漢語,我想對你哭的閱讀答案

　　漢語，我想對你哭

　　北國騎士

　　武漢大學某教授在一次講演中曾不無感慨地說到，漢語現在已經成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。在座的富有自由辯論精神的學子們一片嘩然，紛紛以“語言是沒有階級性的”觀點反駁。但在聽了演講者的“一個外國人晉職、升中學、上大學、考研究生、攻博，需要考我們漢語嗎?”的反問之后，全場寂然。

　　我不否認，今天我們必須學習西方科技知識，掌握其語言、了解其文化。但是，如果我們普遍陷入對外國語言（這里主要是指英語）的畸形崇拜，那么這實際上就是一個關系到本民族文化生存前景的嚴重問題。

　　大多聽講者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學到什么新東西的，但他們認為，即便花費時間、金錢換來一種心理上的平衡也值得。因為，英語對于考研者來說，具有一票否決的作用，它早巳成為考研游戲的前提。而且，隨著競爭者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說，一個報考中國現當代文學甚至中國古代文學專業的考生，如果英語不迭“國家線”的話，即便專業再優異也是白搭。相反，專業平庸，英語成績突出的考生，卻往往成了錄取的亮點。

　　然而，我們對英語的態度又是矛盾的。我們真的重視英語嗎?2000年武漢大學博士生錄取的英語線，劃為：應屆、往屆的文科考生分別是55、50分，而理科應后、往后考生分別只需50、45分。也就是說大家同是博士生，在英語卷面分只有100分的情況下可以相差10分之巨。而且，更讓人不解的是，一個研究空間物理的博士生與一個研究中國現當代文學的博士生究竟哪一個更需要英語?

　　我們年輕一代對本民族傳統文化態度的冷漠、了解的淺陋。我參加過湖南省的高考作文評閱工作，在所閱過的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無以奢談文采，而太多“準大學生們”在文字中所體現出的對題旨把握的模糊、表達的幼稚、取材的單一和價值觀念的混亂真是讓人驚嘆!

　　全球化已成為當今不可遏抑的世界趨勢。面對強勢丈化的入侵，我們知道其他民族是怎樣對待自己的語言和文化的嗎?多數時間在美國教書的法國人德里達來北京大學作演講的時候，開始打算應學生要求用英語，但法國領事館堅持要他用法語，因為他是法國人。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎的頒獎臺上致答詞時，這位英語遠比漢語講得流利的科學家，卻堅決要講漢語，就因為那是母語。據說在德國的講臺上授課，政府規定一律都得用德語。而在許多最需要使用本民族語言的國際講壇上，我們卻聽到了中國代表的滿口洋話。最近驚聞武漢某著名大學也要實行雙語教學，據說包括其中文專業也不能幸免。如果這消息確實，那么在中國大學的課堂上使用英語講授漢語言文學，將成為世界教育傳播史上的一大奇觀……

　　我們小時候都學過《最后一課》。我想這篇體驗一種語言命運的著名短篇，小說之所以引起全世界的共鳴，是因為那位老師在最后一課上，表達了一個超越民族界限的感嘆：法語是世界上最美麗的語言。這句話可以置換為：世界上任何一種語言都是最美麗的。遺憾的是，這種美麗往往只有在危及語言存亡的時候，才體會得出。我們非得要扮演一回那個不成器的小學生么?

　　英語對于我們意味著什么?意味著“狼來了”。來了一匹我們不能趕走也無法趕走的“狼”。但我想，即使我們沒有氣度、勇氣、膽識、能力與之共舞，也不至于要把我們的孩子以及我們身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?

　　漢語，我只有對你哭!(選自《讀者》2004年第2期，有改動)

　　1．第1自然段中，在聽武漢大學某教授講演時，為什么先是“學子們一片嘩然”，然后又“全場寂然”?(5分)

　　答：

　　2．文章引用短篇小說《最后一課》，是為了說明什么?根據文意，簡要作答。(5分)

　　答：

　　3．文章的題目是《漢語，我想對你哭》，而文章的最后一個自然段卻說“漢語，我只有對你哭”，措辭的變化，表達了作者怎樣的思想感情?請結合全文作答。(7分)

　　答：

　　4．下面對這篇散文的分析，錯誤的兩項是()()(6分)

　　A．作者認為，如果一個民族陷入了對英語的畸形崇拜，會危及本民族文化生存的前景。

　　B．文中談到“我們對英語的態度是矛盾的”，意在說明對英語的學習、考試都要從應用的實際出發。

　　C．作者懷著極大的責任感呼吁：要加強對漢語的重視程度，使得漢語能夠取代英語的現地位。

　　D．文中列舉“準大學生們”在高考作文中反映出的問題，其原因便是英語的泛濫導致年輕一代對漢語的冷漠。

　　E．文中舉丁肇中先生的例子意在說明對待本民族的語言和文化，也是衡量一個人是否熱愛自己的國家和民族的重要方面。

　　閱讀答案：

　　現代文閱讀

　　1．當教授說“漢語是弱勢語言、是第二階級的語言”時，學子們并不同意這種說法，而且非常震驚，而教授的反問又令學子們回到現實生活中漢語真的是在走向衰敗。所以，先是“嘩然”，然后“寂然”。(意思對即可)(4分)

　　2．漢語是美麗的，如果我們不珍惜自己的語言資源，盲目迷信英語萬能，我們的母語漢語很快就會崩潰和斷代，不要等到危及語言存亡時再后悔不迭。(意思對即可)(4分)

　　3．這種措辭的變化表達了作者面對漢語正在衰敗的令人膽顫心驚的事實，既深深憂慮想大聲疾呼，同時殘酷的現實又使作者無可奈何的思想感情。(從兩個方面作答)(6分)

　　4．C、D(C文中并沒有“使得漢語能夠取代英語的現地位”的意思。D前后沒有因果關系)(4分)