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《積淀,成就人生的高度》閱讀題及答案
在人生的旅途中，我們常常會發現，那些取得輝煌成就的人，往往都經歷過長時間的積累和沉淀。他們像黃山松一樣堅韌傲然，在風雨中氣定神閑；又像毛竹一樣，在蓄勢后展現出驚人的生長力。那么，如何在平凡的生活中積淀自己，成就人生的高度呢？讓我們一同走進《積淀，成就人生的高度》這篇文章，去尋找答案吧。
①在我國南方湘粵一帶有一種毛竹，漫山遍野，質地平凡而拙樸，在它一生最初的五年里，確實很平庸，幾乎察覺不到它在生長。在別的竹類爭先恐后攀比高度時，毛竹似乎不動聲色。但是，當第六個雨季到來時，毛竹終于鉆出地面，而后像施了魔法一樣，以每天60厘米的速度生長，迅速達到30米的高度，在六個星期內就完成了它一生所要達到的高度，并把它的同類遠遠地甩在身后，創造了屬于自己的神話。為什么會有這樣的結果呢？尋本溯源，毛竹最后的快速生長，所依賴的就是前五年的日積月累，它以一種不易被人發覺的方式向地下生根，在五年的時間內伸展出長達幾公里的根系。積微成著，蓄勢后發，才造就了毛竹的一柱擎天。
②黃山松堅韌傲然，美麗奇特，但生長的環境卻十分艱苦，因而生長速度異常緩慢，一棵高不盈丈的黃山松，往往樹齡上百年，甚至數百年，根部卻常比樹干長幾倍、幾十倍，而正是由于黃山松的根扎得很深，能夠汲取巖石深處的養分，才能夠堅強立于巖石之上，雖經歷風霜雨雪卻依然永葆青春。
③毛竹在蓄勢后的“魔法生長”，黃山松在風雨中的“氣定神閑”，都源于基礎的深厚、穩固。正是在無聲中積聚了破土而出的力量，才有了毛竹噴薄而出的奇跡，才有了黃山松懸崖峭壁上的從容。
④人生又何嘗不是如此？如果我們在逆境中也能沉下氣來，不被困難嚇倒；在喧囂中也能定下心來，不被浮華迷惑；專心致志積聚力量，也會實現自身的飛躍，成就輝煌的人生。
⑤十九世紀，一個美國男孩靠在火車上賣報紙和雪茄煙為生，可是當旅客們談起有關投資方面的事情時，他總會全神貫注地聽著，他夢想成為一個能預測未來的交易商。為了這個夢想，他長大后整天躲在狹小的地下室里，將數萬根的K線一根根畫到紙上，并對著這些K線靜靜地思索、潛心地研究。后來他干脆把美國證券市場有史以來的記錄搜集到一起，在那些雜亂無章的數據中尋找規律。整整六年，他集中研究了美國證券市場的走勢與古老數學、幾何學和星象學的關系，終于發現了有關證券市場發展趨勢的最重要的預測方法，命名為“控制時間因素”。于是，他在金融投資生涯中賺取了五億美元，創造的理論被譯成十幾種文字，他就是威廉？江恩——世界證券行業盡人皆知的最重要的“波浪理論”的創始人。
⑥其實，生命是一個創造的過程，也是一個積淀的過程，每個人無時無刻不在為自己的人生埋下“伏筆”。在平凡的生活中，我們只有盡可能地積聚力量，不斷堅實人生基礎，才會在最恰當的時機，散發出耀眼的光芒，順利地攀登上人生的新高度。
14、作者是怎樣提出中心論點的？（3分）
答：由毛竹和黃山松在無聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡，引出“”的中心論點。
15、第④段中“人生又何嘗不是如此”這句話在文章中有何作用？（3分）
答：起到了引出下文、深入論證的作用。由上文的毛竹、黃山松轉入到論點的提出與論證。
16、請你用簡潔的語言概括第⑤段的內容。（2分）
答：威廉？江恩在潛心的研究中實現了人生夢想。
17、作者說“生命是一個創造的過程，也是一個積淀的過程，每個人無時無刻不在為自己的人生埋下”伏筆“，你怎樣理解這句話？（2分）
答：每個人成長的過程就是一個不斷學習、成長、充實自己的過程，生命就在每一天的進步中成熟起來，豐盈起來，每個人走過的歷程都在書寫自己的未來。
擴展
小題1：本文的中心論點是什么？（3分）
小題2：作者是怎樣提出中心論點的？（4分）
小題3：第④段中“人生又何嘗不是如此”這句話在文章中有何作用？（4分）
小題4：請你用簡潔的語言概括第⑤段的內容。（3分）
小題5：作者說“生命是一個創造的過程，也是一個積淀的過程，每個人無時無刻不在為自己的人生埋下”伏筆“，你怎樣理解這句話？你是怎么做的？
參考答案：
小題1：積淀，成就人生的高度。
小題2：由毛竹和黃山松在無聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡，引出“積淀，成就人生的高度”的中心論點。
小題3：起到了引出下文、深入論證的作用。由上文的毛竹、黃山松轉入到論點的提出與論證。
小題4：威廉？江恩在潛心的研究中實現了人生夢想。
小題5：每個人成長的過程就是一個不斷學習、成長、充實自己的過程，生命就在每一天的進步中成熟起來，豐盈起來，每個人走過的歷程都在書寫自己的未來。
我每天認真地學習、積極地鍛煉，都是為今后的發展奠定知識基礎、身體基礎。
小題1：論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。
小題2：論點的提出常見的有很多種，而從生活現象中提出中心論點則是其中的一種。
小題3：行文中的句子在結構上往往有其過渡作用，有時重在啟下，有時重在總上；在內容上往往有點名與深化內容的作用。
小題4：主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事例的內容（人物、事件）。
小題5：總結了文章的主旨結論：每個人成長的過程就是一個不斷學習、成長、充實自己的過程；做法合理即可。
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