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《秋天的味道》短文閱讀答案
在日常學習和工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《秋天的味道》短文閱讀答案，希望對大家有所幫助。
原文：
秋天的味道
�、匐p休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動的聲響，就跑過去看個究竟。
②我發現一個少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發現了我，但已經無路可逃。他從樹上溜下來，兩個口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。
③我沒有呵斥他。依我做老師的經驗，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。
④喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？我盡量用平和的語氣問。
�、菸覌寢尣×耍氤蕴O果，可是我沒有錢買。男孩用低低的聲音說。
�、捱@是一個非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個小故事。
�、弋斈晏K霍姆林斯基看到幼兒園的一個四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？小女孩害羞地說：我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點兒不信。我現在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來。蘇霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣好的孩子。
�、嚯y道今天的事情是這個故事的翻版？半個世紀以前的一個四歲的小女孩，和今天的一個十四五歲的少年，在心智，情感，與社會經驗上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會環境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信？
�、嵛页烈髁似�。等待發落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。
⑩哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！我按著教育家的方法去做了。
那孩子使勁地點點頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發現他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進了青紗帳。
好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發現我又一次被一個孩子愚弄了。
在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個是剛才的男孩，另一個是個女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么。
小小年紀就談戀愛，并為著自己的小戀人去冒險，去撒謊現在的孩子，真讓人無可奈何！我默默離開玉米地的時候，心理一陣刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，幾乎無眠。
第二天一大早，一位母親領著兩個孩子來到果園。我認出了昨天的那個男孩，我猜想那個女孩應該是和他一塊鉆玉米地的那個。我不知道他們有何貴干。
俺們是來付錢的。那位母親解釋說，昨天這孩子摘了你們的蘋果，給他妹妹吃了一個，給我留了一個。他肯定沒有付錢，因為他沒有零花錢。讓您見笑了，我們家困難些，孩子的爸爸死得早。
他們原來是一對兄妹！我為我昨天的想法感到羞愧。
您不知道，他妹妹眼睛看不見。那位母親又說，但他疼妹妹，疼得勝過我這個當媽的。春天，他跑到山上摘桃花，說是讓妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘蓮蓬，讓妹妹咀嚼夏天的味道；秋天來了，他就想辦法搞到蘋果，讓妹妹品嘗秋天的味道；冬天來了。他說，在我們這兒，蘋果最能代表秋天的味道！我的眼睛已經濕潤了。我注意到，小妹妹那雙看不見的眼睛里，早淌出了晶瑩的淚珠。
我沒管好孩子，讓您見笑了。管理這么大園子是很受累的，孩子不懂事，您多擔待些。俺們特意來付錢，請您務必收下。那位母親繼續說。
其實在農村，隨便摘幾個瓜果李桃嘗嘗鮮，根本不算什么。不過我對這位母親還是敬佩有加，她的話語中，自始至終也沒有提到一個偷字，給孩子留出了足夠的心理空間，有效地保護了孩子的自尊。
閱讀題：
21.請具體說明第七段在文中的作用：(6分)
22.把第⑧段劃線句能否改成在日趨浮躁的社會環境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信？請說說理由。(3分)
23.細讀第段，結合你的生活經驗，在橫線上填入恰當的內容。冬天來了，_____，_____。(3分)
24.文中和段兩次寫到男孩的母親說讓您見笑了，下列理解正確的一項是(3分)
A.兒子沒有零花錢而慚愧；為沒有管好孩子而請求我的諒解。
B.為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉；為自己沒有管好孩子而道歉。
C.為家庭的貧困而感到慚愧；為昨天沒有及時付錢而請求諒解。
D.為孩子的爸爸死得早而感到不安；為孩子的不懂事而傷心。
25.本文題目秋天的味道的含義是：(5分)
26.根據文章內容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。(8分)
答案：
21.(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現了他對小女孩的信任，寫出了我對其做法的認可。
(2)推動情節發展，引出下文我受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動。(6分)
22.不能改。原句用疑問語氣僅寫出了我對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文我做出信任小男孩的舉動；改句用肯定的語氣表達了對小男孩的不信任，與下文我的做法相違背。(3分)
23.例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。(1+2分)
24.B(3分)
25.(1)秋天成熟的蘋果蘊含的甘甜。(2)秋天里我感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛，感受到一位母親對犯錯孩子的自尊心的愛護。(5分)
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