《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案

時(shí)間：2024-08-14 12:51:56 閱讀答案我要投稿

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　　《荷葉·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩(shī)。它是一篇愛(ài)的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛(ài)。以下是小編整理的《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案

　　①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

　　②八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

　　③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)，“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”

　　④半夜，聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨都開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

　　⑤仍是不適意!——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲大作，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

　　⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不由的心緒散盡了!

　　⑦雨勢(shì)并不減退，紅蓮都不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了一些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

　　⑧我心中深深的受了感動(dòng)——

　　⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

　　閱讀題：

　　1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是，其作用是。(3分)

　　2.說(shuō)說(shuō)第四段開(kāi)頭關(guān)于天氣的描寫的語(yǔ)句在文中有何作用?(2分)

　　3.第四段中的“菡萏”是荷花的別稱，此處的含義是。(2分)

　　4.為什么“我不敢下階去”?(1分)

　　5.怎樣理解“心中的雨點(diǎn)”?(2分)

　　6.最后一段在表達(dá)方式上看是和，其作用是。(3分)

　　參考答案：

　　1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是插敘，其作用是說(shuō)明“我家”與荷花有很深感情，大家喜愛(ài)荷花，為后文寫惦記雨中荷花埋下伏筆(鋪墊)。

　　2.(2分)為寫大雨埋下伏筆，烘托心情，渲染氣氛。

　　3.此處的含義是含苞欲放。

　　4.(1分)我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點(diǎn)打壞。

　　5.(2分)指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的思緒。

　　6.最后一段在表達(dá)方式上看是議論和抒情，其作用是表達(dá)了對(duì)自己無(wú)微不至關(guān)懷，愛(ài)護(hù)對(duì)母親的贊美之情，點(diǎn)明、深化中心。(3分)

　　賞析

　　這是一篇借物喻人托荷葉贊母的散文詩(shī)。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的紅蓮，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起紅蓮，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛(ài)護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感情。這樣寫荷花,把我比喻成了紅蓮，而母親是荷葉，生動(dòng)形象。是啊，連荷葉都會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花，何況母親愛(ài)護(hù)自己的子女。”在散文后簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。

　　寫作背景

　　看見(jiàn)雨中的紅蓮垂在荷葉下，想到母親與兒女之間的親情，所以就用荷葉來(lái)贊美母愛(ài)。

　　作者簡(jiǎn)介

　　冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，籍貫福建福州長(zhǎng)樂(lè)橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心，取“一片冰心在玉壺”之意（詩(shī)句來(lái)源：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）為意。福建長(zhǎng)樂(lè)人，因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀(jì),所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛(ài)。現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問(wèn)，中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》散文集《寄小讀者》等。

　　冰心故事簡(jiǎn)介

　　冰心，提起這個(gè)名字，人人皆知，她的原名叫謝婉瑩。她是現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家，筆名冰心女士、男士等。

　　冰心奶奶原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。

　　她1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)料，積極參加“五四”運(yùn)動(dòng)。1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)譙悴》、《去國(guó)》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。

　　同時(shí)，冰心奶奶受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕幽雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。

　　1921年加入文學(xué)研究會(huì)，同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科，后赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

　　1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位回國(guó)，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著有文章《南歸》、《分》、《冬兒姑娘》、《歸來(lái)以后》、《再寄小讀》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小扎》、《晚晴集》、《三寄小讀者》、《空巢》。

　　冰心奶奶的名言是“有了愛(ài)就有了一切”。她的一生言行，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比的愛(ài)心和對(duì)人類未來(lái)的充沛信心。她喜愛(ài)中華民族和全人類經(jīng)過(guò)歷史積淀下來(lái)的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好的事物，喜愛(ài)玫瑰花的神采和風(fēng)骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內(nèi)外讀者中享有崇高的威望。中國(guó)人民為有冰心奶奶這樣的文學(xué)大師而自豪。

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