《讀書(shū)》的閱讀答案
①古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”乍聽(tīng)之下，這話似乎說(shuō)得嚴(yán)重。叮足、仔細(xì)一想，卻覺(jué)得十分有理。
②一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，假如好久沒(méi)接近書(shū)本了，那必定是因?yàn)樗男乃挤稚⒃谄渌嵥槔s的事情上。而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個(gè)人思想膚淺庸俗的最大原因。思想膚淺庸俗形之于外的時(shí)候，言語(yǔ)就自然無(wú)味，面目也必隨之可憎了。
③我們固然不能脫離現(xiàn)實(shí)而生存，但每天抽出一小部分時(shí)間讀讀書(shū)，卻可以使我們保持頭腦的清醒和靈活。
④古人說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭有一大部分是來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味”或“可憎”了。
⑤對(duì)從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息。對(duì)用腦力處理事務(wù)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)會(huì)是一種解脫。當(dāng)我們煩悶的時(shí)候，讀書(shū)固然可以解悶;當(dāng)我們愁苦的時(shí)候，讀書(shū)也可以使我們忘憂。
⑥讀有益的書(shū)可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧你自己的忙碌沉迷。一切日常引以為大事的焦慮、煩憂、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，這時(shí)就都不再那么值得認(rèn)真了。
⑦書(shū)本是人類(lèi)精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林語(yǔ)堂勸人們找到“文學(xué)上的愛(ài)人”。他說(shuō)：“世上原有所謂性情相近的事。所以一個(gè)人必須從古今中外的作家中找尋出和自己性情相近者。”你如能時(shí)常有機(jī)會(huì)和一位與自己精神領(lǐng)域接近的作家借書(shū)本聊天談心，他所說(shuō)的話就是你想說(shuō)的話，他的喜怒哀樂(lè)就是你的喜怒哀樂(lè)，這時(shí)，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快樂(lè)。
⑨世上有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢(qián)，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲(chǔ)存腦中。最后這種儲(chǔ)存是最富經(jīng)濟(jì)價(jià)值且又是最安全的儲(chǔ)存。因?yàn)樗徊慌赂`盜，二不怕丟失。而且攜帶方便，取用簡(jiǎn)單。
⑩“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)能使人風(fēng)度高雅，氣宇軒昂，遠(yuǎn)勝過(guò)服飾上的奢華或家宅中的堆金積玉，而它能使你有恬淡寧適、心安理得的快樂(lè)，更決非終年孜孜為利，唯恐失去存款的人們所可比擬的。
閱讀題：
1.文章開(kāi)頭即引古人“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”之說(shuō)，其目的是什么?有什么好處?(4分)
2.第②段寫(xiě)的“造成一個(gè)人思想膚淺庸俗的最大原因”是什么?(2分)
3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)
4.第③段談到“讀有益的書(shū)”的好處，請(qǐng)結(jié)合你自己的讀書(shū)實(shí)際，寫(xiě)出一部書(shū)名，并談?wù)剰闹械玫绞裁匆嫣帯?3分)
5.文章從哪幾個(gè)方面論述了“讀有益的書(shū)”的好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(3分)
6.請(qǐng)寫(xiě)出本文的兩種論證方法。(2分)
參考答案：
1.目的是為了從反面強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，引出論題(2分)。其好處是激發(fā)閱讀興趣，引人深思(2分)。
2.瑣碎拉雜的事情使人忙碌，心思分散，無(wú)時(shí)間讀書(shū)(2分)。
3.作用是過(guò)渡，承上啟下。(答出“承上啟下”可得2分，只答“過(guò)渡”得1分。)
4.此題為開(kāi)放題。寫(xiě)出書(shū)名得1分，談出益處得2分。
5.文章從三方面論述“讀有益的書(shū)”的好處。一是可以伸頭腦清醒和靈活(1分);二是可以滋補(bǔ)和提升精神(1分)：三是可以使人胸襟高雅，氣度不凡(1分)。
6.引用論證、對(duì)比論證、比喻論證(任意答對(duì)兩種得2分)。
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