《幼時記趣》原文閱讀答案及譯文

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　　《幼時記趣》原文閱讀答案及譯文1

　　(一)閱讀《幼時記趣》，完成文后(7——11)小題。(17分)

　　①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　7. 加點的詞解釋有誤的是(▲ )(3分)

　　A.于土墻凹凸處( 在 ) 神游其中 ( 想像 )

　　B.項為之強 ( 僵硬 ) 留蚊于素帳中 (白色的)

　　C.蓋一癩蛤蟆也(原來是) 鞭數(shù)十(鞭子)

　　D.以土礫凸者為邱(同“丘”，土山) 鶴唳云端(高亢地鳴叫)

　　8.翻譯下列句子(6分)

　　①心之所向，則或千或百果然鶴也。

　　譯句：______________________▲____________________________________。

　　②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

　　譯句：______________________▲____________________________________。

　　③舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　譯句：________________________▲__________________________________。

　　9.第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個詞語是 ▲ 。(2分)

　　10.“我”能得到許多閑情之趣的原因是 ▲ (3分)

　　11.“鶴”在我國古代有著豐富的文化內(nèi)容，請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。(3分)

　　① _________▲________②____▲________

　　答案：

　　7.(3分)C 8.(6分)①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。②夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。③舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。

　　9.(2分)物外之趣10.(3分)細察(見藐小微物，必細察其紋理)

　　11.(2分)鶴立雞群(比喻人的才能或儀表卓然出眾。)

　　鶴唳風聲(形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。)

　　鶴發(fā)童顏(白色的頭發(fā)，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。)

　　晴空一鶴排云上，《黃鶴樓》……

　　譯文：

　　我回憶童年小的時候，能睜大眼睛直視太陽，眼力可以看清極其細小的東西。看到細小的東西，一定細心觀察它的花紋。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。

　　夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。心中想象的景觀(鶴舞)，那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。仰起頭觀賞這種景象，脖頸因為這樣都僵硬了。

　　我又把蚊子留在白色的'蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，當做青云白鶴看，果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫，高興得直喊痛快。

　　在低洼的土墻邊，雜草叢生的花臺邊，我常常蹲下自己的身子，使身體和花臺一樣高，凝神細看。

　　把繁茂的雜草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫凸出的地方當做土山，把低洼的地方當做山溝，想像在里面游歷的情景，感到心情舒暢，自得其樂。

　　一天，我看見兩只蟲子在草叢間打斗，觀看這一情景興趣正濃的時候，忽然有一個龐然大物，像搬開大山撞倒大樹一樣闖過來，原來是一只癩蛤蟆。

　　斗草間：即斗于草間，介詞“于”省略。之，指“二蟲斗”。龐然大物：很大的東西。拔：移，搬開。而：表修飾，翻譯為“著”。蓋：這里是“原來是”的意思。

　　蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進肚里。

　　我當時年齡正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕;等我心神安定下來，捉住蛤蟆，用鞭子打了它幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。

　　《幼時記趣》原文閱讀答案及譯文2

　　1.《幼時記趣》選自《________》，其作者是________代的________字________。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是________、________、________、________。

　　2.寫出下面詞語在文中的意思。

　　明： 物外： 私： 素：

　　稱快： 神游： 拔： 方：

　　3.翻譯下列句子。

　　①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　②能張目對日，明察秋毫。

　　③神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　4.下列各句是對課文的理解分析，有誤的一項是( )

　　A.這是一篇追記童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個典型事例進行記敘。

　　B.課文第二段描寫了觀蚊如鶴的兩個畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來感受畫面，從而進入一種觀察自如的神奇、美妙的境界。

　　C.本文語言簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱含夸張的修辭方法。

　　D.課文第三段寫神游山林的樂趣，這里不僅有前面所述的觀蚊為鶴的逼真感，更突出視小為大，胸有丘壑的“神游”之樂。

　　5.閱讀下列文段，完成練習。

　　荀巨伯探友

　　荀巨伯遠看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍⑥而還，一郡并獲全。

　　【注解】①值：適逢。②郡：此指城。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個。⑥班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊。

　　(1)與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項是( )

　　A.吾欲之南海

　　B.水陸草木之花

　　C.悵恨久之

　　D.屬予作文以記之

　　(2)下列各項中加粗字的意思不同的一項是( )

　　A.吾今死矣，子可去 西蜀之去南海，不知幾千里也

　　B.賊既至 既克，公問其故

　　C.汝何男子 甚矣，汝之不惠

　　D.友人有疾 寡人無疾

　　(3)將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　友人有疾，不忍委之。

　　________________________________________________

　　參考答案

　　1.浮生六記、清、沈復、三白、群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖和鞭打蝦蟆圖

　　2.明，眼力;物外，物體本身以外;私，私下地;素，白色的;稱快，喊痛快;神游，精神游歷。意思是說感覺中好像親游某地。拔，用力拉出，這里是搬開的意思。方，正。

　　3.①心中想像的景觀是鶴，那么或者成千成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。

　　②能夠睜大眼睛對著太陽，眼力好得可以看清極其細小的東西。

　　③心神安定下來，趕快捉住蝦蟆，鞭打了幾十下，把它趕到別的院子里去了。

　　4.C

　　5.(1)B A項是動詞用法，意為到，C項用在形容詞后，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，D項作代詞。

　　(2)A A項中的兩個“去”字，前一個指“離開”，后一個指“距離”，意思不同。

　　(3)朋友有病在身，(我)不忍心拋棄他。此句中的“委”是譯句的關(guān)鍵，從全句來看，“委”應作動詞，“委”的主語應是“吾”，譯句時應補充完整。

　　原文：

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　譯文：

　　我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看清極細小的東西。看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。

　　夏天的蚊群飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做鶴群在空中飛舞。心中想像著這樣的景象（專家翻譯：心中想象的是鶴），那么（專家添加：呈現(xiàn)在）眼前或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真覺得它們是鶴了。我仰起頭來觀看這種景象，脖頸因此都僵硬了。有時我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛舞鳴叫，我把這景象當做青云鶴圖來看，果真就覺得它們像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。

　　我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子和花臺一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看作溝谷，想象自己在里面游歷的'情景，真感到心情舒暢，自得其樂。

　　一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然一個很大的東西像推開大山，撞倒大樹一般地闖過來，原來是一只癩蛤蟆。（癩蛤蟆）的舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁哎呀地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來后，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

　　注釋：

　　1、節(jié)選自《浮生六記》（人民文學出版社1980年版），題目是編者加的。

　　2、【余】我。

　　3、【童稚（zhì）】童年。稚，幼小。

　　4、【明察秋毫】形容眼力可以看清極其細小的東西。明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的東西。

　　5、【藐（miǎo）】小。

　　6、【必細察其紋理】一定要仔細觀察它的花紋。紋理，這里泛指花紋。

　　7、【故時有物外之趣】所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。

　　8、【私】私下。

　　9、【紋理】這里泛指花紋。

　　10、【心之所向】心中所想的景觀（鶴舞）

　　11、【昂首觀之】抬頭觀看這奇妙的景象。之，代詞，指群鶴舞空的景象

　　12、【蓋（一癩蛤蟆也）】原來是。

　　13、【徐噴以煙：慢慢地用煙噴】。是【以煙徐噴】的倒裝句。徐：慢慢的。以：用。

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