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小學語文《塞翁失馬》閱讀答案（精選5篇）
在日常學習和工作生活中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？以下是小編收集整理的小學語文《塞翁失馬》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學語文《塞翁失馬》閱讀答案 篇1
有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰： “此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
1、《塞翁失馬》節選自《__________》。又名《__________》西漢淮南王等編著。“塞翁失馬”至今已成為成語，常與________________連用。
2、解釋加粗詞的意思。
(1)馬無故亡而入胡
(2)居數月
(3)其馬將胡駿馬而歸
(4)墮而折其髀
(5)死者十九
(6)人皆吊之
3、翻譯下列句子。
此何遽不為福乎
丁壯者引弦而戰
4、寫出本則寓言的寓意：
參考答案：
1、淮南子 淮南鴻烈劉安 焉知非福
2、逃跑經過帶領大腿絕大部分對其不幸表示安慰
3、這怎么就不能成為福呢?年輕力壯的.人拿起弓箭參加戰斗。
4、禍與福是對立統一的。(或：告訴我們，看問題不能絕對化，在一定條件下，好事壞事是可以相互轉化的。)
小學語文《塞翁失馬》閱讀答案 篇2
塞翁失馬
近塞上之人有善術者。馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父（fǔ）曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將（jiāng）胡駿馬而歸。人皆賀之，其父（fǔ）曰：“此何遽（jù）不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀（bì）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。
注釋：
1、塞上：這里指長城一帶。
2、善術：精通術數。
3、胡：古代對北方和西方民族的稱呼。
4、吊：對遭遇不幸的'人表示安慰。
5、其父：對老年男子的尊稱或古代對男子的美稱。
6、何遽：怎么就；表示反問。遽，就。
7、福：好事。
8、居：經過。
9、將：帶領。
10、富：形容詞用作動詞，有許多。
11、髀：大腿骨。
12、丁壯：壯年男子。
12、引弦而戰：拿起弓箭去打仗。引弦，拉開弓弦。
13、十九：十分之九，意思是絕大部分。
14、跛：瘸腿。
①解釋下列詞語。
者：……的人。
故：原因。
亡：逃。
皆：都。
之：指“善術者”。
其：他的。
墮：摔下。
折：折斷。
好：喜歡。
解釋：此何遽不為福乎？
這件事怎么就不是福音呢？
②“塞翁失馬”，下句為“焉知非福 ”，這則寓言告訴我們 禍福相依，在一定條件下，壞事可以變為好事，而好事也可能變為壞事。
小學語文《塞翁失馬》閱讀答案 篇3
注釋：
(1)吊：安慰。
(2)十九：十分之九，意思是絕大部分。
(3)保：保全。(4)極:窮盡
【小題1】（1）解釋下列加點的詞（4分）
⑴近塞之人有善術者
⑵馬無故亡而入胡
⑶其子好騎
⑷此獨以跛之故
（2）下面句子中而字用法與墮而折其髀中的而用法相同的一項是（ ）（2分）
A．鳴之而不能通其意
B．峨冠而多髯者
C．學而時習之
D．而計其長曾不盈寸
【小題2】用/標出下面句子的停頓（兩處）。（2分）
此何遽不為福乎？
【小題3】翻譯下面的句子。（4分）
⑴故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。
⑵每韻為一貼，木格貯之。(《活板》)
【小題4】．這個故事告訴我們什么道理？（2分）
答案：
【小題1】(1)善于、擅長；逃跑；喜歡；原因、緣故
(2)C
【小題1】此/何遽/不為福乎？(每處1分)
【小題1】
⑴所以禍變為福，福變為禍，變化無窮無盡，深不可測。
⑵每一個韻部的字做成一個標簽，用木格把它存放起來。
【小題1】人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定的`條件下，壞事可以引出好的結果，好事也可能會引出壞的結果。
小學語文《塞翁失馬》閱讀答案 篇4
塞翁失馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
1．聯系上下文，解釋下列劃線的詞。
(1)無故亡而入胡
(2)皆吊之
(3)何遽不為福乎
(4)壯者引弦而戰
2．請用現代漢語寫出文句子的意思。
(1) 居數月，其馬將胡駿馬而歸。
(2) 近塞之人，死者十九。
3．本文是蘊含的道理是： ，成語“ ，
”就出自本文。
4．你認為塞翁“善術”是本文故事情節變化的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？請聯系實際談談對你的啟示。
參考答案：
1．
（1）逃跑；
（2）安慰；
（3）怎么就；
（4）拉開弓弦。
2．
（1）過了幾個月，他那匹馬竟然帶領著一群胡人的'駿馬回來了。（關鍵字：居、將。）
（2）靠近長城一帶的人，絕大多數都戰死沙場。“（關鍵字：塞、十九。）
3． 道理：禍福相依，好壞共存，看待事物要持辨證的態度，要懂得努力將壞事變成好事。（意思相近即可）
成語：塞翁失馬，焉知非福。（塞翁失馬，安知非福；塞翁失馬，焉知禍福等亦可）
4．不是。塞翁的高明之處是不悲觀，能辨證地看待問題，啟示“略”
小學語文《塞翁失馬》閱讀答案 篇5
閱讀《塞翁失馬》，完成后面題目。
塞翁失馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
1．解釋加粗字詞。
（1）人皆吊之________________
（2）丁壯者引弦而戰________________
（3）近塞之人，死者十九________________
（4）其馬將胡駿馬而歸________________
2．翻譯下面的句子。
（1）其子好騎，墮而折其髀。
_______________________________________________________________
（2）此何遽不為福乎？
_______________________________________________________________
3．選出加粗字意義和用法相同的一項（ ）
A．①人不知而不慍②馬無故亡而入胡
B．①此獨以跛之故②定神細視，以叢草為林
C．①馬無故亡而入胡②故又名“鬼市”云
D．①其馬將胡駿馬而歸②其子曰：“不筑，必將有盜。”
4．這則寓言故事的寓意是什么？
_______________________________________________________________
5．請寫出兩個與這則寓言故事寓意相關的成語、俗語或名言警句。
_______________________________________________________________
6．我們通常認為：在學習中多提問題是個好習慣。讀了這則寓言故事再來討論這個觀點，你認為對于愛提問題的現象該怎樣理解才更全面呢？
_______________________________________________________________
參考答案：
1．
（1）安慰；
（2）拉開、拿起；
（3）十分之九；
（4）帶領
2．
（1）他的'兒子喜歡騎馬，（從馬上）掉下來摔斷了大腿。
（2）這怎么就不能成為一件好事呢？或：這怎么就不是一件好事呢？
3．D
4．對待任何事物都要辯證地看，好壞、禍福在一定的條件下是可以相互轉化的。（意對即可）
5．塞翁失馬，焉知非福；樂極生悲；否極泰來；因禍得福；禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（答案不唯一）
6．在學習中，敢于提問是好事，但還要注意自己多動腦筋。如果不論問題大小難易都去問別人，以致成為不愿動腦筋思考問題的人，好事就變成壞事了。（意對即可）
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