閱讀題《父親的口琴》問題及答案

時間：2024-06-12 22:55:19 藹媚閱讀答案我要投稿

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閱讀題《父親的口琴》問題及答案

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閱讀題《父親的口琴》問題及答案

　　《父親的口琴》

　　初夏山野，翠綠妖嬈，與妻兒再次回到南太行老家。父親拉開抽屜，從柜子底層，拿出一個黑色的布包，一層層打開，捧出一只口琴。手牽著兒子，到樹影斑駁的院子里，坐在一塊紅石頭上吹奏。我大為驚詫。在此之前，我從來不知，也不會想到，大字不識一個的父親竟然懂得音樂，能用嘴巴吹出美麗的聲音。

　　母親說，父親給村里放羊的時候，時常帶著那只口琴，坐在山坡上吹。我想，那情景要是到了詩人眼里，一定是：青草浩蕩，輝映天空，群山連綿，猶如屏障。可愛的羊似飄動的云朵，父親的姿勢像是一尊鮮活的雕塑。琴聲漫過巖石及其苔蘚、草尖和懸崖下的陰影。乃至河谷間淙淙流水與鳥雀們的翅膀。

　　然而，父親坐在山坡上的樣子未必具有美感，琴聲未必那么輕盈。那些羊只并非潔白，而是黧黑。河谷間早就沒有了流水，鳥雀們的飛翔是為了生存覓食。而那時候的父親，也不過是為了生計。

　　父親吹著，兒子在一邊聽，一邊躍躍欲試。我在旁邊看著，驀然感覺到了父親的豐富。這樣的一個人，竟然與高雅美妙的音樂發生過如此緊密的聯系，竟然在無人處用一只口琴傾訴內心，排遣寂寞。

　　父親吹了一首我叫不出名字的曲子，好像是山西民歌。兒子搶過來，嗚嗚地亂吹一會兒，又給了父親。父親說，聽爺爺給你吹。說完，便吹起了《朝陽溝》片段——我聽得入迷，站在當地，不知是感動，還是驚詫，熱淚一下子涌了出來。

　　我想我一定被什么捕獲了。長期以來，在我心里，父親只是一個木訥、本分、孤獨、苦難的農民，一個在山野之間勞作大半生，在苦難的風雨中只知道忍耐和吞咽的人，怎么會有如此的雅致呢？我可能真的小看甚至漠視了父親，漠視了他作為父親和農民之外的一切。比如他的內心精神和思想要求，比如他在苦難生活中某些自發的“消解”壓力與悲愴的能力與智慧。

　　當吹奏之中，除了喂雞的母親，一家人都靜默無聲，站在院子里，父親的遠處和近處。滿臉的驚異、欣喜和感動。一曲終了，妻子走到父親身邊，說爸你吹得真好。還讓三歲的兒子鼓掌。父親聽了，咧開嘴巴，抖著胡須，呵呵笑了出來。

　　瘦削的父親看起來年輕了許多。我請父親再吹奏一曲。父親想了想，又甩了甩口琴，雙手捧住，吹起了《梁祝》中“化蝶”那一節，樂聲起落不止，悲愴與摯愛，絕望與生死，令人寸斷柔腸，內心驚雷橫沖，思維如潮水奔淌。而到最后，音樂忽然平緩，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，風吹花開。

　　再一次全場寧靜，鴉雀無聲，就連不停狂追母雞的公雞、蘋果樹和椿樹上鼓噪的蟬、路口的家狗，也都若有所思，靜默如斯。我情不自禁地鼓掌，然后是妻子、弟弟和弟媳婦，兩個孩子也都學著我們的樣子。一時間，父親被我們的掌聲圍著。

　　父親有些不好意思，低了下腦袋，然后又把口琴甩了甩。摸出一根香煙點著，把口琴向他三歲的孫子遞去。兒子接住，翻來覆去地看了好一會兒，放在嘴巴上，鼓著腮幫，卻吹不出聲音。父親站起來，說這樣那樣才能吹出聲音。

　　幾天后，父親的口琴一直被孩子當做玩具，想起來吹一下，想不起就當成了砸核桃的錘頭。父親看著，也不說什么，咧嘴呵呵笑。有時候幫著孩子們摘核桃和蘋果，燒板栗，捉知了和剛出窩兒的小鳥。父親的口琴，有時候被放在泥地上、鍋臺邊、院門外、門檻上，沾上黑垢，灌了沙子。

　　我們就要返回西北的頭天晚上，父親坐在燈下，一邊聽我們說話，一邊用毛巾擦拭那把口琴。夜深的時候，在妻子建議下，父親又給我們吹了一曲，竟然是騰格爾的《父親和我》。

　　這叫我們驚詫莫名。父親坐在炕沿上，嘴唇不住挪動，像是舞蹈。夜色濃郁的鄉村黑夜，父親的琴聲悠揚散漫，洋溢著一種催人淚下的哀傷和親情。看著專注的父親，我和妻子忍不住流下眼淚。

　　第二天，太陽還沒出來，父親母親送我們上車，我使勁抱了抱父親。父親沒吭聲，也沒回抱我。車開走的時候，父親只是臉色憂郁地看看我們，站在原地，哈著腰，不住地揮手。

　　1.下列對作品分析概括不正確的兩項是（4分）

　　A.做農民的父親竟然與高雅美妙的音樂有著十分密切的聯系，聽著口琴聲，“我”突然感受到了父親的豐富。

　　B.“我想我一定被什么捕獲了”是說“我”被父親內心深處的雅致感染，完全陶醉于父親優美的口琴聲中。

　　C.大家都覺得父親吹奏的《朝陽溝》片段很美，只有母親只顧著喂雞，以致未能產生同感。

　　D.“只是臉色憂郁地看看我們，站在原地，哈著腰，不住地揮手”，父親始終是木訥的，不善于表達內心豐富的情感。

　　E.這篇散文主題豐富深刻，語言質樸但不失典雅，描寫生動，細節傳神，情感真摯，具有很強的藝術感染力。

　　2.本文描寫音樂的文字很精彩，請任選兩個角度對文中畫線處的文字作簡要賞析。（6分）

　　樂聲起落不止，悲愴與摯愛，絕望與生死，令人寸斷柔腸，內心驚雷橫沖，思維如潮水奔淌。而到最后，音樂忽然平緩，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，風吹花開。

　　3.文中的“父親”有哪些性格特征？請簡要分析。（4分）

　　4.文章以“口琴”來寫“做農民的父親”，蘊涵了哪幾層深意？（6分）

　　答案

　　1.C、D （4分，答對一個2分）

　　2.示例：

　　（1）運用夸張的修辭手法，“寸斷柔腸”“驚雷橫沖”“潮水奔淌”等，極寫樂聲傳達出的悲愴、摯愛、絕望和生死離別相交織的強烈情感。

　　（2）運用通感（或比喻），用“乘青草沿坡下滑”“泉水浸岸，風吹花開”的視覺形象寫聽覺上的音樂，傳神地寫出了音樂的平緩之狀，形象可感。

　　（3）句式整、散結合，在散句中運用“悲愴與摯愛，絕望與生死”“如……，如……”整齊的句式，語言錯落有致，生動典雅，具有韻律美。

　　（6分，每個角度3分，指出了表現手法1分，結合文句對表現手法作闡釋1分，分析表達效果1分。答出兩個角度即可得6分。如有其他角度的賞析，只要言之有理即可酌情給分。）

　　3.（1）有豐富的精神要求：雖不識字，卻吹得一口動聽的口琴，時刻用樂聲恰切地表達內心情感。

　　（2）勤勞：在山野勞作了大半年。

　　（3）堅韌：木訥，本分，孤獨，忍耐和吞咽著生活的苦難。

　　（4）慈愛：對兒子充滿深深的眷戀；寵愛孫子，任孫子糟蹋自己珍愛的口琴。

　　（4分，第一點為必答，2分；其它三點任答一點即可得2分）

　　4.（1）從父親的角度：表達了父輩對晚輩的慈愛和眷念。

　　（2）從“我”和妻子的角度：表達了兒女對父輩的理解和感恩。

　　（3）從農民的角度：表達了農民豐富的內心精神和思想要求，以及他們過人的能力與智慧。（6分，每點2分）

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