讀書(shū)貴有疑閱讀和答案

時(shí)間：2024-09-11 11:40:11 閱讀答案我要投稿

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讀書(shū)貴有疑閱讀和答案

　　閱讀胡忠偉《讀書(shū)貴有疑》一文，完成小題。（10分）

讀書(shū)貴有疑閱讀和答案

　　①清代著名戲曲理論家李漁，兒時(shí)向老師質(zhì)疑：胡不窄小其制反寬大其形，是何以故？老師默然不答，李漁頗感失望。直到遠(yuǎn)游塞外，才終于揭開(kāi)謎底：原來(lái)塞外天寒地凍，這種服裝是日當(dāng)藍(lán)衫夜當(dāng)被的。

　　②這應(yīng)是學(xué)貴疑的很好的事例了。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，難免會(huì)遇到許多的疑難處，自古以來(lái)，人們就很贊賞提出疑問(wèn)的精神，認(rèn)為會(huì)讀書(shū)，當(dāng)先要會(huì)疑，于不疑處有疑，方是進(jìn)矣。怕的不是有疑難，而是終日讀書(shū)沒(méi)有疑問(wèn)書(shū)上說(shuō)什么就信什么，是不會(huì)有進(jìn)步的；書(shū)上說(shuō)什么，不懂裝懂，更是難有出息的。

　　③有疑難就會(huì)想方設(shè)法去破疑釋疑。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，當(dāng)然是既學(xué)且問(wèn)的。問(wèn)是鉆研，是學(xué)的深化；只學(xué)不問(wèn)，容易埋進(jìn)死讀書(shū)、讀死書(shū)的昏庸里。問(wèn)是知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)的一種方式，無(wú)所謂羞恥之意，三人行，必有我?guī)熝苫蠖粡膸煟K為惑矣。

　　④惑能從師，固然是好事，但做學(xué)問(wèn)終須自己動(dòng)手動(dòng)腦，才有所得，否則我們便與留聲機(jī)無(wú)異了。進(jìn)一步說(shuō)，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，不能只當(dāng)翻譯家，而當(dāng)有自己的思考和見(jiàn)地，這就是善于思考，思考才能有所啟發(fā)，有所得。始當(dāng)求其所以入，終當(dāng)求其所以出，是謂知其然，還應(yīng)知其所以然。古人說(shuō)學(xué)而不思則罔，學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功，都是經(jīng)驗(yàn)之談。思考可以明智，可以捷才。更進(jìn)一步說(shuō)，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)有一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的問(wèn)題在里頭，知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)，才能集大成，成一家之言。

　　⑤古人讀書(shū)尚疑貴思，這應(yīng)該是一個(gè)很好的傳統(tǒng)，值得我們繼承。在這個(gè)浩瀚的世界中，一定有很多東西是我們還未能了解的，思考與質(zhì)疑的腳步一刻都不能停滯。那種食而不化，只讀書(shū)不求甚解的做法，瀟灑是瀟灑，只怕未必能于學(xué)問(wèn)有所長(zhǎng)進(jìn)。

　　小題1:請(qǐng)分析文章開(kāi)頭引述李漁故事的作用。（3分）

　　小題2:文章第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用。（3分）

　　小題3:作者認(rèn)為：善于思考，思考才能有所啟發(fā)，有所得。請(qǐng)你先補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）吸引讀者的閱讀興趣。（2）引出論題。（3）作為文章的論據(jù)，論證了讀貴有疑。

　　小題1:對(duì)比論證，引用論證。（2分）論證了讀書(shū)會(huì)疑才會(huì)進(jìn)步的觀點(diǎn)。（1分）

　　小題1:事例要能體現(xiàn)有思才有得。例如：牛頓看到蘋(píng)果落地，經(jīng)過(guò)思考，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。（2分）結(jié)合自己實(shí)際談?wù)J識(shí)即可。（2分）

　　小題1:本題考查議論文開(kāi)頭引用的作用。議論文運(yùn)用引用的作用一般有：激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題，作為論據(jù)證明論點(diǎn)。

　　小題1:本題考查議論文的論證方法以及表達(dá)效果。解答此題的一般方法為：方法+觀點(diǎn)，結(jié)合具體語(yǔ)句分析即可。

　　小題1:本題考查補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)的能力。所補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)只要符合文章的中心論點(diǎn)即可。

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