初二課外文言文閱讀
①方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪羲之之書晚乃善，則其所能蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪則學固豈可以少哉!況欲深造道德者邪
②墨池之上，今為州學舍教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之又告于鞏曰：“愿有記”惟王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪 其亦欲推其事，以勉其學者邪夫人之有一能而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思被于來世者何如哉!8．下列句中加點詞語意思相同的一項（ ）（2分）
A． 羲之之書晚乃善 與朱元思書
B． 況仁人莊士之遺風余思被于來世者何如哉! 同舍生皆被綺繡
C． 方羲之之不可強以仕 方其遠出海門
D． 則學固豈可以少哉! 豈愛人之善，雖一能不以廢，
9．下面各組句中加點字的用法和意思相同的一組是（ ）（2分）
A．以娛其意于山水之間 羲之之書晚乃善 B．先帝不以臣卑鄙（《出師表》） 以衾擁覆，久而乃和
C．又嘗自休于此邪 被于來世者何如哉
D．今為州學舍 不足為外人道也
10．用現代漢語翻譯上文中劃橫線的句子（2分）
11、找出能揭示文章中心的`一句話寫在下面并談一談這句話所蘊含的道理（2分）
【答案】
8、C
9、A
10、略
11、略
【解析】
8、試題分析：C中二者都是“剛剛”；A：書法/書信；B：影響/穿；D：難道/句首語氣詞
9、試題分析：A中二者都是“結構助詞，的”；B：因為/用；C：在/對；D：建造/對。
10、略
11、試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。
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