初二語文下冊(cè)文言文單元即時(shí)練

　　一、積累與運(yùn)用

　　1。文學(xué)常識(shí)。

　　（1）“_____________，____________”道盡了五柳先生的做人品格。五柳先生是________。

　　（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“樂天”指的是___________，他是___________（朝代）詩人。你最喜歡的他的一首詩是____。

　　答案：（1）不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 陶淵明

　　（2）白居易 唐朝 《琵琶行》

　　2。成語積累。

　　馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。唐代文學(xué)家韓愈在《馬說》中就借千里馬來比喻人才。請(qǐng)寫出四條帶有馬字的成語。

　　答案：萬馬奔騰 馬到成功 一馬平川 老馬識(shí)途（車水馬龍 馬不停蹄）

　　3。名句積累。

　　（1）________________，________________；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　（《與朱元思書》）

　　（2）________________，________________，鳴之而不能通其意。

　　（《馬說》）

　　（3）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)美好祝愿的語句是：__________，_________。

　　（4）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)涵人生哲理，給人以鼓舞的句子是：__________，____________。

　　（5）文學(xué)放飛。

　　梁啟超說：“必須養(yǎng)成讀書習(xí)慣，才能嘗著讀書的滋味。”請(qǐng)根據(jù)你的積累寫出兩則有關(guān)讀書的名言。

　　答案：（1）鳶飛戾天者 望峰息心

　　（2）策之不以其道 食之不能盡其材

　　（3）但愿人長久 千里共嬋娟

　　（4）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春

　　（5）①書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。（高爾基）

　　②讀書能給人樂趣、文雅和能力。人們獨(dú)居或退隱的時(shí)候，最能體會(huì)到讀書的樂趣；談話的時(shí)候，最能表現(xiàn)出讀書的文雅；判斷和處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。

　　（培根）

　　二、閱讀理解

　　（一）課內(nèi)文言文閱讀

　　閱讀下面的文字，完成4—9題。

　　送東陽馬生序

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　4。本文的作者是___________，___________初文學(xué)家。

　　答案：宋濂 明

　　5。解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

　　走送之（ ） 碩師（ ）

　　援疑質(zhì)理（ ） 卒獲有所聞（ ）

　　答案：跑 大 引 終于

　　6。選文第一段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的？

　　答案：①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。

　　7。據(jù)你看，作者“雖愚，卒獲有所聞”的.根本原因是什么？

　　答案：勤奮好學(xué)、謙虛誠懇。

　　8。作者“缊袍敝衣”處在“被綺繡……燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對(duì)此你有何評(píng)價(jià)。

　　答案：作者以學(xué)得知識(shí)為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。

　　9。讀此段文字，對(duì)你有何啟示，請(qǐng)寫在下面。

　　答案：（略）（圍繞“只要勤奮好學(xué)，就能學(xué)有所成”來談即可。）

　　（二）課外文言文閱讀

　　閱讀下面的文字，完成10—14題。

　　以不貪為寶

　　宋人或得玉，獻(xiàn)請(qǐng)子罕，子罕弗受，獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。”子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶。

　　10。用“/”給畫線部分?jǐn)嗑洹?/p>

　　答案：子罕曰/我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也/不若人有其寶

　　11。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

　　（1）宋人或得玉（ ） （2）子罕弗受（ ）

　　（3）若以與我（ ） （4）皆喪寶也（ ）

　　答案：（1）有人 （2）接受 （3）給 （4）喪失

　　12。本文的主題是什么？

　　答案：本文記敘了子罕拒受寶玉的故事，贊揚(yáng)他“以不貪為寶”的美德。

　　13。子罕“以不貪為寶”，你認(rèn)為人生之“寶”是什么？

　　答案：豐富的知識(shí)、睿智的頭腦、誠實(shí)守信、助人為樂等等。

　　14。從子罕的身上你得到怎樣的啟示？

　　答案：（略）（圍繞“做人要有高尚的品質(zhì)，才能得到他人的認(rèn)同”來談即可。）

　　三、作文

　　15。題目：我生命中最寶貴的_________________

　　要求：①作文要有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于500字。