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與夏十二登岳陽樓閱讀答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的與夏十二登岳陽樓閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與夏十二登岳陽樓閱讀答案1
與夏十二登岳陽樓
李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽時(shí)作此詩(shī)。
試題：
(1)結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，談?wù)勗?shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(3分)
(2)詩(shī)中“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。人們普遍認(rèn)為“雁引愁心去”要比“雁別秋江去’’更好。請(qǐng)你把兩句做一簡(jiǎn)要比較，說說前句好在哪里。(5分)
答案（8分）
�。�1）（3分）這時(shí)候的李白正值遇赦，心情輕快，眼前景物也顯得有情有意，（1分）所以詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人歡樂和喜悅的心情。（2分）
�。�2）（5分）“引”在文中是“帶走”的意思，大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，君山有情為詩(shī)人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。通過擬人手法，表達(dá)出了李白流放遇赦后的高興心情。（3分）而“別秋江”則只寫雁兒離開了秋江，形象不夠生動(dòng)活潑，也不能表現(xiàn)作者的高興心情。（2分）
與夏十二登岳陽樓閱讀答案2
李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
[注釋]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩(shī)。
試題：
8.詩(shī)歌第二聯(lián)中有兩個(gè)字用得好，請(qǐng)分別指出并加以賞析。(6分)
9.從頸聯(lián)看，詩(shī)人運(yùn)用了哪種修辭手法寫出了岳陽樓的什么突出特點(diǎn)？抒發(fā)了作者什么情感？(5分)
參考答案：
8.分別是“引”“銜”。(2分)“引”“銜”運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了大雁頗賦人情，將詩(shī)人的愁心帶走；山懂得人的心意，把好月送來，與詩(shī)人共享。(4分)
9.運(yùn)用夸張的手法，形象地寫出岳陽樓的突出特點(diǎn)“高”。(3分)抒發(fā)了作者遇赦后登上岳陽樓歡樂喜悅、超脫豁達(dá)的情感。(2分)
與夏十二登岳陽樓閱讀答案3
與夏十二登岳陽樓
李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
注釋
下榻：指留宿處。
行杯：浮杯，流觴。
回：回蕩，擺動(dòng)
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩(shī)。
相關(guān)試題
(1)詩(shī)中的雁引愁心去一句，有的版本寫作雁別秋江去。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？
(2)對(duì)第三聯(lián)云間連下榻，天上接行杯所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。
(3)詩(shī)人筆下的岳陽樓最突出的特點(diǎn)是什么？抒發(fā)了詩(shī)人的什么情感？
(4)人們?cè)u(píng)詩(shī)時(shí)常用詩(shī)眼的說法。你認(rèn)為本詩(shī)第二聯(lián)的兩句詩(shī)中，詩(shī)眼分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
(5)詩(shī)歌沒有一句描寫樓高，卻處處顯出樓高，不露斧鑿痕跡，可謂渾然天成，巧奪天工。試作簡(jiǎn)要分析。(9分)
(6)詩(shī)中雁引愁心去一句，有的版本寫作雁別秋江去。人們普遍認(rèn)為雁引愁心去要比雁別秋江去更好。請(qǐng)你把兩句作以比較，說說前句好在哪里？
(7)結(jié)合詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，談?wù)勗?shī)人表達(dá)了怎樣的情感？
閱讀答案
(1)雁引愁心去運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為詩(shī)人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。引愁心比別秋江更富有感情色彩，且更新穎。(意思對(duì)即可)
(2)第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇，在云間連榻，在天上行杯，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。詩(shī)人分明也有些醉意了。
(3)詩(shī)人筆下的岳陽樓最突出的特點(diǎn)是高。情感是歡樂喜悅，超脫豁達(dá)。
(4)詩(shī)眼分別引銜。引形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；銜形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩(shī)人共享歡樂的情境。
(5)①首聯(lián)寫岳陽盡、川迥、洞庭開，極寫渺遠(yuǎn)遼闊的景色，形象地表明詩(shī)人立足之高。②頸聯(lián)寫詩(shī)人在岳陽樓住宿，飲酒，仿佛在天上云間一般，這里用夸張的手法寫出岳陽樓高聳入云的狀態(tài)。③尾聯(lián)寫詩(shī)人醉后的感受。樓高風(fēng)急，涼風(fēng)四起，著筆仍然在寫樓高。(每個(gè)要點(diǎn)3分)
(6)雁引愁心去，山銜好月來。引有帶走的意思，說大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，君山有情為詩(shī)人銜來好月，愁去喜來，互相映襯，情趣盎然。雁別秋江去只是寫雁兒冷漠地離別秋江飛去，缺乏感情色彩，形象也不夠生動(dòng)活潑。
(7)整首詩(shī)運(yùn)用對(duì)偶、夸張和襯托等手法，寫出岳陽樓的宏偉，表達(dá)了詩(shī)人歡樂和喜悅的心情。
與夏十二登岳陽樓閱讀答案4
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
登岳陽樓
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
注①：本詩(shī)又題《與夏十二登岳陽樓》，是李白流放途中遇赦，回舟江陵時(shí)所作。
試題：
(1)李白《登岳陽樓》中句“雁引愁心去”在北宋《文苑英華》中作“雁別愁心去”，你認(rèn)為，哪一句更好一些？為什么？
(2)兩首詩(shī)都描繪了作者登臨岳陽樓后所見到的景色，并流露了自己當(dāng)時(shí)的思想感情，請(qǐng)談?wù)剝墒自?shī)分別流露了作者怎樣的思想感情？
3、李白《與夏十二登岳陽樓》與杜甫《登岳陽樓》在詩(shī)境和風(fēng)格方面有什么不同
參考答案：
(1)“雁引愁心去”更好一些�！皠e”字只寫雁兒冷漠地別秋江而去，缺乏感情色彩，遠(yuǎn)不如“引”用擬人手法寫雁兒懂得人情，帶走愁心，并與下句“山銜好月來”互相映襯，構(gòu)成對(duì)仗，從而使形象顯得生動(dòng)活潑，情趣盎然。
(2)李白這時(shí)正遇大赦，心情輕快，眼前景物也顯得有情有義，和詩(shī)人分享著歡樂，因此全詩(shī)流露了一片喜悅之情。豪情逸志，溢于言表。而杜甫當(dāng)時(shí)因兵亂漂流在江陵、公安等地，既老且病，生活窘困，以舟為家，前途茫茫，加上國(guó)家動(dòng)蕩不安，處境沉浮，詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情與身世凄涼之感緊密聯(lián)系在一起，通過《登岳陽樓》一詩(shī)寫出了洞庭浩翰汪洋的不凡氣勢(shì)，亦觸景傷情，寫自己身世的凄涼孤寂，流露出詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮和關(guān)心。
3、李白這首詩(shī)寫于乾元二年(759)，流放途中遇赦，南游岳陽時(shí).開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色；接著把自己遇赦后的愉快心情，融入到眼前景色中去：雁兒高飛，帶走自己愁苦之心；月出山口，仿佛君山銜來好月；然后浮想聯(lián)翩，在岳陽樓住宿、飲酒，仿佛在天上去間一般；最后寫樓上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，衣袖飄飄起舞，多么瀟灑自如.這首詩(shī)寫岳陽樓洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的心情輕快歡樂，交融成一個(gè)似真實(shí)似夢(mèng)幻的迷人境界.這個(gè)意境與杜甫《登岳陽樓》的沉郁悲壯有很大的不同.
在藝術(shù)風(fēng)格上，杜甫的《登岳陽樓》基本寫實(shí)，意旨深厚，又多變化，可用沉郁頓挫概括.李白這首詩(shī)用陪襯、烘托和夸張等手法，想像奇特，筆法灑脫，可用豪放飄逸來概括.
4、兩首詩(shī)所用的修辭手法有何不同？請(qǐng)具體分析比較。(4分)
答：杜詩(shī)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”是說廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都象是整個(gè)地漂浮在湖水之中一樣。這是作者以雄闊之景反襯哀傷之情。(2分)李詩(shī)“雁引愁心去，山銜好月來”是說大雁飛過，把他原來的因?yàn)榱鞣哦羁嗟男那槿繋ё吡耍瑢?duì)面的君山為他銜來了好看的月光，這里作者運(yùn)用了擬人的手法(2分)(只答了修辭，沒有分析扣一半，分析過程大意相同即可)
5、兩首詩(shī)的意境有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)
答：杜詩(shī)的前四句，寫得開闊宏大，五、六兩句敘述自己身世又寫得那么凄涼落寞，七、八兩句寫憂國(guó)憂民之情寫得那么蒼涼凄楚，整個(gè)意境沉郁悲壯。(2分)李詩(shī)寫岳陽樓、洞庭湖的山水景物宏麗美好，人物的心情輕松歡樂，交融成一個(gè)似真似幻的迷人境界，整個(gè)意境宏麗迷人，令人陶醉。同樣是寫岳陽樓，意境與杜詩(shī)迥然不同。(2分，此題酌情給分或扣分)
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