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為什么母語學(xué)得這樣好閱讀訓(xùn)練及參考答案
為什么母語學(xué)得這樣好
①兒童的母語學(xué)得這樣好，到底是什么原因呢？讓我們把學(xué)習(xí)母語的兒童和學(xué)習(xí)外語的成年人作一比較，因為這樣的比較既有意思又有啟發(fā)性。一方是沒有知識也沒有閱歷的兒童，另一方是智力已得到充分發(fā)展的成年人；一方的學(xué)習(xí)是無計劃的，另一方的學(xué)習(xí)安排得有條不紊；一方?jīng)]有專職教師，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方卻有受過訓(xùn)練的語言教師；一方只是得到口頭指點，另一方不僅如此，還有教科書、詞典和直觀教具。但結(jié)果卻是：一方完全掌握語言，不管多笨的兒童也能掌握；另一方在多數(shù)情況下掌握得不完善、不準(zhǔn)確，甚至連在其它方面頗有才華的人也是如此。為什么會出現(xiàn)這種差異呢？
②有些人認(rèn)為兒童的發(fā)音器官比成年人靈活。可是，兒童也不是一下子就學(xué)會正確發(fā)音，而是要犯許多錯誤的。他們舌頭和嘴唇的靈活性是后天才獲得的，并且經(jīng)歷過不少困難。有些人堅持認(rèn)為兒童的耳朵特別靈敏。但耳朵也需要訓(xùn)練，因為剛開始的時候兒童覺察不出一些成年人聽起來極其清楚的聲音差異。
③在我看來，真正的答案部分在于兒童本身，部分在于周圍的人。兒童學(xué)習(xí)母語的時間是最有利的：出生后就開始學(xué)習(xí)，并且從早到晚聽人們講母語，聽到的總是真正地道的母語——發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，用詞恰當(dāng)，造句無誤。兒童稚嫩的大腦能沒有阻礙地吸收母語，吸收那泉水般涌出的、清新的詞語和表達(dá)方式。
④可以這樣說，兒童一年到頭都有家庭教師在上課；而學(xué)語言的成年人每周則只有有限的幾小時，就這僅有的幾小時通常還是和別人共事。另外，兒童所學(xué)的母語，都伴有正確的手勢和面部表情，這里毫無不自然之處；而在學(xué)校的語言課上通常會遇到這種情況，在六月酷暑時談?wù)摫谝辉聡?yán)寒時談?wù)撗谉帷６遥瑑和牭降耐ǔＪ悄軌蛞鹚麄兣d趣的東西，當(dāng)他們一次一次成功地表達(dá)了自己想說的東西時，他們的愿望總是得到理解，得以實現(xiàn)。
⑤雖然兒童的“教師”可能沒有受過語言教學(xué)訓(xùn)練，但是他們總是對兒童表現(xiàn)出深切的關(guān)懷。他們竭盡全力使他們教的東西易懂、有趣，他們總是一次次地重復(fù)同一短語，而且，嘴里說什么，同時就做什么。他們?yōu)閮和〉玫拿恳晃⑿∵M步而高興，兒童的每一嘗試都舍得到關(guān)注和鼓勵，這樣在學(xué)習(xí)語言的過程中最困難的環(huán)節(jié)都變成了一個個游戲。不幸的是，這些常常未引起語言教師的重視。他們要求學(xué)習(xí)語言的人從一開始就將語言使用得無懈可擊。他們讓學(xué)生用過多的時間死摳某個問題的細(xì)枝末節(jié)，因而常常扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。或許我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學(xué)會游沫。這樣，大量的語言材料會在他們的頭腦中自行排序，而無須學(xué)習(xí)太多的形式技巧，也無須聽取不厭其煩的講解。
1.讀第①段，回答：
為什么說“這樣的比較既有意思又有啟發(fā)性”？請用精練的語言概括說明。
答：________________________________________________________
2.讀第②段，回答：
有哪兩種解釋兒童母語學(xué)得好的錯誤觀點？
答：①_______________________________
②_______________________________
3.讀第③段，回答：
“在我看來，真正的答案部分在于兒童本身，部分在于周圍的人”一句中，“在于兒童本身”體現(xiàn)在哪兩個方面？
答：①_________________________
②_________________________
4.讀第⑤段，回答：
下邊句子畫線部分的含義分別是什么？
或許我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學(xué)會游泳。
答：①語言的海洋：_______________________________
②自己學(xué)會游泳：_____________________________
答案
1、答案應(yīng)是對本段對比內(nèi)容的完整概括。如：“兒童學(xué)習(xí)的條件比成年人差，而結(jié)果卻比成年人好，這很有意思，又能引發(fā)人們的思考。”或：“比較的兩方面學(xué)習(xí)條件一優(yōu)一劣，而學(xué)習(xí)結(jié)果卻完全相反，這樣的差異很有意思，又令人思索。”
2、直接引用或自己概括本段中的兩種錯誤觀點，即可得分。如：①兒童的發(fā)音器官比成年人靈活。②兒童的耳朵特別靈敏。
3、須抓住兒童學(xué)習(xí)母語自身優(yōu)勢的兩點內(nèi)容，引用原文或自己概括回答。①兒童學(xué)習(xí)母語的時間是最有利的。②兒童學(xué)習(xí)母語沒有阻礙。
4、結(jié)合文章內(nèi)容，扣住“海洋”和“游泳”的本體表述。如：①真實的語言環(huán)境。②自己學(xué)會使用語言。
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