岳陽樓記文言文閱讀及答案

時間：2024-06-21 07:10:08 岳陽樓記我要投稿

岳陽樓記文言文閱讀及答案

　　在平時的學習中，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。你還記得哪些經(jīng)典的文言文呢？下面是小編精心整理的岳陽樓記文言文閱讀及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

岳陽樓記文言文閱讀及答案

　　岳陽樓記文言文閱讀及答案篇1

　　①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

　　【小題1】解釋下列加點字詞（2分）

　　連月不開：而或長煙一空：

　　【小題2】翻譯下列句子（2分）

　　微斯人，吾誰與歸？

　　【小題3】請從選段①②中找出分別與“以己悲”“以物喜”相照應的句子。（2分）

　　（1）以己悲：

　　（2）以物喜：

　　【小題4】選文中“古仁人之心”指，（用原文填空）；范仲淹抒發(fā)的遠大政治抱負是，（用原文填空）。（2分）

　　【小題5】請根據(jù)上句，聯(lián)系《醉翁亭記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。（2分）

　　上句：岳陽樓壯美雄奇下句：

　　答案

　　【小題1】開：放晴一：全（各1分）

　　【小題2】（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？（2分）

　　【小題3】（1）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（1分）（2）心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣（1分）

　　【小題4】不以物喜，不以己悲；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（每處1分）

　　【小題5】小石潭凄清幽邃，或醉翁亭秀麗清雅（清幽）

　　解析【小題1】

　　試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“開”放晴之意。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的'含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：出題思想：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意句中“微”“歸”的意思。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：此題考查學生的理解能力，分別從①②中找出表達作者情感的句子即可。

　　考點：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：根據(jù)原文回答即可。

　　考點：篩選文言文的信息。能力層級為C。

　　【小題5】

　　試題解析：從對聯(lián)的特點考慮，一是字數(shù)要相等；二是詞性相當；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。內(nèi)容必須是《醉翁亭記》《小石潭記》中的即可。

　　考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　岳陽樓記文言文閱讀及答案篇2

　　①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

　　②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

　　【小題1】上文選自課文，作者是（朝代）歐陽修。（2分）

　　【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

　　觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

　　【小題3】下列理解不正確的一項是（3分）

　　A．第①段寫太守只是因為山里四季景色之美而樂。

　　B．第②段生動展現(xiàn)滁人游山之樂和太守宴游之樂。

　　C．第③段以禽鳥、游人襯托太守以眾人之樂為樂。

　　D．全篇充分表現(xiàn)太守寄情山水，與民同樂的思想。

　　答案

　　【小題1】《醉翁亭記》宋

　　【小題2】酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的，是歡悅的眾位賓客。（3分）

　　【小題3】A（3分）

　　解析

　　【小題1】試題分析：《醉翁亭記》是初中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但要注意把字寫對。

　　考點：本題考查學生對文學常識的掌握情況。

　　點評：對于課本上的文言文課文，不但要知道字詞句意，還要能知道大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學常識。

　　【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“觥籌交錯交錯” “者也 ”等。“觥籌交錯”中的.“交錯”相當于現(xiàn)代漢語中的兩個詞，即“交互、錯雜” ，故應譯為“酒杯和酒籌交互錯雜”。“者也”表示判斷。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題3】試題分析：“第①段寫太守只是因為山里四季景色之美而樂”的說法是錯誤的。文中的任何語段都不是孤立的，要把它放到全篇中去理解。第一段中的太守因景美而樂，但不能說“只是”，因為根據(jù)下文太守的“樂”更在于“樂民之樂”。

　　考點：本題考查學生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。

　　點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文言文的大致內(nèi)容、主題等的基礎(chǔ)上，再精讀各項涉及到的語句，并根據(jù)自己的理解和所學的詩歌的相關(guān)知識去判斷、去衡量。

　　岳陽樓記文言文閱讀及答案篇3

　　閱讀下面兩段文言文，完成后面的題。（10分）

　　【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸！（節(jié)選自《岳陽樓記》）

　　【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”（選自《范仲淹苦學》）》）

　　小題1:解釋加點的字。（2分）

　　（1）每以天下為己任（）（2）予嘗求古仁人之心（）

　　小題2:下列加點詞的詞語意思或用法相同的一項是（）（2分）

　　A．由參知政事謫守鄧州滕子京謫守巴陵郡

　　B．或異二者之為漁人甚異之

　　C．范仲淹二歲而孤已而夕陽在山

　　D．居廟堂之高輟耕之壟上

　　小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

　　不以物喜，不以己悲。

　　小題4:甲段中 “微斯人，吾誰與歸”句中的“斯人”具體指，乙段文字講了三個層次的意思，第一層是，第二層是做官后因直言而遭讒降職，第三層是刻苦自勵而心憂天下。（2分）

　　小題5:兩段選文中都有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話，請問此句在這兩篇文中的作用是否相同，請說明理由。（2分）?

　　參考答案：

　　小題1:（1）作為（2）探求

　　小題2:A

　　小題3:不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。(2分)

　　小題4:古仁人年少家貧而胸有大志(1分)

　　小題5:相同，都是揭示主題（或點明主旨1.5分）。

　　小題1:

　　試題分析：文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義。“每以天下為己任”把國家的興衰治亂作為自己的責任。“為”的意思是作為。“予嘗求古仁人之心”我曾經(jīng)探求品德高尚的人的思想感情。“求”的意思是探求。

　　小題2:

　　試題分析：A項中的兩個“謫”的意思是“古代官員降職或遠調(diào)”，動詞。B項前一個“異”應為“不同”，第二個“異”應為“感到驚異”；C項中前一個“而”表修飾，第二個“而”無實在意義；D項中前一個“之”應為助詞“的”，第二個“之”因為動詞，到，往。

　　小題3:

　　試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。這個句子中的重點詞語為“以”，因為。

　　小題4:

　　試題分析：【甲文】中“斯人”中的“斯”，代詞，因此要搞清指代的.內(nèi)容是什么，要仔細閱讀，“斯人”指代“古仁人”。總結(jié)第一層的意思格式為：誰+怎么做+結(jié)果，因此就總結(jié)出：范仲淹少時家貧但胸有大志。

　　小題5:

　　試題分析：因為前文是范仲淹體現(xiàn)個人胸襟和抱負的千古名篇，后文是范仲淹的傳記性的文章，所以兩文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思相同，都體現(xiàn)了范仲淹的抱負，體現(xiàn)了文章的主旨。

　　岳陽樓記文言文閱讀及答案篇4

　　文言語段，完成后面題目。（16分）

　　【甲】

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　——節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》

　　【乙】

　　蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。

　　——選自張孝祥《觀月》

　　【小題1】、解釋下列加點的字詞。（4分）

　　（1）春和景明（）（2）沙鷗翔集（）

　　（3）未嘗身至其地（）（4）書以為金沙堆觀月記（）

　　【小題2】下列各組句子中加點詞語意義或用法相同的一項是（）（2分）

　　A．中秋之月悵恨久之（司馬遷《陳涉世家》）

　　B．此樂何極此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《戰(zhàn)國策》）

　　C．其喜洋洋者矣公問其故（《左傳》）

　　D．于是為備故天將降大任于是人也（孟子《生于憂患，死于安樂》）

　　【小題3】翻譯下面的句子。（4分）

　　（1）浮光躍金，靜影沉璧

　　（2）天無纖云，月白如晝

　　【小題4】聯(lián)系《醉翁亭記》、《桃花源記》、《與朱元思書》中所描寫的景物特點，任選一篇寫出下句，與上句組成對偶句。（2分）

　　上句：岳陽樓壯麗雄奇下句：

　　【小題5】結(jié)合【甲】段選文內(nèi)容，說說作者寫景的作用是什么？（4分）

　　答案

　　【小題1】景：日光、陽光；集：鳥停歇在樹上；身：親自、親身、自己；書：寫。（各一分）

　　【小題2】B（2分）

　　【小題3】（1）：浮動的月光閃耀著金色，靜靜的月影像沉在湖水里的玉璧。（2分）

　　（2）：天上沒有一絲云彩，月色潔白（皎潔）如同白天一樣。（2分）

　　【小題4】醉翁亭清幽秀美桃花源恬靜優(yōu)美富春江清新宜人（2分）

　　【小題5】一是用以烘托“遷客騷人”因為景物的明媚而產(chǎn)生的喜悅之情；二是為引出下文“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的議論。（兩點共4分）

　　解析【小題1】

　　試題分析：：識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準確理解實詞的常用義，準確理解古今異義詞的古義等。當然理解常見文言實詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進行理解。這里重點注意“集”“書“古今異義。

　　考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：這里是對文言虛詞的考查。對文言虛詞的考查主要集中在用法的考查上。這就要求在平時的學習中要對虛詞的用法多進行歸類和總結(jié)，掌握重要虛詞的一般分類，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷其準確含義。特別掌握有關(guān)“之”“以”等文言虛詞的.用法。這里A：助詞/代詞；C：語氣詞/代詞；D：因此/給這些。

　　考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達出來。翻譯時，注意“躍金”“沉璧”等重點詞匯的理解。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：學生要了解有關(guān)對偶修辭的特點，同時能夠從所學文章的內(nèi)容進行學以致用，語言運用合理即可。

　　考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

　　【小題5】

　　試題分析：體會文章表現(xiàn)手法，做這類題，學生應了解常用的表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法作用的類型。總結(jié)為：這里運用了某一手法，表達了作者怎樣的一種思想情感和情懷。

　　考點：鑒賞表達技巧和寫作手法。能力層級為鑒賞評價D。

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