(實用)寓言故事作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的寓言故事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寓言故事作文 篇1
一個醫生給病人治病。病人最終還是死了，醫生對那些送葬的人們說：“如果病人生前戒了酒，洗了腸，就不至于喪命。”
在場的另一個人回答說：“高明的大夫，事到如今，你說這些話，已是毫無用處的了，你應該在病人生前患病的.時候，用這些話去勸告他。”
這說明，當朋友處于困難的時候，應及時給與幫助，而不應該在事后去說一些毫無用處的空話。
寓言故事作文 篇2
當你面對著一大堆書籍的時候，你會想立刻去
讀它們嗎？可能會，也可能不會。如果你要問我的話，我會毫不猶豫地說：“我會去讀，我要讀！”我渴望讀書，我想學到新知識。
我是一個讀書迷。每天一放學回家，有的同學可能先玩一會兒，再寫作業。而我是拿起書，先津津有味地看上一會兒，再做其他。往往看著看著，就身不由己地投入到書里面去了，有時甚至忘記了吃飯，連上廁所的時候我也端著書，毫不放過這短暫的時間。在讀書的過程中，我時而為主人公的成功而高興；時而為他們的'失敗而惋惜；時而為他們的命運而傷心；時而為他們堅忍不拔的精神所震動??我常常是因為看書入了迷，把功課磨到快睡覺了才寫完，媽媽經常批評我，我也下決心要改變這種安排，可是家里的好書太多，一看到他們的封面，我就情不自禁地陷入了文字的海洋，恨不得一睹為快。
我鐘情的書很多，其中我的最愛是幾位韓國作家、漫畫家出版的系列《?尋寶記》。媽媽年前到新華書店買書時告訴我，已經出到第12集《伊拉克尋寶記》了，我興奮極了，這意味著我在書中的尋寶生涯已經快接近尾聲了，我也要結束了我的世界之旅了。從這套漫畫叢書中，我知道了世界各地的知識；我由衷地敬佩主人公知識多多的勇敢機智；當壞人把寶物搶走后我又十分地氣憤;我仰慕了世界各地的標志性建筑；我聽到了古希臘的神話故事；我看到了閃閃發光的寶物，伴隨著耀眼奪目的感覺?天哪，我邊讀它，邊感到自己變成了他們中的一員。除了這套書，我還愛看我們國家的四大名著：我敬佩《三國演義》里諸葛亮的智慧；我喜歡《紅樓夢》里黛玉博學的知識；我羨慕《西游記》里孫悟空神通廣大的本領；我欣賞《水滸傳》里宋江的正義。
談起讀書，我想說的話多得不得了。我愛讀書，他們給了我知識；我愛讀書，他們給了我克服困難的勇氣；我愛讀書，他們給了我向上的精神。我愛讀書，我是讀書迷！
寓言故事作文 篇3
從前，有一只好斗的小公雞，他不但好斗贏了還驕傲。隨著年齡的增長，它的脾氣也越來越暴躁，有時還會把別人啄的頭破血流。還會欺負母雞。
有一次，他和另一只公雞因為一群母雞的事斗了起來。那只脾氣暴躁的公雞開始啄起了對方。另一只公雞敵不過他，最終被打敗了。那只敗了的公雞沒臉見人。躲到了暗處，而那只勝利的公雞卻飛到墻上去炫耀。可他沒注意天空上有一只雄鷹在尋找食物。老鷹飛過去把那只公雞捉了起來。因為在天上，公雞無能為力，所以那只公雞當了老鷹的.午餐。而那只敗了的公雞卻安詳的占有了母雞群。
這個故事告訴我們，驕傲是不好的。
寓言故事作文 篇4
一只猴子在獵人遺棄的木屋里發現了一支老舊破爛的獵*。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的.狼和力大無窮的熊都怕它。于是，猴子欣喜若狂地把槍扛在了肩上。
猴子覺得自己瞬間威武了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進了一座城市。
人們在喧鬧的大街上發現了這只不可一世的猴子。由于它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。猴子見人非但不怕它，而且還拿自己開心，特別惱火，便把槍口對準了人群。也就在此時，猴子猛然想起了一個最最關鍵的問題――它不會開槍。猴子于是徹底絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬于它的山林。
在任何情況下都不要忘了自己是誰，否則，會被人當成笑柄。
寓言故事作文 篇5
關于寓言的寓言
有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關于寓言的寓言”里開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然后我們一起來說說這個“關于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”
智者回答：“兩個都對。”
問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。
譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的.光亮：教育，也不過是在“執著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？
而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。
寓言故事作文 篇6
來吧！讓我帶領你們去這本書的世界里參觀一下吧！
其中有一則寓言是我國古代最著名《庖丁解牛》。我最喜歡的人物是庖丁，因為他堅持不懈練習，最終從陌生到了熟悉到了然于心。另外，我還懂得了一件事做了許多遍之后就會變得無比的熟練。
我最喜歡的當然是《楚莊王的'寬容》啦！其中，我最喜歡的人物是楚莊王，他對別人很寬容，還很善良。通過這次的故事，我懂得了有時候，對他人的寬容正是對自己的寬容。
我其次最喜歡的就是《空中樓閣》。那里有既愚蠢又不愛學習的主人家，竟然讓泥瓦匠不蓋第一層第二層樓，直接要蓋第三層樓，真是愚不可及呀！
這個故事使我懂得了，我們不管是做事還是做人，都應該踏踏實實，只有打好基礎，才能將事情做好。想要一步登天，那只是空想。
來吧！快來買這本書吧！這本書既豐富又多彩。
寓言故事作文 篇7
“咚！……咚！……咚！………”“什么聲音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的殼在被什么東西敲打著。好像馬上就要裂開了。“怎么辦？怎么辦呀！誰來救救我。哦！我的殼兒，我那堅硬的殼兒。你要挺住呀！沒有你，我要怎么活下去。沒有你，我在哪里遮風擋雨，沒有你我的世界就不存在了。沒有你…………”螃蟹越來越害怕，越來越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調一樣敲得越來越厲害。“哐當”殼兒終于裂開了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽曬著它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽光如此的強烈，讓它睜不開眼睛。也讓它更加害怕了，“沒有了殼兒，我該怎么活呀！”螃蟹無助的嘟囔著。在這同時，它的身邊圍了很多人，有用看笑話的眼神望著它的，也有同情的眼光，關懷的目光望著它的。可在這只螃蟹眼里，大家都是在笑話它的，越是被別人盯著，它就越把自己綣起來。看的人越來越多，時間過得也越來越久。而不變的就只有一動不動的螃蟹躺在那里。也許是沒有什么新鮮的.了，人群慢慢的散開了。只留下螃蟹自己爨在那里。一天，兩天，三天……沒有人再望那只螃蟹了，大家已經習慣了它的存在。慢慢的，螃蟹也適應了外界的環境。適應了被陽光哺育著的舒服感覺。它開始伸展自己的身體，甚至開始站起來走路。又過了一段時間，它可以正視別人，和別人交談。可以融入這個真正的世界。它變得樂觀了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣測別人的心理。這回，這只螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂，得到了自由，得到了滿足。這是在殼兒里永遠也感受不到的。
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