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一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案，歡迎大家分享。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇1
孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋�(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)閷殞氝M(jìn)步大。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光。沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫顧得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)．去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上．等著老師點(diǎn)她兒子的名字。因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她的兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、第一自然段中的“愚頑不化”指的是什么？
2、“回去的途中，她留下了淚。”“她”為什么會(huì)流淚？試寫一段心理描寫，表明這位母親流淚的原因。
3、初中的老師告訴這位母親“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”而她卻對(duì)獨(dú)生子說(shuō)“只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”“有點(diǎn)危險(xiǎn)”和“很有希望”這兩種說(shuō)法的區(qū)別在哪里？效果有什么不同？是最簡(jiǎn)要分析。
4、文章最后說(shuō)“她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水”，這“十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合上文作簡(jiǎn)要的分析。
5、文中三次寫道這位母親“流淚”，這對(duì)塑造母親的形象有什么作用？
6、一位哲人說(shuō)過(guò)：“有時(shí)，一句話可以改變?nèi)说囊簧闭?qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容分析這句話的含義。
7、愛(ài)因斯坦小時(shí)候不夠聰明，在學(xué)校做手工的時(shí)候，他做出的小板凳是小朋友們中最差的。后來(lái)，他卻成為一位偉大的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦的經(jīng)歷和本文描述的故事是否有相通之處？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
8、本文的題目是《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，能否將其換成《母親的心》或《母親的鼓勵(lì)》？
1、這個(gè)孩子不聰明，成績(jī)差，且缺乏自控能力
2、從幼兒園到小學(xué)，她一直在鼓勵(lì)、幫助她的兒子，可她的兒子成績(jī)依然這么差，甚至被老師懷疑有智力障礙，她傷心、痛苦一只流下眼淚
心理：兒子成績(jī)差難過(guò)；能否成為好學(xué)生產(chǎn)生懷疑；是否能堅(jiān)持賞識(shí)教育產(chǎn)生動(dòng)搖；最后下決心繼續(xù)鼓勵(lì)兒子，相信他能做好
3、讓人感到自己能力不足，水平不夠；自己沖一沖就能上去。前者信心不足，后者是人充滿信心。
4、母親因?yàn)槔蠋煹牟恍级a(chǎn)生的苦澀，是因?yàn)閮鹤涌偸潜憩F(xiàn)最差、成績(jī)最差而感到悲傷，是母親十多年來(lái)深深的擔(dān)憂，是母親十多年來(lái)重重失望與希望交織而成的心靈重負(fù)。
5、流淚本是傷心難過(guò)的表現(xiàn)，可母親一次又一次眼下苦澀的淚水，以開(kāi)朗的微笑面對(duì)兒子，以親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)兒子，直到獨(dú)生子成功了，才任自己的.淚水滾滾而下。作者這樣寫，既表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)，又表現(xiàn)了母親身后礦光的深厚寬廣的愛(ài)心
6、一句不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)指責(zé)或是一句含有鄙夷的嘲諷，有可能摧毀一個(gè)人的自信和向上的心愿 一句滿含深情的鼓勵(lì)可能會(huì)激勵(lì)一個(gè)人奮發(fā)向上直到取得偉大的成就
本文的母親正是用一句句滿含愛(ài)的鼓勵(lì)，為兒子鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆。
7、有。先天的智力因素固然重要，但后天的努力是一個(gè)人獲得成功的更為重要的因素。因此，我們不能因?yàn)楹⒆有r(shí)不夠聰明便放棄對(duì)他的希望；要像文中的母親一樣不斷地鼓勵(lì)孩子，正確地引導(dǎo)孩子，幫助他走向成功。
8、不能換。《母親的心》作為題目太空泛 《母親的鼓勵(lì)》又太直露。《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》既切合文章的內(nèi)容又能引起讀者的閱讀興趣，是較好的題目。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇2
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯一對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴了她的兒子老師表?yè)P(yáng)了你說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘現(xiàn)在能坐三分鐘了其他的媽媽都非常羨慕媽媽因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)：這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的`行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室章的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您。”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1。給畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2。母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。
參考答案：
1。，：“，，。，。”
2。示例：善意的謊言—母親不想用真實(shí)的帶有苛責(zé)性的語(yǔ)言來(lái)打擊兒子的信心，而是采用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)兒子，讓兒子能夠?qū)ψ约撼錆M信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇3
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
小題1：概述本文記敘的中心事件。（2分）
小題2：三次家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽的動(dòng)作、神態(tài)有哪些變化？（3分）
小題3：“流淚”在文中出現(xiàn)了多次，說(shuō)說(shuō)媽媽流淚的原因。（提示：注意末次與前幾次的不同）（3分）
小題4：兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說(shuō)應(yīng)該高興才對(duì)，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)？請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。（3分）
小題5：“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”媽媽為什么而悲？為何而喜？（3分）
參考答案：
小題1：一位母親在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)兒子鼓勵(lì)，終于使兒子有所成就。
小題1：第一次：她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。第二次：她流下了淚。第三次：驚喜、甜蜜。
小題1：第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為是多動(dòng)癥；第二次因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兒子有智障；第三次（最后一次）是激動(dòng)的淚。
小題1：兒子也是一個(gè)極懂事的孩子，他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭，也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛(ài)而感激地哭。
小題1：為老師的.評(píng)價(jià)，為自己的煞費(fèi)苦心而悲；為兒子的成績(jī)，為自己的愛(ài)心付出終于有了結(jié)果而喜。
小題1：本題考查的是閱讀與概括故事情節(jié)的能力。解答此題可以按如下方法：人物+情節(jié)。
小題1：本題考查情節(jié)的梳理能力。只要認(rèn)真閱讀文章，答案是很容易找到的。
小題1：本題考查學(xué)生理解文章的能力。解答本題時(shí)一定要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)即可。
小題1：本題時(shí)一道開(kāi)放題。解答此題時(shí)，只要符合文章主旨、文章中人物形象就可以了，但必須聯(lián)系自己的體驗(yàn)。
小題1：本題考查學(xué)生對(duì)文章人物心理活動(dòng)的揣摩能力。解答此題時(shí)，必須要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的情節(jié)來(lái)答。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇4
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么？母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的.座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
6．本文以 為線索，通過(guò)對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，塑造了一個(gè) 的母親形象，歌頌了母愛(ài)的偉大。（2分）
7．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點(diǎn)詞在文中的含義是：（2分）
8．文中母親的語(yǔ)言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。（3分）
選句：
品味：
9．（兒子）邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫出來(lái)。（3分）
答：
10．你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎？如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。（3分）
答：
參考答案：
6．家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)（2分，意思對(duì)即可）
7．母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可）
8．例：選句：老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21位。品味：面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé)，母親沒(méi)有責(zé)怪兒子，而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹(shù)立信心。母親這善意的撒謊，實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分）
9．十幾年來(lái)，為了我的進(jìn)步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續(xù)寫的話符合人物身份和特定的情景即可）
10．贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映，體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。（不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞）（3分，回答是否贊成1分，簡(jiǎn)述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn)，言之有理即可）
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