羅登義教授閱讀答案

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羅登義教授閱讀答案

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羅登義教授閱讀答案

　　羅登義教授1906年4月15日出生于貴州省貴陽市的一個普通家庭。中學(xué)畢業(yè)于貴陽二中。1923年考入北平京師大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)后，先后在成都大學(xué)和北平大學(xué)任教。1935年留學(xué)美國明尼蘇達大學(xué)研究院，獲農(nóng)業(yè)生物化學(xué)碩士學(xué)位。時年正值民國政府政治敗，神州大地狼煙四起、民不聊生，他斷然拒絕導(dǎo)師的挽留，放棄了留美的優(yōu)越條件和優(yōu)厚待遇，懷著報效祖國的心愿毅然返回祖國，到北平大學(xué)任教。

　　“七·七”事變后，北平淪陷，他不當(dāng)亡國奴，不為日本軍國主義效勞，冒著生命危險，與夫人一道喬裝商人南下，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)先后到西北農(nóng)學(xué)院、浙江大學(xué)從事教學(xué)和科研工作。1947年被貴州大學(xué)聘為客座教授兼農(nóng)學(xué)院院長。同年，聯(lián)合國在我國選中了既懂農(nóng)業(yè)又懂生物化學(xué)的羅登義教授，通過黨政府教育部聘請他到聯(lián)合國糧農(nóng)組織擔(dān)任顧問，由于報效祖國的心愿尚未實現(xiàn)，于是他婉言拒聘，再次放棄優(yōu)越的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇，仍然留在國內(nèi)艱苦的教學(xué)、科研崗位上。1949年新中國成立后，浙江大學(xué)召其回校。接管貴州大學(xué)的軍代表對他說，新中國成立了，大學(xué)里不再設(shè)客座教授，而且貴州剛解放，急需人才建設(shè)貴州，對他誠摯地予以挽留。因為留下來建設(shè)家鄉(xiāng)也是自己的心愿，羅登義教授就沒有要求返回浙江大學(xué)。

　　中國科學(xué)院建立后，又要調(diào)他赴北京工作。時任共貴州省委第一任書記的蘇振華將軍再次挽留他。羅登義教授想到多年來為了報效祖國，經(jīng)歷了許多困苦磨難，認為留在家鄉(xiāng)工作也是為祖國而工作，于是他再次留了下來。這一留，就是數(shù)十載春秋，他把畢生精力奉獻給了家鄉(xiāng)，直至2000年8月17日辭世并埋葬在家鄉(xiāng)的土地上。他曾作詩《家鄉(xiāng)戀》以言心志："生我育我好貴州，氣候暖和，山水清幽。地下蘊藏豐富有，金碗叫化，愚者蠢憂。勤勞人民應(yīng)振奮，智力開發(fā)，興工興農(nóng)。雄心壯志豈能休，暫時窮困，何懼何愁。"

　　羅登義教授長期從事生物化學(xué)、營養(yǎng)化學(xué)研究工作，是我國聞名的營養(yǎng)學(xué)家。自1928年始，他研究的課題全部是大眾食物的營養(yǎng)問題。他的研究方向和課題是根據(jù)當(dāng)時國窮民困，百姓食不果腹，身體素質(zhì)極差而確定的�？谷諔�(zhàn)爭時期，他隨浙江大學(xué)遷到了湄潭縣。除了擔(dān)任三門課的講授外，他還抓緊時間進行生物營養(yǎng)的科學(xué)研究，而湄潭豐富的野生資源則為他的研究提供了充足的研究對象。浙江大學(xué)在湄潭辦了6年，正是這6年，他在生化營養(yǎng)研究方面取得了豐碩的成果。如他在對170多種水果蔬菜的營養(yǎng)成分的分析中，發(fā)現(xiàn)了刺梨含丙種維生素非凡豐富，進而對刺梨進行了全面的研究，前后發(fā)表論文近十篇。這一研究成果引起了國內(nèi)外有關(guān)科學(xué)家的關(guān)注，英國聞名的生物化學(xué)家李約瑟教授，特別將刺梨稱為"登義果"。幾十年來，羅登義教授研究的食物品種眾多，研究的地域遍及我國東北、華北、西北、西南，至1984年止，以中、英文發(fā)表的科研論文共計58篇，專著7本，另有近百篇文章發(fā)表在《科學(xué)》、《學(xué)藝》、《東方雜志》、《自然界》、《化學(xué)》等刊物上。1963年，在國家科委、農(nóng)業(yè)部和貴州省政府的支持下，羅登義教授在貴州農(nóng)學(xué)院建立生物化學(xué)研究室，不久又建立了基礎(chǔ)生化、動物生理生化教研室，為貴州建立了農(nóng)業(yè)生物化學(xué)研究基地。他的研究成果開創(chuàng)了我國營養(yǎng)學(xué)研究，特別是食物中微量元素研究的先河，為改善國民的食物結(jié)構(gòu)、食物品種搭配提供了科學(xué)依據(jù)，為提高國民的健康水平做出了積極的貢獻。

　　羅登義教授不僅在學(xué)術(shù)上有很高的造詣，而且為貴州高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展嘔心瀝血，殫精竭慮，忘我工作。解放初期，作為貴州農(nóng)學(xué)院的主要創(chuàng)始人和主要領(lǐng)導(dǎo)，羅登義教授帶領(lǐng)干部職工白手起家，從頭開始，興建校舍，購置設(shè)備，聘請教師，招收學(xué)生。他親自開課，夜以繼日，全力以赴投入到教育工作中去，為貴州農(nóng)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻。為了培養(yǎng)青年科技人才，羅登義教授甘當(dāng)人梯。為了使他們在科研道路上少走彎路，他除了親自給本科生、研究生授課，指導(dǎo)實習(xí)外，還著書立說，擔(dān)任全國性多種刊物的編委、審稿人。他從事教育事業(yè)七十一年，為國家培養(yǎng)出了大批農(nóng)林牧科技人才，學(xué)生遍及國內(nèi)外，其中不乏知名人士。羅登義教授晚年曾在《自敘》詩中小結(jié)半個多世紀(jì)的人生旅程，坦誠抒懷："忙忙碌碌數(shù)十秋，粉筆生涯，白云悠悠。少壯求知勤奮修，全力苦干，忘愁忘憂。成年寸心欲何求?科研工作，育才傳流。一生志向豈能休，盡管白頭，何懼白頭。"

　　羅登義教授出生在舊中國，對社會的黑暗，外強的辱，民不聊生的境況深有感觸。和眾多愛國知識分子一樣，他強烈期盼這中華的振興，他也把他的一生奉獻給了他最愛的祖國、最愛的故鄉(xiāng)!

　　(1)下列對傳記內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A.羅登義教授在美國碩士學(xué)習(xí)畢業(yè)后，看到祖國正值危難之時，斷然拒絕導(dǎo)師的挽留回到祖國，到浙江大學(xué)任教。

　　B.羅登義教授發(fā)現(xiàn)了刺梨含有特別豐富的丙種維生素，進而對刺梨進行了全面的研究。這一研究成果引起了國內(nèi)外有關(guān)科學(xué)家的關(guān)注，英國科學(xué)家們特別將刺梨稱為“登義果”。

　　C.1949年新中國成立后，大學(xué)里不再設(shè)客座教授，時任貴州大學(xué)客座教授的羅登義回到了浙江大學(xué)任教。

　　D.作為貴州農(nóng)學(xué)院的'主要創(chuàng)始人和主要領(lǐng)導(dǎo)，羅登義教授帶領(lǐng)干部職工白手起家，全力以赴地投入到教育事業(yè)中去，為貴州的科研人才培養(yǎng)奉獻了一生。

　　E.羅登義教授懷著報效祖國的心愿返回祖國，為建設(shè)家鄉(xiāng)貴州嘔心瀝血，在學(xué)術(shù)研究、發(fā)展教育等方面做出了卓越的貢獻。

　　(2)根據(jù)全文內(nèi)容，概括并簡要分析羅登義教授的優(yōu)秀品質(zhì)。(6分)

　　(3)文章分別兩次引用了羅登義教授自己創(chuàng)作的小詩，請簡析其作用。(6分)

　　(4)羅登義教授在《自敘》一詩中說到：“一生志向豈能休，盡管白頭，何懼白頭”請結(jié)合文本與生活實際，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?8分)

　　閱讀答案

　　(1)(5分)ED (答E得3分，答D得2分，答B(yǎng)得1分。)

　　【解析】B項，“英國科學(xué)家們特別將刺梨稱為‘登義果’”說法不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該是“英國著名的生物化學(xué)家李約瑟教授，特別將刺梨稱為‘登義果’”;A項，羅登義回到祖國后是到“北平大學(xué)任教”，不是到“浙江大學(xué)任教”;C項，“時任貴州大學(xué)客座教授的羅登義回到了浙江大學(xué)任教”錯誤，他沒有回去，而是選擇留在貴州。

　　(2)(6分)①心系祖國，熱愛家鄉(xiāng)。羅登義教授放棄了留美的優(yōu)越條件和優(yōu)厚待遇，毅然返回祖國任教，多次拒絕調(diào)動的請求，扎根貴州進行科研和教育工作。

　�、趯W(xué)術(shù)造詣高。羅登義教授在生物化學(xué)、營養(yǎng)化學(xué)研究方面取得的研究成果開創(chuàng)了我國營養(yǎng)學(xué)研究，特別是食物中微量元素研究的先河，為改善國民的食物結(jié)構(gòu)、食物品種搭配提供了科學(xué)依據(jù)，為提高國民的健康水平做出了積極的貢獻。

　�、酃ぷ魍�，殫精竭慮。羅登義教授帶領(lǐng)干部職工白手起家，從頭開始，興建校舍，購置設(shè)備，聘請教師，招收學(xué)生。他親自開課，夜以繼日，全力以赴投入到教育工作中去。

　�、芨十�(dāng)人梯。羅登義教授為了培養(yǎng)青年科技人才，為了使他們在科研道路上少走彎路，除了親自給本科生、研究生授課，指導(dǎo)實習(xí)外，還著書立說，擔(dān)任全國性多種刊物的編委、審稿人。(每點2分，答出其中三點即可給滿分)

　　(3)(6分)①《家鄉(xiāng)戀》一詩，印證了作者對羅登義教授熱愛家鄉(xiāng)、奉獻家鄉(xiāng)的評價，同時也表現(xiàn)了羅登義教授對建設(shè)好貴州的決心與氣魄。(2分)

　�、凇蹲詳ⅰ芬辉�，總結(jié)了羅教授的人生歷程，揭示了羅教授為科研和教育工作甘于奉獻的精神面貌。(2分)

　　③增加了文章的文學(xué)色彩，使作品可讀性增強。(2分)

　　(4)(8分)①詩句意思是盡管奮斗到年老，也依然不放棄自己的人生追求，(2分)表現(xiàn)了羅登義教授實現(xiàn)自己志向的決心和氣魄。(2分)

　　②結(jié)合文中具體事例分析。(2分)結(jié)合自身生活實際談。(2分)

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