shí)習(xí)生的.權(quán)利與義務(wù)
1. 權(quán)利：
有權(quán)接受醫(yī)院提供的專業(yè)培訓(xùn)和臨床指導(dǎo)。
有權(quán)參與醫(yī)院組織的學(xué)術(shù)講座、病例討論等教學(xué)活動(dòng)。
有權(quán)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題提出疑問(wèn)和建議。
2. 義務(wù)：
遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生管理規(guī)定。
尊重患者隱私，保護(hù)患者信息，維護(hù)患者權(quán)益。
服從科室安排，認(rèn)真完成帶教老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
積極參與臨床實(shí)踐，努力提升中醫(yī)臨床技能和理論知識(shí)。
遵守職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)。
四、實(shí)習(xí)安排與考勤
1. 實(shí)習(xí)安排：根據(jù)教學(xué)大綱要求，由教學(xué)管理部門(mén)與臨床科室共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)科室、時(shí)間、內(nèi)容及帶教老師。
2. 考勤管理：實(shí)習(xí)生需按時(shí)到崗，不得無(wú)故遲到、早退或曠工。請(qǐng)假需提前向帶教老師及教學(xué)管理部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
3. 實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)：按照實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)，確保實(shí)習(xí)生能夠全面接觸和掌握中醫(yī)各科的臨床知識(shí)和技能。
五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估
1. 帶教老師評(píng)價(jià)：帶教老師需定期對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、臨床技能、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記錄在案。
2. 實(shí)習(xí)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行自我反思和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
3. 教學(xué)管理部門(mén)檢查：教學(xué)管理部門(mén)將定期或不定期對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，包括病歷書(shū)寫(xiě)、臨床操作、理論知識(shí)掌握等，確保教學(xué)質(zhì)量。
4. 實(shí)習(xí)總結(jié)與反饋：實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)，同時(shí)收集帶教老師、患者等多方面的反饋意見(jiàn)，作為持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。
六、附則
1. 本管理制度自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸中醫(yī)院實(shí)習(xí)管理委員會(huì)所有。
2. 如有未盡事宜，將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。
3. 實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守本管理制度，如有違反，將依據(jù)醫(yī)院相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度6
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要部分，是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生掌握專業(yè)技能，理論聯(lián)系實(shí)際的重要學(xué)習(xí)階段。為加強(qiáng)見(jiàn)實(shí)習(xí)生的管理，結(jié)合我院實(shí)際，特制訂本管理制度。
一、實(shí)習(xí)生接收規(guī)定
1、實(shí)習(xí)生來(lái)院實(shí)習(xí)，醫(yī)務(wù)科根據(jù)本院實(shí)際情況及實(shí)習(xí)生所學(xué)專業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃安排。任何科室或個(gè)人未經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，未通過(guò)醫(yī)務(wù)科的計(jì)劃安排，不得擅自接收實(shí)習(xí)人員。私自接收實(shí)習(xí)人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
2、醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的管理工作。根據(jù)實(shí)習(xí)生所學(xué)專業(yè)，做好轉(zhuǎn)科輪換工作。
二、實(shí)習(xí)生勞動(dòng)紀(jì)律管理制度
1、遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律，考勤制度。不遲到、不早退，堅(jiān)守崗位;上班期間不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的'事，有事離崗應(yīng)先報(bào)告帶教老師。
2、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行崗位責(zé)任制，實(shí)習(xí)生不得擅自轉(zhuǎn)科，不得任意延長(zhǎng)實(shí)習(xí)期限。
3、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，實(shí)習(xí)期間原則不請(qǐng)事假，不放寒暑假，若有特殊情況必須請(qǐng)假時(shí)，提出請(qǐng)假申請(qǐng)，并附相關(guān)證明。
4、請(qǐng)假一天以內(nèi)者，由帶教老師批準(zhǔn);三天以內(nèi)者科主任批準(zhǔn);七天以內(nèi)者，經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)，并通報(bào)原學(xué)校備案。超過(guò)一周時(shí)憑原學(xué)校函件報(bào)醫(yī)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
5、請(qǐng)假期間的安全問(wèn)題，責(zé)任自負(fù)。
6、如不履行請(qǐng)假手續(xù)或未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自離開(kāi)崗位的以違紀(jì)處理。
7、實(shí)習(xí)生因事，病假耽誤實(shí)習(xí)時(shí)間，原則上不再延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)期滿按時(shí)辦理離院手續(xù)。
8、實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)科室結(jié)束后，及時(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告本的有關(guān)部分，實(shí)習(xí)結(jié)束后交由醫(yī)務(wù)科審核，填寫(xiě)總結(jié)意見(jiàn)后帶回上交學(xué)校。
9、學(xué)生在實(shí)習(xí)中如找到就業(yè)單位需轉(zhuǎn)點(diǎn)(院)實(shí)習(xí)者，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，由學(xué)校簽署意見(jiàn)，辦理好相關(guān)手續(xù)，方可離院。
10、實(shí)習(xí)生必須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，注意人身財(cái)務(wù)安全，在實(shí)習(xí)期間發(fā)生個(gè)人意外傷害、財(cái)務(wù)丟失等事件，院方一概不承擔(dān)任何責(zé)任。
三、實(shí)習(xí)生管理規(guī)定
1、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)遵守醫(yī)院的.各項(xiàng)規(guī)章制度和醫(yī)療操作規(guī)程。實(shí)習(xí)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表，在規(guī)定科室和規(guī)定時(shí)間實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期滿時(shí)醫(yī)務(wù)科要進(jìn)行考核鑒定，實(shí)習(xí)生不能私自延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。
2、實(shí)習(xí)生應(yīng)提高職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立高度責(zé)任感，嚴(yán)防各種差錯(cuò)事故，端正服務(wù)態(tài)度，視病人如親人，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在政治思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面應(yīng)服從醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)安排，及時(shí)完成帶教老師及上級(jí)醫(yī)師交給的醫(yī)療和其它任務(wù)。
3、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求著裝整潔，保持工作環(huán)境的安靜。
4、實(shí)習(xí)生在病房實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)在上班前10分鐘進(jìn)入病房，對(duì)分管病床進(jìn)行巡視檢查，按時(shí)跟隨帶教醫(yī)師參加病房醫(yī)護(hù)交班和早查房。扼要匯報(bào)所管患者的情況，檢查結(jié)果，提出診斷及處理意見(jiàn)。
5、實(shí)習(xí)生在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨床工作，不允許擅自開(kāi)展臨床診療活動(dòng)。如擅自開(kāi)展臨床診療活動(dòng)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。新患者住院后，實(shí)習(xí)生應(yīng)立即隨帶教老師去病房檢查患者病情，并及時(shí)完成住院病歷書(shū)寫(xiě)。
6、實(shí)習(xí)生無(wú)處方權(quán)，所寫(xiě)各項(xiàng)記錄都要經(jīng)過(guò)帶教老師審查簽字后方能生效。書(shū)寫(xiě)病歷應(yīng)該完整，字跡端正。每個(gè)實(shí)習(xí)生在臨床科室實(shí)習(xí)期間至少書(shū)寫(xiě)2份完整病歷，由老師批改。
7、實(shí)習(xí)生要積極參加所在科室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，如病例分析、典型病例討論、學(xué)術(shù)報(bào)告、科室講座、死亡病例討論等。
8、實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室后，根據(jù)科室的情況決定是否參加值夜班。如果不參加值夜班，帶教老師上下夜班休息時(shí)，實(shí)習(xí)生不得擅自離崗。
9、實(shí)習(xí)生要愛(ài)護(hù)醫(yī)院各種儀器設(shè)備和財(cái)產(chǎn)，如有損壞應(yīng)按醫(yī)院工作人員損壞賠償辦法處理。重要儀器、診療用具未經(jīng)帶教老師同意，不得擅自動(dòng)用。
10、嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)醫(yī)療制度。實(shí)習(xí)生在醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重患者的知情同意權(quán)和隱私權(quán)，不得損害患者的合法權(quán)益。在對(duì)患者和家屬解釋病情時(shí)，需事先征得帶教老師的同意。不得單獨(dú)對(duì)患者做任何處理和談話。
11、嚴(yán)格遵守臨床醫(yī)師行為規(guī)范，保持良好的儀表儀態(tài)和職業(yè)行為，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作技術(shù)，在進(jìn)行各種技術(shù)操作時(shí)，戴好口罩、帽子，并按操作規(guī)程進(jìn)行。
12、厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，愛(ài)護(hù)醫(yī)院公共設(shè)施，愛(ài)惜各種器材、藥品，不得擅自使用實(shí)習(xí)科室的醫(yī)療器材，取用科室藥品;對(duì)病歷紙、打印紙等公用紙張，不得浪費(fèi)或移作他用;損壞醫(yī)療器材設(shè)備應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師及科主任進(jìn)行處理并按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度7
第一章總則
第一條臨床醫(yī)技學(xué)生實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要階段，為有序地實(shí)施我院臨床醫(yī)技實(shí)習(xí)學(xué)生管理，以保障委托學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的圓滿完成，特制定本辦法。
第二條醫(yī)院各科室都要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、通力合作的態(tài)度積極為我院實(shí)習(xí)學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。
第三條學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院后，必須自覺(jué)地服從醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)與管理，認(rèn)真接受帶教老師對(duì)其進(jìn)行的醫(yī)療技術(shù)及醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)的訓(xùn)練，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度及各種診療操作常規(guī)，不斷克服實(shí)習(xí)工作中的實(shí)際困難，勤奮學(xué)習(xí)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
第二章組織管理
第四條臨床醫(yī)技實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的組織安排，由科教部主管，各科主任監(jiān)管，科室安排優(yōu)秀醫(yī)師帶教，全院各科室共同配合。
第五條科教部根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間制定實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，輪轉(zhuǎn)計(jì)劃制定后交由各科實(shí)習(xí)帶教組長(zhǎng)掌握，不再隨意改動(dòng)。
第六條實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃由科教部根據(jù)委托學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃結(jié)合我院實(shí)際情況擬定，經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后下發(fā)各實(shí)習(xí)帶教組長(zhǎng)組織實(shí)施。
第三章學(xué)生管理
第七條臨床醫(yī)技實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)入我院實(shí)習(xí)，必須接受由我院組織的`有關(guān)院情、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、衛(wèi)生法律法規(guī)、院規(guī)院紀(jì)、常見(jiàn)診療操作規(guī)范、病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范等崗前教育。
第八條實(shí)習(xí)學(xué)生必須穿戴整潔工作服、佩帶“實(shí)習(xí)醫(yī)生”胸卡，方可上崗。工作期間應(yīng)遵守醫(yī)護(hù)人員禮儀規(guī)范，做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和藹、舉止大方、精神飽滿。
第九條實(shí)習(xí)學(xué)生必須自覺(jué)遵守我院勞動(dòng)紀(jì)律及作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不中途離崗、不無(wú)故曠工。上崗期間不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)串科閑聊、玩手機(jī)和閱讀與醫(yī)學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)籍。科教部會(huì)不定期抽查實(shí)習(xí)人員的日常考勤和在崗情況。
第十條實(shí)習(xí)學(xué)生因正當(dāng)理由請(qǐng)假，必須辦理書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)：一天以內(nèi)，由帶教組長(zhǎng)審批；一天以上，三天以內(nèi)（含三天）由科主任審批；三天以上，五天以內(nèi)（含五天）由科教部審批；五天以上，轉(zhuǎn)報(bào)委托校方教務(wù)科審批。學(xué)生請(qǐng)假期滿，因不可抗拒原因，不能按時(shí)回到實(shí)習(xí)崗位，必須通過(guò)電話方式與所在科室或科教部聯(lián)系辦理續(xù)假手續(xù)，未經(jīng)批準(zhǔn)請(qǐng)假、續(xù)假者，一律按曠課論處，科教部將報(bào)交校方嚴(yán)肅處理。
第十一條實(shí)習(xí)學(xué)生在院期間，做到遵紀(jì)守法、醫(yī)德良好、醫(yī)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作勤奮、尊師愛(ài)友、虛心好學(xué)。實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)酗酒鬧事，嚴(yán)禁打架斗毆，嚴(yán)禁賭博吸毒，嚴(yán)禁收受病人紅包或向患者索要財(cái)物，違者按院規(guī)院紀(jì)及委托學(xué)校學(xué)生紀(jì)律管理有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。
第十二條實(shí)習(xí)學(xué)生必須愛(ài)護(hù)我院公物，凡貴重儀器及設(shè)備，未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)不得擅自動(dòng)用。如未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)動(dòng)用貴重儀器及設(shè)備致?lián)p壞者，應(yīng)照價(jià)賠償，故意損壞者，除責(zé)令賠償外，報(bào)交委托校方處理。
第十三條實(shí)習(xí)學(xué)生必須按時(shí)完成醫(yī)院布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)。不得仿冒帶教老師簽字，不準(zhǔn)仿冒簽署疾病證明、醫(yī)囑、處方、各種申請(qǐng)單、檢驗(yàn)單。
第四章帶教質(zhì)量管理
第十四條臨床醫(yī)技各科室根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，盡最大努力滿足實(shí)習(xí)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)需要。
第十五條實(shí)習(xí)學(xué)生必須參加我院各種學(xué)術(shù)性會(huì)議及業(yè)務(wù)講座及院、科二級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加科室查房和各種病例討論。
第十六條 實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間，必須嚴(yán)格按照《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》、《醫(yī)療質(zhì)量安全核心制度要點(diǎn)》中的要求書(shū)寫(xiě)各種醫(yī)學(xué)文書(shū)。重點(diǎn)掌握醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)、基本知識(shí)和基本技能操作、溝通方法和技巧。
第十七條 實(shí)習(xí)科目結(jié)束前要進(jìn)行出科考試，出科考試由科室?guī)Ы探M長(zhǎng)組織實(shí)施，試卷及考試成績(jī)交科教部備案。考核內(nèi)容按照各委托學(xué)校“畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核表”的要求進(jìn)行，考核項(xiàng)目主要包括思想品德和基本技能兩大部分。
1、思想品德考核（占該科實(shí)習(xí)成績(jī)的30%）：
包括：①學(xué)習(xí)態(tài)度、②服務(wù)態(tài)度、③工作態(tài)度、④遵規(guī)守紀(jì)、⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作、⑥出勤情況共六個(gè)方面，每項(xiàng)各占5分。其中，如曠工一天，則該科思想品德為0分。
1.基本技能考核（占該科實(shí)習(xí)成績(jī)的70%）：
包括：①醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)（占20%）、②診療操作（占15%）、③出科考核（占35%）。
第十八條科室實(shí)習(xí)結(jié)束后，由該科室?guī)Ы汤蠋熯M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并記錄在《實(shí)習(xí)生鑒定手冊(cè)》上。
第五章附則
第十九條 本辦法由科教部負(fù)責(zé)解釋。
第二十條各實(shí)習(xí)帶教科室在本辦法試行中如有不同意見(jiàn)，請(qǐng)及時(shí)與科教部取得聯(lián)系，以進(jìn)一步完善。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度8
一、進(jìn)入本院實(shí)習(xí)的學(xué)生需服從醫(yī)院統(tǒng)一安排，與醫(yī)院簽署安全管理協(xié)議書(shū)。
二、實(shí)習(xí)人員需按照醫(yī)院要求，統(tǒng)一著裝，儀容儀表符合護(hù)士要求。
三、實(shí)習(xí)人員應(yīng)按照醫(yī)院實(shí)習(xí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)全額繳納實(shí)習(xí)費(fèi)用，個(gè)人原因中途終止實(shí)習(xí)任務(wù)，不予退款。
四、實(shí)習(xí)人員應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表實(shí)習(xí)，個(gè)人不得任意調(diào)整科室和中途修改實(shí)習(xí)計(jì)劃，無(wú)特殊原因不得提前結(jié)束和延長(zhǎng)進(jìn)修期限。
五、每個(gè)輪轉(zhuǎn)科室結(jié)束，實(shí)習(xí)生完成書(shū)面總結(jié)后由所在科室進(jìn)行考核鑒定；全部實(shí)習(xí)結(jié)束，個(gè)人寫(xiě)書(shū)面總結(jié)后由護(hù)理部審核、鑒定、蓋章，并開(kāi)具實(shí)習(xí)證明。
六、實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)中級(jí)以上護(hù)理缺陷、嚴(yán)重違紀(jì)行為，護(hù)理部將終止其實(shí)習(xí)，送回學(xué)校。
七、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真閱讀教學(xué)大綱，參加崗前培訓(xùn)，做好各科入科前的預(yù)習(xí)。
八、實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)以律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，防止差錯(cuò)事故發(fā)生。
九、實(shí)習(xí)期間尊重帶教老師及醫(yī)護(hù)人員，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)與帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士溝通，有工作筆記或日記。
十、實(shí)習(xí)期間保護(hù)患者隱私、尊重患者，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，勤儉節(jié)約，摒棄浪費(fèi)。
十一、實(shí)習(xí)期間提前到崗，不遲到早退、不曠工脫崗、不串崗和私自調(diào)班，不在診療期間接打移動(dòng)電話等。
十二、實(shí)習(xí)生應(yīng)互相團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、增進(jìn)友愛(ài)，共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
十三、實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)提前一天向下一輪轉(zhuǎn)科室?guī)Ы汤蠋熁蜃o(hù)士長(zhǎng)報(bào)到。
十四、實(shí)習(xí)期間執(zhí)行《實(shí)習(xí)生請(qǐng)假管理制度》。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度9
臨床實(shí)習(xí)是理論轉(zhuǎn)化為技能的重要階段，也是院校走向醫(yī)療工作崗位的橋梁，實(shí)習(xí)水平將直接影響到臨床工作的質(zhì)量。為了切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的教育和管理，關(guān)心廣大實(shí)習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，維護(hù)正常的實(shí)習(xí)教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、教學(xué)管理
1、實(shí)習(xí)生須遵守醫(yī)院規(guī)章制度，按教學(xué)大綱要求實(shí)習(xí)，在帶教教師的具體指導(dǎo)下完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、由科室主任、護(hù)士長(zhǎng)安排本科室兼職教師擔(dān)任帶教任務(wù)。
3、各帶教教師按照帶教計(jì)劃帶教。各科室在帶教過(guò)程中應(yīng)通過(guò)教學(xué)查房，病例討論，小講課，床旁示教，模擬教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況以及了解學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。護(hù)理部科教科按照有關(guān)管理辦法定期檢查、考核。
4、新病人(包括他科轉(zhuǎn)來(lái)的病人)入院后，實(shí)習(xí)生必須在帶教老師指導(dǎo)下，詢問(wèn)病史，進(jìn)行體格檢查等工作。書(shū)寫(xiě)的所有醫(yī)療文本，均須帶教教師簽字后方為有效，不得擅自進(jìn)行技術(shù)操作和手術(shù)。對(duì)病人和家屬介紹病情時(shí)，應(yīng)按照帶教教師的.醫(yī)囑解說(shuō)，不得擅自向病人泄露需要保密的病情、檢驗(yàn)項(xiàng)目、程序和結(jié)果等。
5、按《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》要求書(shū)寫(xiě)病歷，書(shū)寫(xiě)病歷(其它醫(yī)療文本)應(yīng)該完整，有條理，重點(diǎn)突出，文句通順，字跡端正。
6、實(shí)習(xí)生每天早晨應(yīng)提前10分鐘進(jìn)入科室，按時(shí)參加病房醫(yī)護(hù)交班會(huì)。
7、實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)努力學(xué)習(xí)有關(guān)護(hù)理技術(shù)，在帶教老師指導(dǎo)下完成治療(包括注射、抽血、補(bǔ)液、灌腸等)、基礎(chǔ)護(hù)理以及手術(shù)前皮膚準(zhǔn)備等工作。
8、實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)危重病人需隨時(shí)診視，必要時(shí)應(yīng)在床邊守候，并測(cè)量記錄呼吸、脈搏、血壓等特別護(hù)理單，各種記錄須帶教老師簽字確認(rèn)。
9、實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)參加科內(nèi)有關(guān)病案分析、死亡病例討論、學(xué)術(shù)報(bào)告等會(huì)議。
10、實(shí)習(xí)生按照醫(yī)院規(guī)定參加病房夜班，假日值班工作。值班時(shí)應(yīng)和帶教老師一起深入病房了解病人的情況，如遇病人有病情變化，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)師處理。
11、實(shí)習(xí)生實(shí)行24小時(shí)跟師值班制，除國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日外，不享受寒暑假，按時(shí)上下班、值班，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離崗。
12、實(shí)習(xí)生要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)小結(jié)，勤做學(xué)習(xí)筆記，實(shí)習(xí)小組要定期召開(kāi)討論會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并不斷在臨床實(shí)踐中改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
13、實(shí)習(xí)生在不同的科室實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要寫(xiě)出出科小結(jié)，按規(guī)定接受理論以及操作考核。各帶教教師要認(rèn)真做好出科鑒定，對(duì)在本學(xué)科實(shí)習(xí)表現(xiàn)、理論、技能掌握等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
二、行政管理
1、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)思想，加強(qiáng)思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)科學(xué)思維方法和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從醫(yī)院的管理，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
3、樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)成良好的'工作習(xí)慣和負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)防各種差錯(cuò)事故。
4、謙虛謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，做到腦勤、手勤，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高技能。
5、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，不擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)醫(yī)院。
6、愛(ài)護(hù)醫(yī)院各種醫(yī)療、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)儀器，未經(jīng)帶教老師同意，不得擅自使用各種設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)匯報(bào)。
7、愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，言談舉止文明，儀表端莊，衣冠整潔。
8、在實(shí)習(xí)期間如犯了錯(cuò)誤，或工作中有了過(guò)失，應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)檢查，虛心接受上級(jí)批評(píng)處理，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。
三、住宿管理
1、醫(yī)院不安排宿舍
2、在外租房的實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)期間因宿舍安全問(wèn)題發(fā)生的一切后果由實(shí)習(xí)生本人承擔(dān)。
四、請(qǐng)假管理規(guī)定
一)、請(qǐng)銷假制度
實(shí)習(xí)期間，學(xué)生不放寒暑假，節(jié)假日應(yīng)服從科室安排，原則上不得離開(kāi)實(shí)習(xí)醫(yī)院。因病因事或聯(lián)系就業(yè)工原因需請(qǐng)假者，應(yīng)按以下規(guī)定辦理完請(qǐng)假手續(xù)后方可離院。
1:因病因事請(qǐng)假
因病請(qǐng)假需有就診醫(yī)院(我院或上級(jí)醫(yī)院)診斷證明(急診后補(bǔ))，經(jīng)所在科室和醫(yī)院護(hù)理部或科教務(wù)科批準(zhǔn)后生效。凡弄虛作假者均作違紀(jì)處理，情節(jié)嚴(yán)重者，停止實(shí)習(xí)。因特殊情況請(qǐng)事假，須認(rèn)真填寫(xiě)《六盤(pán)水安居醫(yī)院實(shí)習(xí)生請(qǐng)假申請(qǐng)表》，完成請(qǐng)假手續(xù)后方可離院。
2:畢業(yè)就業(yè)請(qǐng)假
1).因外出聯(lián)系用人單位等請(qǐng)假，須認(rèn)真填寫(xiě)《六盤(pán)水安居醫(yī)院實(shí)習(xí)生請(qǐng)假申請(qǐng)表》，并嚴(yán)格按照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假外出試工，須有試工單位的信函或證明。
2).因工作需要換實(shí)習(xí)點(diǎn)，須先由實(shí)習(xí)接收單位蓋章或提供接收單位信函，并在辦理好所有手續(xù)交醫(yī)院科教科后方可離院。
(二)請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限
任何理由請(qǐng)假都須按以下權(quán)限要求提出請(qǐng)假申請(qǐng)：
1.請(qǐng)假半天以內(nèi)由帶教科室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并上報(bào)護(hù)理部(科教科);
2.請(qǐng)假半天以上、一天以內(nèi)須護(hù)理部(科教科)審批;
3.請(qǐng)假一天以上、三天以內(nèi)學(xué)生需和家長(zhǎng)共同和醫(yī)院護(hù)理部(科教科)聯(lián)系;非特殊情況不能批準(zhǔn).
4.請(qǐng)假三天以上須由學(xué)生所在學(xué)校分管實(shí)習(xí)的老師和醫(yī)院科教科聯(lián)系，學(xué)校必須出具同意該生請(qǐng)假的證明否則不能準(zhǔn)假.
(三)、處罰措施
1、凡有下列情況之一者，醫(yī)院將立即中止實(shí)習(xí)。
1).不服從醫(yī)院、科室管理，不按照《實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表》實(shí)習(xí)，私自調(diào)換實(shí)習(xí)科室;
2).實(shí)習(xí)期間導(dǎo)致醫(yī)療糾紛發(fā)生，醫(yī)患關(guān)系緊張受到舉報(bào);
3).未請(qǐng)假外出試工或者無(wú)故缺勤累計(jì)超過(guò)三者;
2、無(wú)故不上班、脫崗、遲到、早退、實(shí)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、對(duì)工作不負(fù)責(zé)者，由醫(yī)院提出書(shū)面意見(jiàn)，建議學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予處分：
(四)、注意事項(xiàng)
1.嚴(yán)禁實(shí)習(xí)生未請(qǐng)假(含未經(jīng)批準(zhǔn))離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位或先離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位后補(bǔ)請(qǐng)假條等情況發(fā)生，否則一律按曠實(shí)習(xí)論處。
2.實(shí)習(xí)生不得委托其他同學(xué)代請(qǐng)假;不得借故和虛假請(qǐng)假;不得電話請(qǐng)假。
3.請(qǐng)假超過(guò)半天者必須書(shū)面提出請(qǐng)假申請(qǐng)，并及時(shí)將請(qǐng)假申請(qǐng)單交醫(yī)院護(hù)理部或科教科批準(zhǔn)后方可離崗。
4.請(qǐng)假期滿必須銷假，需續(xù)假者應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)，未履行銷假或續(xù)假手續(xù)超假者一律按曠實(shí)習(xí)論處。
5.實(shí)習(xí)生備考研究生期間，須嚴(yán)格遵守科室工作安排，不得以備考理由請(qǐng)假，不得影響正常實(shí)習(xí)。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度10
第一章 總則
第一條 為規(guī)范中醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理，保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有中醫(yī)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)人才，特制定本管理制度。
第二條 本制度適用于所有進(jìn)入中醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，包括中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、針灸推拿等專業(yè)。
第三條 實(shí)習(xí)生管理應(yīng)遵循“安全第一、教育為主、管理為輔”的原則，確保實(shí)習(xí)生在安全、有序的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二章 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備
第四條 實(shí)習(xí)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成入學(xué)報(bào)到手續(xù)，并提交個(gè)人身份證明、學(xué)生證、實(shí)習(xí)計(jì)劃表等相關(guān)材料。
第五條 醫(yī)院組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋醫(yī)院文化、規(guī)章制度、醫(yī)療安全、醫(yī)患溝通、中醫(yī)基礎(chǔ)理論及技能操作規(guī)范等。
第六條 實(shí)習(xí)生需穿著統(tǒng)一的實(shí)習(xí)服裝，佩戴實(shí)習(xí)胸牌，遵守醫(yī)院著裝規(guī)定，保持良好的職業(yè)形象。
第三章 實(shí)習(xí)安排與要求
第七條 醫(yī)院根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)特點(diǎn)，為實(shí)習(xí)生安排合適的科室輪轉(zhuǎn)，確保實(shí)習(xí)內(nèi)容全面覆蓋中醫(yī)臨床各科室。
第八條 實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱要求，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，積極參與臨床診療活動(dòng)，主動(dòng)向帶教老師請(qǐng)教，提升臨床實(shí)踐能力。
第九條 實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守醫(yī)院作息時(shí)間，不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤。因故不能參加實(shí)習(xí)者，需提前向科室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，并報(bào)教學(xué)管理部門(mén)備案。
第十條 實(shí)習(xí)生應(yīng)尊重患者，保護(hù)患者隱私，遵守醫(yī)療倫理道德，不得擅自進(jìn)行醫(yī)療操作或泄露患者信息。
第四章 帶教老師職責(zé)
第十一條 帶教老師應(yīng)具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)能力，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的日常帶教工作。
第十二條 帶教老師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的帶教計(jì)劃，合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。
第十三條 帶教老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，及時(shí)糾正實(shí)習(xí)生的錯(cuò)誤操作，解答實(shí)習(xí)生的疑問(wèn)，促進(jìn)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第十四條 帶教老師應(yīng)定期與實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通交流，了解實(shí)習(xí)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，給予必要的'關(guān)心和支持。
第五章 考核與評(píng)價(jià)
第十五條 醫(yī)院建立實(shí)習(xí)生考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、臨床技能、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面進(jìn)行全面考核。
第十六條 考核方式包括日常考核、出科考核和實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)等。日常考核由帶教老師負(fù)責(zé)，出科考核由科室組織，實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)由教學(xué)管理部門(mén)組織。
第十七條 考核結(jié)果作為實(shí)習(xí)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、推薦就業(yè)及畢業(yè)鑒定的重要依據(jù)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，醫(yī)院將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于違反實(shí)習(xí)紀(jì)律或考核不合格的實(shí)習(xí)生，將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
第六章 附則
第十八條 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)解釋和修訂。
第十九條 實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真閱讀并遵守本制度，如有違反者，將依據(jù)醫(yī)院相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。
醫(yī)院實(shí)習(xí)生管理制度11
實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)道德、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能和臨床思維的重要學(xué)習(xí)階段。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)的要求和管理，特制定實(shí)習(xí)管理制度。
一、實(shí)習(xí)生接收規(guī)定
（一）接收已與我院簽署實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)的全日制本科、大中專醫(yī)學(xué)院校醫(yī)、技、藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生；
（二）各醫(yī)學(xué)院校需在實(shí)習(xí)前將實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)人員名單交與我院科教科，并協(xié)助我院實(shí)習(xí)生的管理工作；遇有突發(fā)緊急事件時(shí)，應(yīng)隨時(shí)來(lái)人予以處理；實(shí)習(xí)費(fèi)及住宿費(fèi)以與各醫(yī)學(xué)院校簽訂的協(xié)議為準(zhǔn)。醫(yī)院統(tǒng)一安排簽訂協(xié)議的院校實(shí)習(xí)生住宿。
（三）嚴(yán)禁任何科室或個(gè)人私自接收實(shí)習(xí)生到我院進(jìn)行實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)要求
（一）實(shí)習(xí)時(shí)間及輪轉(zhuǎn)安排
1.所有實(shí)習(xí)生必須按規(guī)定時(shí)間報(bào)到；
2.科教科按照各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)大綱要求制定輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)。任何科室或個(gè)人改變輪轉(zhuǎn)計(jì)劃需向科教科提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可進(jìn)行輪轉(zhuǎn)計(jì)劃改動(dòng)。
（二）實(shí)習(xí)要求
1.在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格遵守我院各項(xiàng)規(guī)章管理制度。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)。實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，各校組長(zhǎng)將本組學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊(cè)上交科教科，科教科審核、給予實(shí)習(xí)鑒定后方可領(lǐng)回實(shí)習(xí)手冊(cè)。
2.必須在帶教老師指導(dǎo)下診治病人、操作儀器設(shè)備。嚴(yán)格遵守臨床醫(yī)師行為規(guī)范，遵守職業(yè)道德，保持良好的醫(yī)風(fēng)。診療中要盡職盡責(zé)為患者服務(wù)，對(duì)病人耐心細(xì)致，態(tài)度和藹。不得收受病人、病人家屬的各類禮品、錢(qián)物。在崗期間不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不看與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，有事離崗應(yīng)先報(bào)告帶教老師。
3.凡擅自進(jìn)行醫(yī)療行為操作等造成不良后果，甚至使患者致殘、致死等需追究刑事責(zé)任；損壞醫(yī)療器材設(shè)備應(yīng)及時(shí)報(bào)告帶教教師及科主任，我院視情況給予批評(píng)教育、暫停實(shí)習(xí)、終止實(shí)習(xí)、賠償?shù)忍幚怼?/p>
4.未經(jīng)科室?guī)Ы汤蠋熂爸魅闻鷾?zhǔn)，不得收藏、攜帶我院病歷、檢驗(yàn)報(bào)告、器械及書(shū)籍等各種資料和標(biāo)本。違反者，終止實(shí)習(xí)并追究賠償。
5.要愛(ài)護(hù)醫(yī)院公共設(shè)施，愛(ài)惜各種器材、藥品，不得擅自使用實(shí)習(xí)科室的醫(yī)療器材及取用科室藥品；對(duì)病歷紙、打印紙等公用紙張，不得浪費(fèi)或移作他用。
6.實(shí)習(xí)期間沒(méi)有假期。根據(jù)各學(xué)校通知給予試工假、考研假等。實(shí)習(xí)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)科室安排，不得提無(wú)理要求。
7.實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，實(shí)習(xí)期間原則不請(qǐng)事假，凡有特殊情況必須請(qǐng)事假者，或請(qǐng)病假者（需提供疾病診斷證明）按請(qǐng)假天數(shù)不同報(bào)相關(guān)人員批準(zhǔn)。
具體制度見(jiàn)下：
請(qǐng)假者要填好《揭陽(yáng)市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)生請(qǐng)假審批登記表》相關(guān)內(nèi)容；因急病請(qǐng)假，可由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)呈請(qǐng)假申請(qǐng)；因事請(qǐng)假，必須由本人呈請(qǐng)假申請(qǐng)；
病事假審批權(quán)限：請(qǐng)假一天者，由帶教老師批準(zhǔn)；二天者由教學(xué)干事、科室主任批準(zhǔn)；三天以上，但在五天以內(nèi)者，需經(jīng)科教科批準(zhǔn)；超過(guò)五天要征得原學(xué)校同意，憑原學(xué)校函件到科教科報(bào)備；
如不履行請(qǐng)假手續(xù)或未經(jīng)準(zhǔn)假擅自離崗者按曠工論處，曠工兩次以上或累計(jì)曠工時(shí)間超過(guò)五天的，取消實(shí)習(xí)資格，退回原校。事假超過(guò)兩個(gè)月的取消實(shí)習(xí)資格；任何個(gè)人不得委托其他同學(xué)代請(qǐng)假（急病情況除外）；實(shí)習(xí)生若不具實(shí)請(qǐng)假，一經(jīng)查出，按曠工處理，嚴(yán)重者通報(bào)相關(guān)學(xué)校。
8.銷假管理。假滿返院后，兩天內(nèi)到科教科及時(shí)銷假，不得過(guò)期而歸，過(guò)期按曠工處理，嚴(yán)重者通報(bào)相關(guān)學(xué)校。
9.學(xué)生在實(shí)習(xí)中如找到就業(yè)單位需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)者，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見(jiàn)，辦理好相關(guān)手續(xù)后，方可離院。因各種原因終止實(shí)習(xí)者，必須在兩天內(nèi)離院，實(shí)習(xí)費(fèi)用不退。
10.實(shí)習(xí)生必須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意人身財(cái)務(wù)安全。在醫(yī)院住宿人員需遵守醫(yī)院集體宿舍管理制度。不準(zhǔn)私接電線、不準(zhǔn)使用電爐、酒精爐、煤爐、燃?xì)鉅t等易燃易爆等物品，如在實(shí)習(xí)期間不遵守上述制度造成個(gè)人意外傷害、財(cái)務(wù)丟失等事件，均由違反人員承擔(dān)有關(guān)責(zé)任。
（三）病歷書(shū)寫(xiě)
1.完整病歷：在每個(gè)臨床科室實(shí)習(xí)期間應(yīng)完成手寫(xiě)完整病歷2份，科教科將檢查實(shí)習(xí)生完整病歷書(shū)寫(xiě)情況。
2.病歷書(shū)寫(xiě)具體格式和要求參照《醫(yī)護(hù)文書(shū)規(guī)范》有關(guān)內(nèi)容。
3.所有病例資料須交由帶教老師認(rèn)真修改，并簽名負(fù)責(zé)。病歷書(shū)寫(xiě)要求字跡端正，書(shū)面整潔，內(nèi)容確切，資料齊全，排列有序，要有科學(xué)性、準(zhǔn)確性和完整性。帶教老師認(rèn)為不合格的病歷，實(shí)習(xí)生必須重寫(xiě)，帶教老師修改超過(guò)5處（含）或超過(guò)20個(gè)字（含）者，必須重抄。
（四）實(shí)習(xí)考核
1.出科考核：各臨床科室組織實(shí)施。出科考核內(nèi)容為理論、操作考試及醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)等，以及實(shí)習(xí)紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床工作情況進(jìn)行評(píng)分。教學(xué)干事要登記好學(xué)生的理論和操作等成績(jī)得分情況。
2.大科考核：學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施的按學(xué)校要求進(jìn)行；其余學(xué)生由教研室根據(jù)輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)安排表大科輪轉(zhuǎn)的最后2周內(nèi)安排考核。
三、臨床科室管理規(guī)范
（一）教學(xué)干事工作制度
1.任職條件：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、對(duì)教學(xué)工作充滿熱情、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.職責(zé)：協(xié)助科室做好各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)工作，包括制定實(shí)習(xí)生年度教學(xué)計(jì)劃、入科教育、各項(xiàng)教學(xué)考核、考試命題、進(jìn)行實(shí)習(xí)生管理等；
（二）臨床帶教老師工作制度
1.任職條件：具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、初級(jí)（2年以上）或以上專業(yè)技術(shù)職稱；
2.職責(zé)：積極承擔(dān)教學(xué)干事分配的帶教任務(wù)。重視實(shí)習(xí)生基本功訓(xùn)練，使實(shí)習(xí)生正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種醫(yī)療文件，掌握本科室一般疾病的診斷、鑒別診斷、治療及部分專科技術(shù)操作（手術(shù)）技巧；對(duì)實(shí)習(xí)生在醫(yī)院的工作負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)生書(shū)寫(xiě)的醫(yī)療文件包括病歷、診斷報(bào)告、診斷證明、特殊檢查申請(qǐng)等必須經(jīng)帶教老師簽字。
（三）臨床實(shí)踐教學(xué)課程制度
在臨床教研室的安排下，做好各項(xiàng)臨床教學(xué)活動(dòng)。
1.每2周進(jìn)行1次病例討論，每次不少于40分鐘；
2.每周1次科室小講課，每次不少于40分鐘；
3.每周1次醫(yī)療組教學(xué)查房，每次不少于40分鐘；
4.進(jìn)行手術(shù)/操作指導(dǎo)，每次不少于20分鐘；
5.每個(gè)學(xué)生在科室要完成2份大病例書(shū)寫(xiě)及批改。
（四）實(shí)習(xí)考核
1.出科考核的組織、實(shí)施：由各科室組織命題及實(shí)施考核。
理論考試：由各科室命題，以基本知識(shí)、基本理論和案例分析為主，主要考核學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本理論的水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生出科前進(jìn)行考核。
技能操作：由負(fù)責(zé)考核的教師安排科室住院病人給予學(xué)生接診，或者在實(shí)習(xí)大綱要求的操作項(xiàng)目中選擇1-2項(xiàng)進(jìn)行考核。醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)根據(jù)實(shí)習(xí)期間帶教教師對(duì)文書(shū)的修改情況進(jìn)行評(píng)分。實(shí)習(xí)紀(jì)律及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)由帶教教師根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。需于實(shí)習(xí)出科前進(jìn)行考核，各項(xiàng)成績(jī)登記在出科成績(jī)?cè)u(píng)分表內(nèi)。
出科成績(jī)?cè)u(píng)分表及考核原始資料于各科室存檔。
2.考試成績(jī)管理
出科考核成績(jī)不及格者，需要在全部科室實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行補(bǔ)實(shí)習(xí)（對(duì)該科室實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)實(shí)習(xí)），并經(jīng)重新考核及格后方可在實(shí)習(xí)手冊(cè)上加蓋公章，承認(rèn)實(shí)習(xí)合格。
四、臨床教學(xué)活動(dòng)規(guī)范指引
（一）臨床教學(xué)查房
1、定義
是指臨床帶教老師通過(guò)臨床查房展開(kāi)教學(xué)，又通過(guò)教學(xué)解決病人具體臨床問(wèn)題的臨床教學(xué)工作。
2、目的
通過(guò)臨床教學(xué)查房傳授學(xué)生相應(yīng)的臨床知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生如何觀察和診療病人，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)去解決病人的具體臨床問(wèn)題。培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的臨床思維，提高其臨床操作技能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)病人的人文關(guān)懷和溝通能力，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
3、基本要求
（1）每周一次。
（2）主持教師一般應(yīng)由教學(xué)和臨床經(jīng)驗(yàn)較豐富的主治醫(yī)師以上的教師承擔(dān)。
（3）教學(xué)目的要明確，例如糖尿病酮癥酸中毒的治療。
（4）教學(xué)準(zhǔn)備充分：按照教學(xué)大綱專門(mén)針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
（5）應(yīng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新理論及診斷、治療的方法，拓展實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。
4、記錄要求
（1）準(zhǔn)確記錄查房的時(shí)間、主查房人、參加人員
（2）病人的具體情況：住院號(hào)、診斷、本次查房的教學(xué)目標(biāo)。
5、注意事項(xiàng)
（1）教學(xué)目標(biāo)明確，必須結(jié)合病人當(dāng)前的情況，選擇最需要解決的臨床問(wèn)題（診斷或治療）為查房目標(biāo)，基于病人的具體情況進(jìn)行分析討論，傳授給學(xué)生相應(yīng)的臨床知識(shí)、臨床思維與臨床技能。不要面面俱到，更不要變成在病房講小課。
（2）在學(xué)生簡(jiǎn)要匯報(bào)病情后，要求學(xué)生結(jié)合病人的具體情況作重點(diǎn)體格檢查，并將體查的發(fā)現(xiàn)與建立診斷、觀察病情和評(píng)估療效等結(jié)合起來(lái)，通過(guò)查體讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用查體手段去觀察病人，發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。
（3）需要的是分析病人的'病情，不是分析疾病。須密切結(jié)合查房的病人的具體情況，深入討論其診療問(wèn)題。老師向?qū)W生示范科學(xué)的臨床思維方式與過(guò)程，提出實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)到如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
（4）教學(xué)查房不同于病例示教。后者是通過(guò)展示病人的臨床情況讓學(xué)生加深對(duì)理論的理解，而教學(xué)查房是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)去解決特定病人的具體臨床問(wèn)題。
（5）注重啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，并加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用。
（6）注重歸納總結(jié)：①呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，概括本次查房要求學(xué)生掌握的內(nèi)容；②點(diǎn)評(píng)學(xué)生在查房中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)；③根據(jù)需要，提出問(wèn)題和布置下一次查房?jī)?nèi)容，要求學(xué)生作好準(zhǔn)備。
（7）老師要注意為人師表：①基本要求：儀態(tài)端莊、語(yǔ)言文明；②內(nèi)涵要求：人文關(guān)懷、溝通藝術(shù)。
（二）病例討論
1、定義
是指以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，選擇適當(dāng)?shù)牟±龑?dǎo)和組織學(xué)生結(jié)合基礎(chǔ)、臨床知識(shí)及社會(huì)心理問(wèn)題展開(kāi)充分討論，并作適應(yīng)的歸納和總結(jié)及書(shū)面記錄的教學(xué)活動(dòng)。
2、目的
培養(yǎng)學(xué)生分析和解決臨床問(wèn)題的能力，增強(qiáng)邏輯判斷能力，使之具有敏銳的觀察力和慎密清晰的思路，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、基本要求
（1）至少每?jī)芍芤淮巍?/p>
（2）主持教師一般應(yīng)由教學(xué)和臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的副主任醫(yī)師以上的教師承擔(dān)。低年資醫(yī)師負(fù)責(zé)記錄學(xué)生發(fā)言。
（3）病例的選擇應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，且臨床資料比較豐富并已確診，診療過(guò)程有一定懸念和深度。
（4）討論應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)：診斷和治療。
（5）老師應(yīng)在病例討論前做好準(zhǔn)備工作，如提前印發(fā)病歷摘要、相關(guān)PPT，書(shū)寫(xiě)發(fā)言提綱，提出既能體現(xiàn)臨床思維，又能引導(dǎo)學(xué)生參與討論的問(wèn)題。
（6）病例討論主體是學(xué)生。教師在討論過(guò)程中要按照教學(xué)意圖，逐步引導(dǎo)學(xué)生就病史的完整性、必要的輔助檢查、診斷和鑒別診斷及其依據(jù)、治療方案的選擇等展開(kāi)充分討論，最后作適當(dāng)?shù)臍w納和總結(jié)，并指定一名住院醫(yī)師作書(shū)面記錄。
4、記錄要求
（1）準(zhǔn)確記錄病例討論的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、記錄人、參加人員以及病人的姓名、住院號(hào)。
（2）附病歷摘要，學(xué)生討論的發(fā)言提綱及病例討論簡(jiǎn)要記錄，教師引導(dǎo)和歸納討論要點(diǎn)PPT復(fù)印件。
5、注意事項(xiàng)
（1）病例資料的提供：為更接近臨床工作的實(shí)際，病歷摘要可只提供初次接診病人的基本臨床資料，讓學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)從主訴推導(dǎo)假設(shè)診斷，進(jìn)一步結(jié)合病史、體檢、選擇必要的輔助檢查，然后再依次提供進(jìn)一步的資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合基礎(chǔ)、臨床知識(shí)及社會(huì)心理問(wèn)題展開(kāi)討論。在歸納臨床特點(diǎn)，找出診斷線索的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、綜合的思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)鑒別而作出初步診斷。不必要一開(kāi)始就提供全部的，尤其是有確診意義的資料。
（2）病例討論是討論一個(gè)具體的病人，不是空談抽象的一種疾病。
（3）病人的臨床表現(xiàn)既有疾病的共性，也有個(gè)性。要具體分析，不但要重視支持假設(shè)診斷的證據(jù)，同樣要重視不支持甚至反對(duì)假設(shè)診斷的證據(jù)，遵循分析、綜合的邏輯思維規(guī)律。
（4）討論過(guò)程中教師要與學(xué)生積極互動(dòng)，注重及時(shí)引導(dǎo)。
（5）重視教師的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。教師可利用課件分段小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論與爭(zhēng)論，掌控討論的目標(biāo)和進(jìn)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
（三）臨床技能操作指導(dǎo)
1、定義
臨床技能操作指導(dǎo)是指教師根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床基本診療操作的一種教學(xué)形式，它是學(xué)生獲得臨床操作技能、培養(yǎng)動(dòng)手能力的最直接和最的效的途徑。
2、目的
使學(xué)生掌握內(nèi)、外、婦、兒各科教學(xué)大綱要求的相關(guān)臨床基本診療操作的適應(yīng)證、禁忌證、操作目的、可能發(fā)生的并發(fā)癥及處理措施、操作前準(zhǔn)備、操作過(guò)程及操作后處理等理論知識(shí)和操作技能。
3、準(zhǔn)備工作
（1）根據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)大綱要求，由教研室計(jì)劃及安排實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間掌握相關(guān)的診療操作項(xiàng)目：內(nèi)科和兒科主要是骨髓穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)、胸腔穿刺術(shù)及腰椎穿刺術(shù)等；外科主要是換藥、拆線、消毒、包扎等；婦產(chǎn)科主要是婦檢和產(chǎn)檢，并指定教師負(fù)責(zé)逐項(xiàng)落實(shí)實(shí)施。
（2）指導(dǎo)操作的教師一般為有一定臨床工作和帶教經(jīng)驗(yàn)的住院醫(yī)生（或以上職稱人員），教師在實(shí)施操作指導(dǎo)前應(yīng)參考相關(guān)教材及資料并結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括操作相關(guān)的理論知識(shí)、學(xué)生在操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、病人在操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理對(duì)策等。
（3）教師在實(shí)施操作指導(dǎo)前需提前選擇好合適的病例，并在操作前與病人做好溝通工作，獲得病人的理解與配合，簽署操作的知情同意書(shū)。注意選擇依從性好的病人，盡量避免選擇可能會(huì)有醫(yī)療糾紛、病情危重或無(wú)法配合操作的病人。
（4）教師應(yīng)提前通知學(xué)生操作的項(xiàng)目及具體病人，并布置學(xué)生任務(wù)，要求學(xué)生事先熟悉病情并準(zhǔn)備有關(guān)操作的理論知識(shí)及操作步驟等。學(xué)生可互相練習(xí)模擬操作，有條件和必要時(shí)可在教學(xué)模型上練習(xí)。
（5）操作指導(dǎo)前應(yīng)多與病人溝通，消除緊張情緒，并囑病人穿好寬松的病號(hào)衣服，需進(jìn)行腹部操作者提前排空膀胱。
4、實(shí)施過(guò)程
臨床技能操作指導(dǎo)應(yīng)按操作前討論、操作中指導(dǎo)和操作后總結(jié)三個(gè)基本步驟進(jìn)行，做到程序要規(guī)范，內(nèi)容要充實(shí)，細(xì)節(jié)要做好。
（1）操作前討論
①?gòu)?fù)習(xí)操作內(nèi)容：操作前教師采用提問(wèn)的方式讓學(xué)生陳述具體病人做本次操作目的、適應(yīng)癥、禁忌癥、并發(fā)癥的表現(xiàn)、發(fā)生原因和處理原則、所要準(zhǔn)備的操作物品、基本步驟、操作后的處理等，幫助學(xué)生建立完成本次操作的信心。此外，教師應(yīng)結(jié)合自己的臨床經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生講解本項(xiàng)操作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)、技巧和最常出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策，加深學(xué)生對(duì)該項(xiàng)操作的認(rèn)識(shí)與理解。操作前討論不在病人旁邊進(jìn)行。
②物品準(zhǔn)備與清點(diǎn)：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好所有的操作所需物品、藥品、并逐一清點(diǎn)，注意向?qū)W生介紹重要物品的性能、使用方法及注意事項(xiàng)。
③核實(shí)是否已簽署操作的知情同意書(shū)。
④教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與操作，消除學(xué)生的心理緊張與壓力。
（2）操作中指導(dǎo)
①操作主要由學(xué)生進(jìn)行，需多人配合時(shí)則由教師或其它學(xué)生協(xié)助。教師對(duì)整個(gè)操作過(guò)程中的每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)都應(yīng)做到放手不放眼，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求規(guī)范、順利和完美。特別要注意整個(gè)操作的無(wú)菌觀念。教師在觀察學(xué)生操作的同時(shí)也要注意病人的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與處理病人出現(xiàn)的特殊情況。
②教師在操作中指導(dǎo)要到位，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)操作不到位或失誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正或補(bǔ)位。若差錯(cuò)輕微、未造成不良影響者。可在糾正失誤的前提下繼續(xù)由學(xué)生操作；若差錯(cuò)明顯，必要時(shí)由指導(dǎo)的教師及時(shí)補(bǔ)位，親自完成后面的操作或中斷操作。
③操作后病人處理：操作完畢后，學(xué)生應(yīng)將病人安全送返病床，測(cè)量血壓、脈搏、呼吸等生命體征，并交代操作后的注意事項(xiàng)。
④操作后物品處理：操作完畢后，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)收拾用過(guò)的物品，部分器材需要清洗干凈，非一次性物品放到指定的回收點(diǎn)，醫(yī)療垃圾分門(mén)別類放置。注意除標(biāo)本送檢外，剩余的病人的胸水、腹水等體液要按照消毒規(guī)定處理。
⑤學(xué)生要及時(shí)在病程記錄上記錄本次操作的過(guò)程。
（3）操作后總結(jié)
操作結(jié)束時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生整個(gè)操作過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、小結(jié)、對(duì)學(xué)生在操作中符合規(guī)范的、做得充分的部分要給予肯定，而對(duì)于學(xué)生在操作時(shí)不符合規(guī)范的甚至有失誤的，應(yīng)具體地指出其原因和改進(jìn)措施，避免下次再犯。教師也可以讓學(xué)生自己先總結(jié)本次操作的優(yōu)缺點(diǎn)并對(duì)自己作出評(píng)論，以加深印象。當(dāng)教師補(bǔ)位成功時(shí)，應(yīng)詳細(xì)介紹自己成功的技巧和經(jīng)驗(yàn)。操作后總結(jié)不在病人旁邊進(jìn)行。
5、注意事項(xiàng)
（1）學(xué)生的臨床技能操作最好是在平時(shí)真實(shí)的臨床環(huán)境下，老師指導(dǎo)學(xué)生在病人身上操作，但應(yīng)以有利于或不影響病人疾病診治的進(jìn)程為前提，避免過(guò)多的、不必要的操作，以免對(duì)病人的健康構(gòu)成危害。
（2）操作一般在治療室中進(jìn)行，某些特殊情況如病人行走不便、腰椎穿刺術(shù)等，可在床旁進(jìn)行，但應(yīng)注意避免其他病人、陪人或家屬的干擾，盡量使用屏風(fēng)阻隔，以保護(hù)好操作平臺(tái)免受污染及保護(hù)病人隱私。
（3）學(xué)生在進(jìn)行臨床操作過(guò)程中，教師應(yīng)注意避免在病人旁邊做過(guò)多的講解，以防分散學(xué)生的注意力和影響病人；對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的失誤中，教師應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆绞街赋雠c糾正、避免在病入面前直接批評(píng)學(xué)生。
（4）在操作前、操作過(guò)程中及操作結(jié)束后都應(yīng)注意與病人的溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與處理病人出現(xiàn)的特殊情況，并體現(xiàn)人文關(guān)懷。
（5）在整個(gè)操作過(guò)程中，學(xué)生和教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作。
（四）醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)
1、書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文件是臨床醫(yī)師的一項(xiàng)重要的基本功，修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的醫(yī)療文件是臨床教學(xué)實(shí)施中很重要的部分，醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)的格式和內(nèi)容按“診斷學(xué)”的規(guī)范要求，應(yīng)首先要求實(shí)習(xí)醫(yī)生手寫(xiě)“完整病歷”，待達(dá)到了相關(guān)要求后，才可書(shū)寫(xiě)電子病歷或表格式病歷。教師應(yīng)用紅色筆修改，并署名和注明修改時(shí)間。
2、教師對(duì)病歷的修改，應(yīng)著重以下四方面：
（1）內(nèi)容要真實(shí)：包括認(rèn)真而仔細(xì)的問(wèn)診、全面而準(zhǔn)確的體檢、辯證而客觀的分拆、科學(xué)而準(zhǔn)確的判斷。
（2）格式要規(guī)范：保證病歷的系統(tǒng)性和完整性，指導(dǎo)和規(guī)范接診病人的程序與內(nèi)容，體現(xiàn)科學(xué)的臨床思維方式。要求學(xué)生在寫(xiě)完寫(xiě)完“診斷”之后，另起一段書(shū)寫(xiě)診斷、鑒別診斷依據(jù)和診療計(jì)劃（相當(dāng)于臨床醫(yī)療文件中的“首次病程記錄）
（3）描述要精煉，用詞要恰當(dāng)。
（4）填寫(xiě)要全面，字跡要清晰。
3、病程記錄：
要求內(nèi)容真實(shí)、記錄及時(shí)、有分析判斷、要全面系統(tǒng)、重點(diǎn)突出和前后連貫，不可記成流水賬。
4、醫(yī)囑和檢查申請(qǐng)單
放手讓學(xué)生寫(xiě)醫(yī)囑和申請(qǐng)單，要求項(xiàng)目齊全，內(nèi)容真實(shí)，書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、教師有簽名、修改。
5、教師在修改醫(yī)療文件時(shí)應(yīng)注意以下常見(jiàn)問(wèn)題：
（1）主訴不精煉，與主要（第一）診斷不一致。
（2）現(xiàn)病史提供診斷與鑒別診斷的重要資料不足，缺乏完整性。
（3）“錄音機(jī)”式的記錄，不作分拆、整理、缺乏系統(tǒng)性。
（4）既往史、個(gè)人史、家族史概念不清。
（5）體檢項(xiàng)目不完整，體征不準(zhǔn)確。
（6）記錄不真實(shí)。
（7）專科情況缺乏針對(duì)性。
（8）文字潦草、文法不通、俗詞俚語(yǔ)和錯(cuò)別字。
（9）診斷書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。
（10）診斷不完整。
（11）缺乏診斷與鑒別診斷依據(jù)和診療計(jì)劃（實(shí)習(xí)醫(yī)生）。
（五）實(shí)習(xí)小課
1、定義
是指結(jié)合臨床實(shí)踐開(kāi)展的一項(xiàng)理論教學(xué)活動(dòng)，是臨床教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。
2、目的
促進(jìn)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)理論的理解，提高學(xué)生的臨床應(yīng)用能力，并且有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
3、基本要求
（1）至少每?jī)芍芤淮巍?/p>
（2）授課教師由中級(jí)職稱以上人員承擔(dān)。
（3）教研室認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，教學(xué)目標(biāo)要明確，并按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施。
4、記錄要求
（1）記錄上課時(shí)間、地點(diǎn)、主講教師及職稱、題目、參加人員及主要內(nèi)容。
（2）附科室實(shí)習(xí)小課的課程安排表、老師的課件復(fù)印件、學(xué)生簽到情況。
5、注意事項(xiàng)
（1）教師可靈活采用多種教學(xué)手段和方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。
（2）教師應(yīng)結(jié)合自己的臨床工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)科寬廣而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，融會(huì)貫通授課的內(nèi)容，用科學(xué)、精煉、準(zhǔn)確和生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講授。
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