高二歷史期末教學總結

時間：2024-06-20 17:47:07 瑞文網我要投稿

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高二歷史期末教學總結（精選5篇）

　　通過期末教學總結，教師可以直觀地了解學生學習情況、掌握知識的掌握程度等。有助于發現教學過程中的問題和不足，進一步提高教學質量。下面是小編幫大家整理的高二歷史期末教學總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

高二歷史期末教學總結（精選5篇）

　　高二歷史期末教學總結1

　　本學期我擔任高二年級的歷史教學。隨著這一學期的結束，我的歷史教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程，現對教學方面的工作總結如下：

　　一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節課，做到既備教材又備學生。

　　開學初，我即認真地研讀新課程標準與新教材，力求準確把握重點，難點，注意弱化難點、強調重點。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。

　　二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

　　從參加新課程培訓到實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，結合我校提出的八步教學法，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發歷史課堂活力，有助于學生能力提高與發展的歷史課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以”感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學習法、以”合作——探究——創造——創新”為核心的歷史活動課等，激發了學生學習歷史的積極性，收到了較好的教學效果。

　　三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。例如在處理每模塊的重點專題時，我始終采用”整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸”的'教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

　　課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動、生生互動、組際互動、環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，歷史課堂真正煥發出它應有的活力。

　　四、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。

　　一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是”要我學”，現在是”我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。

　　五、利用歷史活動的開展，培養學生學習歷史的`興趣愛好。

　　本學期，在完成課程標準要求的教學之外，還認真組織學生開展了兩項歷史課堂活動，不僅活躍了歷史學習氛圍，更提高了學生的綜合素質，取得了良好的效果。

　　活動一是開展了綜合實踐活動《傳統文化的現實影響》，請學生分小組任選一種傳統思想，開展分工、合作探究，收集其對現實生活影響的資料。同學們認真搜集了大量的圖片資料、文字資料、實物資料和影象資料，以小組的形式展示合作學習的成果，通過多媒體展示等多種形式的展示，與其他小組一起分享研究成果。通過運用整理過的資料，了解演變、感受、體會、探討傳統文化在不同時期的內涵及對社會的影響。

　　活動二是開展了歷史校本課程《常用史學基礎理論基本觀點的理解與應用》。高中歷史教材是按馬克思主義史學理論為指導而編寫的，通過歷史教學，使學生進一步運用歷史唯物史觀對社會歷史進行觀察與思考，逐步形成正確的歷史意識。文科綜合能力測試更強調考查考生對文科各學科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力。考試既反映各學科知識之間的系統聯系，又表現注重學生思考、知識遷移、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

　　六、積極參與教研組、備課組活動。

　　我每周準時參加歷史教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課二至三節，注意學習組里其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期有幸能參與到陽泉市教研室組織的省級課題研究《高中歷史模塊教學的策略研究》，并承擔了子課題《普通中學學生學習方式的轉變》研究工作，通過積極參與以課題研究來促進日常教學。

　　回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

　　高二歷史期末教學總結2

　　本學期，我擔任了高二歷史課程的教學工作。面對的是一群朝氣蓬勃、渴望知識的青少年。作為他們的歷史教師，我深知責任重大。我的教學目標是幫助學生建立系統的歷史知識框架，培養他們的歷史思維能力和批判性思考能力，同時激發他們的愛國情懷和民族自豪感，現將一學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容與方法

　　1.教學內容：本學期我們學習了從古代中國到現代世界的廣泛歷史知識。我注重將歷史事件與時代背景相結合，讓學生理解歷史發展的脈絡和規律。同時，我也強調對歷史事件的評價和反思，讓學生學會從多個角度審視歷史。

　　2.教學方法：我采用了多種教學方法來激發學生的學習興趣和主動性。除了傳統的講授法外，我還運用了案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方式。例如，在學習某一歷史時期時，我會讓學生分組進行角色扮演，模擬當時的歷史人物進行辯論和交流，這不僅可以加深學生的歷史印象，還能提高他們的表達和溝通能力。

　　二、教學成效與反思

　　1.教學成效：通過本學期的教學，學生的`歷史知識和能力都有了顯著的提高。他們能夠系統地掌握歷史發展的脈絡和規律，對歷史事件有了更深入的理解和認識。同時，他們的歷史思維能力和批判性思考能力也得到了鍛煉和提高。在期末考試中，學生的成績普遍較好，這也證明了我的教學效果是顯著的。

　　2.教學反思：在教學過程中，我也發現了一些問題。首先，部分學生在課堂上的參與度不夠高，這可能與我的教學方法和課堂氛圍有關。為了解決這個問題，我需要在今后的教學中更加注重學生的參與和互動，創造更加輕松和有趣的課堂氛圍。其次，我發現一些學生在記憶歷史事件時存在困難，這可能與我的教學方式和學生的學習習慣有關。為了幫助學生更好地記憶歷史事件，我需要在今后的教學中更加注重知識的串聯和歸納，同時引導學生養成良好的學習習慣。

　　三、未來展望與計劃

　　1.未來展望：展望未來，我希望能夠繼續深化歷史教學改革，探索更加適合學生的教學方法和策略。同時，我也希望能夠與同事和學生進行更多的交流和合作，共同推動歷史教育事業的發展。

　　2.教學計劃：在下學期的教學中，我將繼續注重學生的參與和互動，創造更加輕松和有趣的課堂氛圍。同時，我也將更加注重知識的串聯和歸納，幫助學生更好地理解和記憶歷史事件。此外，我還將引入更多的歷史案例和故事來激發學生的學習興趣和主動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識。

　　高二歷史期末教學總結3

　　我在本學期擔任高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學工作，其中（1）（2）班為理科班，（7）（8）班為文科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現已較為順利地完成了本學期的教學工作任務，現將一學期的教學工作總結如下：

　　一、加強理論學習和教學研究。

　　根據本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高。

　　二、扎實做好與教學有關的各項常規工作

　　首先，認真制定教學計劃。學期初，我就認真研究新教材，根據學生特點和教材編排，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據具體情況對教學計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。

　　其次，認真備課，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

　　第三，重視基礎知識教學，轉變教學思想，改進教學方法，優化教學手段，培養學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養學科思維能力，因材施教，做好培優扶中輔差工作。

　　第四，加強練習，精心選擇適合學生水平的習題，培養學生的做題技巧，使之掌握考試的`方法。

　　第五，文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的`積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

　　第六，認真開好公開課，獲得組內的良好評價；積極參加備課組和教研組活動；與學科老師交流、探討教學問題。

　　以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結，當然，在實際教學過程中，仍然有許多值得改進的地方，我將在今后的教學過程中繼續學習和努力。

　　高二歷史期末教學總結4

　　隨著本學期期末的臨近，我對過去幾個月在高二歷史教學工作中的得失進行了全面的反思與總結。作為一名歷史教師，我深知歷史學科在培養學生人文素養、歷史觀和批判性思維方面的重要性。因此，我在教學過程中始終堅持以學生為中心，注重培養學生的自主學習能力和創新思維。

　　一、教學工作回顧

　　1.教學內容與進度

　　本學期，我嚴格按照教學計劃進行授課，涵蓋了從中國古代史到近代史的各個重要歷史時期。我注重每個階段的歷史背景和主要事件，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解歷史事件的內在聯系和影響。同時，我也注意控制教學進度，確保學生能夠在期末前掌握本學期所學內容。

　　2.教學方法與手段

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法等。我注重激發學生的學習興趣和積極性，通過設計具有啟發性和思考性的問題，引導學生主動思考和探究。同時，我也積極運用多媒體教學設備，通過圖片、視頻等形式展示歷史場景和事件，使學生更加直觀地了解歷史。

　　3.課后輔導與作業

　　我注重課后輔導和作業的布置與批改。針對學生在課堂上出現的問題和疑惑，我及時進行解答和指導。同時，我也根據學生的學習情況，布置適當的課后作業和練習題，以鞏固學生的知識點和提高其解題能力。

　　二、教學效果評估

　　1.考試成績分析

　　通過對本學期期末考試成績的分析，我發現大部分學生的歷史成績有了明顯的提高。其中，優秀率和及格率均達到了預期目標。這說明我的教學方法和手段是有效的，能夠幫助學生掌握歷史知識并提高其應試能力。

　　2.學生反饋與意見

　　通過與學生進行交流和溝通，我了解到他們對我的教學工作給予了較高的評價。他們認為我的課堂生動有趣、內容豐富、講解清晰易懂。同時，他們也提出了一些寶貴的意見和建議，如希望我能更多地運用案例教學、增加課堂互動等。這些意見和建議對我今后的教學工作具有重要的指導意義。

　　三、存在問題與改進措施

　　1.存在問題

　　在教學過程中，我發現部分學生的學習積極性和主動性不夠強。這可能與他們的學習興趣和動機有關，也可能與我的教學方法和手段有關。此外，我也發現在某些章節的.教學中，我過于注重知識點的講解而忽略了對學生思維能力的培養。

　　2.改進措施

　　針對以上問題，我計劃采取以下改進措施：

　　一是加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和興趣點，以便更好地激發他們的學習積極性和主動性；

　　二是改進教學方法和手段，注重培養學生的思維能力和創新精神；

　　三是加強對學生的輔導和督促，確保他們能夠在課后認真完成作業和練習題。

　　回顧本學期的教學工作，我深感收獲頗豐。在未來的教學工作中，我將繼續努力探索和實踐新的教學方法和手段，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　高二歷史期末教學總結5

　　我在本學期擔任高二（1）（2）（3）班的歷史教學工作，其中（1）（2）班為文科班，（3）班為理科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現已基本完成了本學期的教學工作任務，現將一學期的教學工作總結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　本學期按時完成了高中歷史必修Ⅲ（文化史）的教學，共八個單元二十四課的內容，涉及中國傳統文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發展、古代中國的科學技術與文學藝術、近代以來世界的科學發展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來中國重大思想理論成果、現代中國的科技、教育與文學藝術、19世紀以來的世界文學藝術。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學內容，理科班進入了會考復習階段。

　　二、具體的工作措施

　　1、制定計劃，研究中學教學理論

　　作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的`課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以好的精神狀態站在講臺，嚴謹認真的形象去面對學生。

　　2、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。

　　新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯系現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

　　同時做好初高中歷史學習的銜接，以全新的教育教學理念指導教學，要培養學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀。

　　3、積極參加遠程培訓和業務培訓，提高業務水平。

　　在本學期11月份參加中學教師遠程培訓，通過一個多月的學習，在教育教學方面有了很大提高并完成了72小時的學習任務，按時提交了作業，網絡培訓收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓，通過課程學習以及跟班學習和網絡交流相結合的方式等，大大提升了我的教育技能和專業知識技能。

　　4、備課中，發揚協作精神，吸取他人長處。

　　新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起探討對教學內容的處理，在習題中遇到有爭議的問題也一起討論，我們相互交流，相互啟發，相互補充，收到了很好的效果。

　　5、精選各類習題，認真批改，及時講評。

　　分單元對學生的作業進行批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

　　三、存在的不足

　　本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優生的輔導，為高考做好準備。

　　總之，本學期可以說是我從教以來最為忙碌的一個學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自己的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自己的微薄之力。

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